有一種記憶叫做溫暖作文600字-初二作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有一種記憶叫做溫暖作文600字-初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　每個人總會有這樣一種記憶，每當(dāng)你回想起來時會覺得溫暖。而我的這種記憶，正是老師對我的一個微笑，一個鼓勵的眼神。

　　記得初一的時候，我成績還算可以。班主任找到我親切地對我說：下周輪到我們班同學(xué)在國旗下講話了，我覺得你成績還可以，我打算讓你去，怎么樣？聽到這個消息，我頓時慌了，連忙搖手，口中不停的說道：不行，不行，您還是派別人去吧。老師蹙著眉頭，不解的問：這是個好事啊，是在全校師生面前表現(xiàn)自己的.好機會，別人想要這個機會還沒有呢，你為什么要放棄這個機會呢？

　　我低著頭，一語不發(fā)。辦公室頓時很寂靜，仿佛我的呼吸都不順暢了。最終，我低著頭，緩緩地說：我以前從來沒上臺演講過，面對著全校師生，我會怯場，會語無倫次。

　　這正是給你鍛煉的好機會，老師意味深長的說，將來等你長大了步入社會，你這樣是不行的，沒有哪個工作單位會用你。所以在學(xué)生時代就應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力。我不強迫你，你回去好好想想，明天給我答復(fù)。如果實在不行，就換人，但我希望你最好不要讓我失望。

　　回到家后，我寢食難安，心中一直想這件事情。我靜下心來認(rèn)真思考，老師說得對，我應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力，可是，面對全校師生會怯場，會丟臉的……最終，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定接受這個任務(wù)。

　　第二天，我堅決的對老師說：我去。老師聽后，露出欣慰的笑容，親切地對我說：回家多讀讀。

　　轉(zhuǎn)眼到了星期一，我站在升旗臺上，望著全校師生，雖我早有心理準(zhǔn)備，但還是慌了。我心如潮涌，根本讀不下去。這時，我看見老師那鼓勵的眼神，我頓時不再緊張，猶如行云流水般讀完了演講稿，老師微笑的看著我。

　　從此以后，每當(dāng)我有困難時，我總會想起老師那鼓勵的眼神，它就像溫暖的太陽般驅(qū)散黑暗，帶我走向成功。這溫暖的記憶將伴隨我的一生，直至永恒！

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