推廣普通話的小學(xué)生作文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的推廣普通話的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇1
普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，以北方話為基礎(chǔ)方言。要想與人更好的溝通，就要學(xué)好普通話。
有一次，我和媽媽到菜場(chǎng)買茄子，那時(shí)已經(jīng)是下午六點(diǎn)半了，許多攤位都收攤了，只剩下幾個(gè)攤位了。我和媽媽都看中一個(gè)攤位，那個(gè)攤位的茄子又大又水靈，就是不知道價(jià)格，那攤主看上去像個(gè)淳樸的老漢。媽媽問：“茄子怎么賣 ？”“十塊”“這么貴，能不能便宜點(diǎn)啊？”“不能啦，再便宜我就要虧本了！”媽媽稱了一斤茄子，還價(jià)不成，看著空蕩蕩的菜場(chǎng)，只能不情愿地從錢包拿出一張十元錢遞給老漢，嘴里還小聲嘟囔著。老漢接過(guò)錢，動(dòng)作熟練地從裝錢的小鐵盒拿出六元硬幣給媽媽。媽媽疑惑地問：“不是不能便宜的嗎？找錯(cuò)錢了吧？”老漢一聽，大聲說(shuō)道：“不是十塊，是十塊。”媽媽越發(fā)迷惑了，老漢急得開始邊說(shuō)邊用手比劃著，這時(shí)我和媽媽才恍然大悟，原來(lái)老漢說(shuō)的是“四”而不是“十”。我連忙說(shuō)到：不過(guò)，大伯，你可要練好普通話呀！”“是咧是咧”老伯笑著對(duì)我說(shuō)。
這還只是4元和10元，要是4億和10億呢？這要是搞錯(cuò)了，該給國(guó)家造成多大得損失啊！所以我們要學(xué)好普通話，推廣普通話。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇2
我國(guó)的語(yǔ)言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言，為了方便溝通、便于交流，我國(guó)就推行了通用的語(yǔ)言——普通話。
我們學(xué)校的趙老師在開學(xué)典禮上提出：本學(xué)期主要開展推廣普通話活動(dòng)，我們學(xué)校的師生都要說(shuō)普通話。
我放學(xué)回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校開展了講普通話的活動(dòng)，從今天起，我們?cè)诩乙仓v普通話吧。”媽媽笑著說(shuō)：“哈哈，好啊！我們單位也在推廣普通話，比你們還領(lǐng)先一步呢。”說(shuō)著，媽媽還舉個(gè)例子：有一次，媽媽單位里來(lái)了一個(gè)人，他跑到媽媽的辦公室問：“人事科在哪兒？我要?dú)⒁粋�(gè)人。”媽媽的同事聽了這句話都大吃一驚，原來(lái)，這個(gè)人說(shuō)的是家鄉(xiāng)話，把“查”說(shuō)成了“殺”，他是查一個(gè)人。雖然這僅僅是一個(gè)笑話，但它告訴我們生活中離不開普通話。
我國(guó)正處于改革開放的時(shí)期，地方話、家鄉(xiāng)話、方言已不適應(yīng)工作、生活和交際的需要，為了規(guī)范語(yǔ)言，我們都要說(shuō)普通話，這是我們每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇3
中國(guó)總共有十三億人口，五十六個(gè)民族，不同的地區(qū)有著不同的方言，四川話、北京話、南京話……如果兩個(gè)有著不同方言的人碰在一起，對(duì)話起來(lái)，肯定會(huì)有困難，因此，便產(chǎn)生了一種全國(guó)的共同語(yǔ)——普通話。
其實(shí)，在春秋時(shí)期已經(jīng)有了一種共同語(yǔ)，叫雅言。漢代時(shí)，共同語(yǔ)有了進(jìn)一步的發(fā)展，當(dāng)時(shí)把共同語(yǔ)叫做通語(yǔ)，從古至今，共同語(yǔ)一直在不斷的發(fā)揚(yáng)、改善，慢慢地演變成了現(xiàn)在的普通話。
普通話是現(xiàn)在中國(guó)的共同語(yǔ)，主要以北京話發(fā)音為主，普通話自產(chǎn)生以來(lái)，便推廣到了各省各市，越來(lái)越多的人在使用普通話。
有了普通話，不同方言的人交流起來(lái)方便了，不用像從前一樣吃力的聽、領(lǐng)會(huì)。普通話在全國(guó)各地架起了一座溝通的橋梁，讓中華民族更加團(tuán)結(jié)一心，更好地促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。
現(xiàn)在，全國(guó)上下都在提倡講好普通話，校園里、街道上都立起了講好普通話的牌子。
如果把五十六個(gè)民族比作電線桿，那么普通話就是連接著電線桿的電線，接通了各個(gè)民族交流的電路。
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的新主人，因此，我們更有理由要學(xué)好普通話，小時(shí)候是學(xué)習(xí)普通話的最佳時(shí)刻，因?yàn)樾r(shí)候?qū)W的，長(zhǎng)大后忘不了。
可是現(xiàn)在，中國(guó)更多的人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，因而忽略了普通話的重要，把外語(yǔ)放在了第一位，所以，推廣普通話迫在眉睫。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇4
我深知不說(shuō)普通話，甚至不會(huì)說(shuō)普通話的痛苦！所以我從小就開始學(xué)普通話，現(xiàn)在已經(jīng)練得很好了（但是，還帶了點(diǎn)家鄉(xiāng)口音）。
我的外公，他一點(diǎn)兒也不會(huì)說(shuō)普通話，說(shuō)家鄉(xiāng)話是家常便飯了。而且，經(jīng)常鬧出笑話：
炎熱的夏天又快到了，要說(shuō)商店里生意最火的，當(dāng)然要數(shù)賣席子的鋪?zhàn)訃D！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來(lái)到鋪?zhàn)忧埃夤_口就說(shuō)：“阿拉（我們），要馬（買）小啊子（席子）！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢(shì)，結(jié)果，誰(shuí)也聽不懂。
最后，外公終于想到了在玩的我（因?yàn)槲視?huì)講普通話）我就用流利的普通話買回了席子。
還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。
有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯（電梯）？”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。
因?yàn)槲覀冎袊?guó)太大，方言太多，所以，我們都要學(xué)會(huì)普通話，便于溝通。特別是我們小學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)好普通話，推廣普通話！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇5
為了推廣普通話，老師在這周里舉辦節(jié)目，我過(guò)得很充實(shí)，很有意義。
星期四下午的第三節(jié)課，我們班開展了表演節(jié)目的活動(dòng)。班長(zhǎng)小佳做主持人，手中拿著像雪糕一樣的話筒，笑瞇瞇地說(shuō)：“表演節(jié)目現(xiàn)在開始！”首先第一個(gè)小品講的是：有一個(gè)人在外地來(lái)的，他想去吃飯。到了飯館，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“服務(wù)員，我要大肥雞。”服務(wù)員聽了，撓撓頭，自言自語(yǔ)道：“這個(gè)人真是奇怪，明明這里是飯館，又不是飛機(jī)場(chǎng)，他是不是走錯(cuò)地方了？”于是服務(wù)員：“先生，我們這里是飯館，如果你要搭飛機(jī)，就請(qǐng)您離開。”外地人拍著桌子說(shuō)：“你們還要不要做生意的呀！我就要大肥雞。”服務(wù)員搖搖頭，去找老板，說(shuō)：“老板，外面有一個(gè)人在鬧事，說(shuō)要搭飛機(jī)。”老板有些半信半疑的樣子。他走出辦公室，來(lái)到這個(gè)人的旁邊，說(shuō)：“先生，我們這是飯館，是不能搭飛機(jī)的。”外地人又拍著桌子說(shuō)：“我就是要大肥雞。”老板好像明白了什么，拿起菜單，指著大肥雞說(shuō)：“先生，你是要這個(gè)嗎？”外地人連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。服務(wù)員突然恍然大悟，原來(lái)他要大肥雞，不是要搭飛機(jī)。小品一結(jié)束，班里響起了雷鳴般的掌聲。后來(lái)，我們還舉辦了宣傳欄做畫版……
通過(guò)了這次普通話活動(dòng)，我知道普通話的重要性。說(shuō)好普通話，走到哪都不怕;如果說(shuō)不好，就好像這個(gè)人一樣鬧出笑話來(lái)！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇6
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因?yàn)椋瞧胀ㄔ捵屛胰绱俗孕牛?/p>
我，一個(gè)從貧苦的鄉(xiāng)村來(lái)到這富麗堂皇的上海大都市的女孩，學(xué)習(xí)普通話是一件非常困難的事情，但我卻堅(jiān)持了下來(lái)，也鬧出了不少笑話。 一年級(jí)時(shí)，出來(lái)乍到的我只會(huì)說(shuō)本土話，聽著耳邊已不是方言，不能和同學(xué)們正常溝通，當(dāng)我說(shuō)出一句話時(shí)，耳邊傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲，我感到無(wú)比自卑。
記得有一次，老師讓我們回家背古詩(shī)，我雖然回家背得滾瓜爛熟，但依然希望不要被老師抽到。第二天，老師抽背古詩(shī)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋果。最后，老師以為我不會(huì)，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話，重新找回自信！
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)普通話已經(jīng)成為一股熱流，李睿俗話說(shuō)得好："學(xué)會(huì)普通話，走遍全國(guó)都不怕。"如果你不會(huì)普通話，在中國(guó)的語(yǔ)言上就會(huì)碰到許多困難，寸步難行。有一個(gè)笑話，不知大家聽說(shuō)過(guò)嗎？在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話說(shuō)得不好。有一次，一位北方老漢到此店來(lái)吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來(lái)了，盡量用普通話說(shuō)："老大爺，你想去（吃）什么？"那老漢聽不懂她的"普通話"，最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說(shuō)："包子。"她一聽，馬上說(shuō)："好馬上到。"只見女服務(wù)員那出了一張報(bào)紙，老漢被弄得哭笑不得，又說(shuō)：："有大肥雞嗎？"女服務(wù)員熱情的說(shuō)："搭飛機(jī)，還早呢，去（吃）過(guò)飯也不遲。
雖然這僅僅是一個(gè)笑話，但是這說(shuō)明了一個(gè)很嚴(yán)重的問題：我們的生活離不開普通話。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇7
今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個(gè)招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說(shuō)：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說(shuō)普通話？”我笑瞇瞇地對(duì)外公說(shuō)：“外公，我們用普通話說(shuō)說(shuō)話吧？”外公拉長(zhǎng)著臉說(shuō)：“去，我不會(huì)說(shuō)。”“外公，說(shuō)兩句嗎。”我拉著外公的手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說(shuō)：“好，好，說(shuō)幾句，說(shuō)幾句，你可不準(zhǔn)笑哦。”“好！”我爽快地答應(yīng)了。這時(shí)，外公用標(biāo)準(zhǔn)的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來(lái)了喇？”我忍住笑對(duì)外公說(shuō)：“外公，你應(yīng)該這樣說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了？”外公漲紅著臉說(shuō)道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說(shuō)普通話，不說(shuō)老，不說(shuō)老。”我知道。媽媽對(duì)我講過(guò)，外公生的那個(gè)年代，別說(shuō)讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。
所以，我一定要做好這個(gè)推普員，每天放學(xué)回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學(xué)文化。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇8
從很小開始媽媽就教我學(xué)說(shuō)普通話，因此在讀小學(xué)前我連一句“余杭本地話”都不會(huì)說(shuō)，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長(zhǎng)大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開始學(xué)著說(shuō)“余杭話”。由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，每次說(shuō)都會(huì)讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話。用“余杭話”說(shuō)“我”的發(fā)音特別地不標(biāo)準(zhǔn)，老是說(shuō)成“吾”，像古文中古人對(duì)自己的稱呼，爺爺奶奶說(shuō)我像山里人說(shuō)話。還記得有一次睡覺前，我和奶奶說(shuō)“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說(shuō)完全家就大笑開了，因?yàn)檫@句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說(shuō)好笑不好笑。這樣的笑話實(shí)在太多了。因此我決定還是由我來(lái)教爺爺奶奶說(shuō)普通話，并要求我們?nèi)胰艘欢ㄒ闷胀ㄔ捊徽劇?/p>
自從提了這個(gè)建議后，爺爺奶奶學(xué)說(shuō)普通話還很認(rèn)真的，一有不標(biāo)準(zhǔn)就要求我馬上糾正。現(xiàn)在我們小區(qū)住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的'社區(qū)組長(zhǎng)，自從學(xué)了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢！
所以我想，我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族，有56種語(yǔ)言，還有數(shù)不清的方言，如果大家都會(huì)說(shuō)普通話，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門，向全社區(qū)的全社會(huì)推廣說(shuō)普通話。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇9
普通話與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。
來(lái)到學(xué)校，我們用普通話相互問候。上課時(shí)，我們用普通話讀課文、回答老師提出的問題；下課時(shí)，我們用普通話交流；升旗儀式時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)用普通話總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……
回到家里，我用普通話告訴父母當(dāng)天的趣事……
雖然我們每天都說(shuō)普通話，但是我們的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)。
在家里，我爸那帶著濃重方言的普通話常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽寫生字，前面幾個(gè)還勉強(qiáng)能聽出是什么字，但是當(dāng)我聽到老爸說(shuō)“chēnɡ”實(shí)的“chēnɡ”時(shí)，我百思不得其解，什么“chēnɡ實(shí)”啊？生字中沒有這樣的字啊？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過(guò)來(lái)，定睛一看，原來(lái)是“誠(chéng)實(shí)”的“誠(chéng)”！
為了提高自己的普通話水平，我天天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，注意播音員的發(fā)音。我還注意觀察一些電視臺(tái)主持人的普通話，還別說(shuō)我這一觀察還發(fā)現(xiàn)了他們不少的毛病：他們有的把“倔（jué）強(qiáng)”說(shuō)成“倔（juè）強(qiáng)”，有的把“著（zháo）急”說(shuō)成“著（zhāo）急”……
現(xiàn)在我已能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，與普通話成為了永遠(yuǎn)的朋友！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇10
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
為了推廣普通話、調(diào)查普通話的使用情況，今天下午放學(xué)后我們“街頭錯(cuò)別字及推廣普通話”特別行動(dòng)小組就近進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)，我們就選擇了離家和學(xué)校最近的菜市場(chǎng)，看一看菜市場(chǎng)里有多少人不會(huì)說(shuō)普通話，把哪些字寫錯(cuò)了。
在菜市場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)了很多人都把標(biāo)牌給寫錯(cuò)了。“蘿卜”的“蘿”多寫了一點(diǎn)，“蔬菜”的“菜”寫成了一個(gè)草字頭加上一個(gè)“來(lái)”，這樣的書寫是錯(cuò)誤的。我們給這些寫錯(cuò)字的人提出了合理的建議，并讓他們及時(shí)糾正。
關(guān)于普通話的使用，很多菜農(nóng)都說(shuō)：“我們說(shuō)的不太標(biāo)準(zhǔn)，所以一般都用本地話說(shuō)，但是若遇到外地人，聽不懂我們方言的話，我們就必須說(shuō)普通話了。”
我們特別行動(dòng)小組就隨機(jī)想出了新的方案：現(xiàn)場(chǎng)教他們普通話并告訴他們發(fā)音規(guī)則。作為行動(dòng)小組的組長(zhǎng)，我率先上場(chǎng)了。“阿姨您好，我們是小學(xué)生“街頭錯(cuò)別字及推廣普通話”小組，我們可用普通話對(duì)話嗎？阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭。我開始以買菜者的身份問話了。
“阿姨，這是什么菜呀？”
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇11
我6歲就開始學(xué)中文了，每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時(shí)。開始時(shí)，我覺得很難，因?yàn)橛泻芏嘧趾驮~語(yǔ)都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來(lái)美國(guó)的。我們?cè)诩依镏v廣東話或英語(yǔ)，所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說(shuō)，現(xiàn)在講普通話的人越來(lái)越多，學(xué)會(huì)普通話很有用，我就堅(jiān)持學(xué)下來(lái)了
記得我第一次在中文學(xué)校上課時(shí)，聽不懂普通話，學(xué)寫字就像學(xué)畫畫，但我寫得很認(rèn)真。堅(jiān)持幾年后，我漸漸聽懂的內(nèi)容多了，也一點(diǎn)點(diǎn)地理解了普通話。但有的時(shí)候，我還是會(huì)弄錯(cuò)俚語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。中文老師建議我應(yīng)該學(xué)會(huì)使用字典這個(gè)工具。起初我學(xué)查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來(lái)，我學(xué)的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來(lái)認(rèn)真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的中文水平有了很大的進(jìn)步
我覺得學(xué)中文很有用，能幫助我了解中國(guó)的一些事情。如果我去中國(guó)的話，可以用普通話跟別人交流，會(huì)很方便。這對(duì)我的成長(zhǎng)很有利，所以我要堅(jiān)持學(xué)中文。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇12
我的家鄉(xiāng)杭州是一個(gè)國(guó)際化大都市，越來(lái)越多的人從五湖四海匯聚到這里來(lái)。大家有的用普通話交流，有的不會(huì)講普通話只能說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話，給交流帶來(lái)了不便，還有很多杭州人說(shuō)杭州話鬧出了笑話呢！
暑假里有一次我陪奶奶去菜場(chǎng)買菜，遇見一個(gè)外地人在買雞，老板用杭州話介紹說(shuō)“格只雞毛好勒！”（意思為：這只雞很好哦！）那個(gè)外地人用普通話接口就說(shuō)，“毛好有什么用？要雞好呀！”我在旁邊聽著笑死了，連忙幫老板用普通話對(duì)外地人解釋說(shuō)：“叔叔，他說(shuō)的是杭州話，‘毛好’就是很好的意思呀。”
我的爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，說(shuō)的一口鄉(xiāng)音味很濃不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，經(jīng)常鬧笑話。那天媽媽讓我讀一首陸游的《臥春》，爺爺也讀了幾句，結(jié)果把《臥春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點(diǎn)把飯噴出來(lái)。
看來(lái)，為了方便大家交流，真的應(yīng)該提倡大家都來(lái)說(shuō)普通話。我們小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金階段，更應(yīng)該從我做起，學(xué)好普通話，這樣才能“走遍天下都不怕”。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇13
我的爸爸年齡并不大，黑黑的頭發(fā)間長(zhǎng)著幾根白發(fā)。在我眼中，爸爸勤勞勇敢，但他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不會(huì)說(shuō)普通話，只會(huì)說(shuō)方言。
當(dāng)月亮爬上天空照亮了我們家時(shí)，一撥北方客人來(lái)我們家做客。客人到齊了，老爸非常熱情，邊打招呼邊喊：“得漏燈雷俗槍！得漏燈雷俗槍！（到樓上來(lái)坐會(huì)兒）”他們聽了眼睛一眨一眨的。一位客人叔叔嘀咕道：“好好的天氣會(huì)打雷，怎么可能？”我聽見了笑個(gè)不停，連忙“翻譯”成普通話，一邊笑一邊說(shuō)：“叔叔，我爸爸叫你們來(lái)樓上坐會(huì)兒。”這下客人們才明白了，我連蹦帶跳地把客人們請(qǐng)上了樓。
從那天起，我立志要當(dāng)爸爸的普通話老師，教他學(xué)拼音，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
普通話小課堂就這樣開始了。每晚爸爸坐在沙發(fā)上，我一本正經(jīng)地教爸爸學(xué)習(xí)。爸爸告訴我，先教他招待客人時(shí)要說(shuō)的話，那就先學(xué)“到樓上來(lái)坐會(huì)兒”這句話嘍！讀“樓上”這個(gè)詞時(shí)，我教一遍，爸爸跟讀一遍。爸爸的卷舌音總是讀不好，舌頭卷不起來(lái)。我舌頭都卷酸了，爸爸還是卷不起來(lái)，我真想用手幫他把舌頭給卷起來(lái)。
就這樣，一到晚上我就教爸爸學(xué)習(xí)普通話。那天客人來(lái)我家時(shí)，爸爸竟會(huì)說(shuō)：“你們到樓上來(lái)坐一坐。”我真高興，爸爸會(huì)說(shuō)普通話了！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇14
我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農(nóng)場(chǎng)人，我出生在港區(qū)，我在上幼兒園的時(shí)候，老師就教我學(xué)說(shuō)普通話。我們?cè)诩掖蠖嗍怯闷胀ㄔ拋?lái)交流。我爸爸和媽媽有時(shí)也常說(shuō)各自的土話，還曾鬧出笑話來(lái)。
有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍(我奶家)?”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。我媽媽的普通話比較好一點(diǎn)，她還經(jīng)常去參加演講、朗誦比賽，還得過(guò)很多獎(jiǎng)呢。可是，有一回媽媽在電視里播新聞時(shí)，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽了出來(lái)，笑得我肚子都疼了。更有趣的是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得很沒勁，就說(shuō)：“沒勁!”
老太太說(shuō)：“你去拿，要啥自家去拿。”我又說(shuō)：“沒勁!”老太太又一本正經(jīng)地說(shuō)：“你自家去尋，沒事的。”看來(lái)老太太把我說(shuō)的“沒勁”聽成是一樣?xùn)|西了，氣得我半天沒理她。外婆回來(lái)后，她還學(xué)給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來(lái)，眼淚都笑出來(lái)了。我覺得學(xué)好、說(shuō)好普通話真很重要，請(qǐng)人人都來(lái)學(xué)講普通話。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇15
老爸三十多歲，高鼻梁，白皮膚。一臉青青的胡茬子。
老爸雖是老師，但總愛和我開玩笑，媽媽笑稱他是“老頑童”!
有一次，我放學(xué)回家就見老爸在念書，那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話簡(jiǎn)直能把卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來(lái)：
“老爸，干啥呢？”
“噢，當(dāng)老師的要參加普通話測(cè)試。今天起老爸準(zhǔn)備拜你為師呢！”
我一聽來(lái)了精神，說(shuō)：“沒問題，我可以收下你這個(gè)徒弟。”
我們雖然沒舉行什么拜師儀式，我卻成了名副其實(shí)的老師，我念一句，老爸跟我念一句。有時(shí)候我要做作業(yè)，老爸就在旁邊一字一句地念，我一邊做作業(yè)一邊及時(shí)給他糾正。有時(shí)還要一字一句地跟著我讀。我教得認(rèn)真，沒想到老爸學(xué)得更認(rèn)真。我這個(gè)“徒弟”沒過(guò)幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯(cuò)音來(lái)了，你說(shuō)神不神？
我跟老爸半開玩笑地說(shuō)：“老爸，你成‘神童’了！”
“真的準(zhǔn)了？”老爸歪著頭，瞇著眼，一臉認(rèn)真地問。我點(diǎn)點(diǎn)頭。老爸竟高興得像個(gè)三歲孩童蹦地三尺高，還舉起大拇指向我做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“yes, 我成功了！”
老爸就是這樣，我喜歡老爸。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇16
正所謂“泱泱我中華，好大一個(gè)家;五十六民族，五十六枝花;縱橫數(shù)萬(wàn)里，地域真廣大;隔山語(yǔ)不同，隔河話難懂······”這首詩(shī)說(shuō)明了普通話的重要性。
我國(guó)有十幾億人，這是多么巨大的數(shù)字呀!當(dāng)然，語(yǔ)言也多種多樣了，有河南話，由北京話，有湖北話，這么多種語(yǔ)言交流起來(lái)可就費(fèi)勁了!而普通話是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也是我國(guó)的通用語(yǔ)言，只要會(huì)說(shuō)普通話，交流起來(lái)就會(huì)十分方便了。
有這樣一則故事也說(shuō)明了普通話的重要性：有兩位外國(guó)人來(lái)我國(guó)游玩，天黑了兩位外國(guó)人就打算找一間旅館，由于他們?nèi)松夭皇欤运麄兇蛩阏胰藛柭贰Ｋ麄冸S便攔住了一位過(guò)路人：“請(qǐng)問這附近有旅館嗎?”那位過(guò)路人立刻回答：“有，賊多。”(賊在本地的意思為特別。)那兩位外國(guó)人一聽扭頭便走，因?yàn)樗麄儗①\這字的意思認(rèn)為是小偷了。
其實(shí)，在這個(gè)故事里，那兩位外國(guó)人沒有錯(cuò)，那位過(guò)路人也沒有錯(cuò)，但由于那位外國(guó)人不同方言，而那位過(guò)路人恰巧說(shuō)得又是方言，所以鬧出了這樣的誤會(huì)，鬧出了這樣的笑話。
讓我們說(shuō)普通話吧，它可以讓人們消除方言隔閡，交流起來(lái)更方便,減少誤會(huì)。說(shuō)好普通話不僅是個(gè)人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反映，也是擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展的重要條件!
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇17
普通話，是我們?cè)趯W(xué)校溝通和交流的主要語(yǔ)言，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的爸爸媽媽就用普通話跟我交流，因此他們一直要求我說(shuō)一口流利的普通話。
而在我生活的城市——長(zhǎng)沙，有著自己獨(dú)特的方言，不標(biāo)準(zhǔn)的“長(zhǎng)沙普通話”可是會(huì)給生活帶來(lái)很多麻煩的哦！下面我給大家講個(gè)小故事吧！有一個(gè)周末，我和小伙伴從公園回到家。剛進(jìn)門，只聽見奶奶說(shuō)：“把‘haizi’脫下來(lái)擺放整齊，要注意家里的整潔！”我一聽驚呆了！奶奶不會(huì)是要把我和小伙伴兩個(gè)孩子排隊(duì)擺放在門口做展覽吧？我和小伙伴討論了半天，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)奶奶的長(zhǎng)沙“塑料普通話”是分不清“鞋子”和“孩子”的。大家被逗得哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)這件事，讓我明白說(shuō)好普通話的重要性。我們學(xué)校的同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候經(jīng)常會(huì)帶上一些方言，如果人人都用方言交流，就會(huì)出現(xiàn)不理解對(duì)方所表達(dá)的意思的情況，這樣會(huì)給我們的生活帶來(lái)非常大的不便。
作為一名小學(xué)生，說(shuō)好普通話，既是我們的一種基本能力，也是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)。我多么希望在大家的共同努力下，普通話能在祖國(guó)的每一個(gè)角落廣泛地推廣，那該是一番多么和諧美好的景象啊！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇18
從小，普通話伴隨著我一起成長(zhǎng)。我的家人來(lái)自不同的地方：爺爺來(lái)自常德，奶奶是益陽(yáng)人，而媽媽出生在寧鄉(xiāng)。于是普通話成為了我們家人溝通的橋梁。
小時(shí)候，媽媽總是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我動(dòng)情地描述一個(gè)個(gè)精彩的故事；奶奶用普通話教我唱?jiǎng)勇牭耐{；爺爺用普通話告訴我當(dāng)兵時(shí)有趣的往事；爸爸用普通話和我談?wù)撓萝娖斓目鞓贰＞枚弥覍W(xué)會(huì)了一口流利的普通話。
幼兒園時(shí)，我參加了班上舉行的“故事大王”比賽，令人難忘。上了小學(xué)后，課堂上，老師讓我領(lǐng)讀詞語(yǔ)和課文，并且還給我主持班會(huì)的機(jī)會(huì)，這讓我信心大增。是普通話一直陪伴著我。
學(xué)習(xí)中，我需要普通話；生活中，我也需要普通話。我還用普通話給人幫過(guò)大忙呢！今年暑假我們?nèi)ズＡ陯u旅游，在買早餐時(shí)，一個(gè)老爺爺因?yàn)椴粫?huì)講普通話，他只好用寧鄉(xiāng)話對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)給我一碗牛肉面。”說(shuō)了好幾遍，服務(wù)員也一臉惘然。老爺爺著急地皺起了眉頭。我趕緊走過(guò)去對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“這位爺爺想要一碗面條。”服務(wù)員馬上端來(lái)了面條，老爺爺高興地笑了：“多虧你會(huì)說(shuō)普通話，不然我就沒早餐吃了！”我也不好意思笑了。
媽媽說(shuō)“學(xué)了普通話，走遍世界都不怕”，我一定要和普通話成為永遠(yuǎn)的好朋友。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇19
九月秋高氣爽，涼風(fēng)撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節(jié)里，我們迎來(lái)了普通話宣傳周。
星期天，我和同學(xué)們約好一起去北山進(jìn)行普通話宣傳活動(dòng)，我們每碰到一位客人都用普通話和他們交流。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一只嬰兒穿的鞋子，我小心翼翼地把它撿起來(lái)，舉得高高地說(shuō)：“是誰(shuí)家孩子的鞋掉了。”一路游客看了一眼卻沒人回答，于是，我們只好向前走，轉(zhuǎn)彎處遇到一位阿姨，阿姨慌慌忙忙地問我們：“小朋友們，你們看見一個(gè)孩子嗎？”我們搖搖頭異口同聲地說(shuō)：“沒看見。”話音剛落，阿姨轉(zhuǎn)身就走了，就在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我看見阿姨背了一個(gè)孩子在背上，我立即說(shuō)：“阿姨，你的孩子在您背上啊！”那位阿姨一愣說(shuō)：“不是這個(gè)孩子，是腳上穿的那個(gè)孩子。”同學(xué)們被阿姨搞糊涂了，我似乎聽明白阿姨說(shuō)的這句話，我馬上把這句話的意思告訴了同學(xué)們：孩子就是鞋子的意思。我指了指我們撿到的那個(gè)鞋子說(shuō)：“阿姨，你說(shuō)的是這個(gè)嗎？這個(gè)應(yīng)該叫鞋子。”阿姨恍然大悟，不好意思地說(shuō)：“是，是，叫鞋子??鞋子。”阿姨拿過(guò)鞋子，說(shuō)了聲謝謝就離開了。
我和我的同學(xué)會(huì)心地一笑，我們此時(shí)真正的理解了：我們要寫規(guī)范字，講規(guī)范語(yǔ)，做推廣普通話的小先鋒的深刻含義。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇20
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園離不開普通話。
普通話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，但是，是以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)普通話，她講起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽，引人入勝，是全世界最優(yōu)美的語(yǔ)言。
我有一次親身經(jīng)歷，那是我去三峽旅游的時(shí)候，這天天空下著雨，人們都穿著雨衣，風(fēng)雨中的三峽大壩顯得更加壯觀了，我想要爸爸給我留個(gè)影。他答應(yīng)了，正準(zhǔn)備拍照時(shí)，突然耳邊傳來(lái)奇怪的話語(yǔ)說(shuō)：“拐子，借個(gè)火。”老爸莫名其妙地望著他，不知他在說(shuō)什么，還以為要打架呢，老爸趕緊擺出一副打架的架勢(shì)，用兇狠的眼光看著他，可是他還是不害怕，又接著說(shuō)：“拐子，借個(gè)火。”老爸又愣了一下，終于想到了，原來(lái)是想向我老爸借個(gè)打火機(jī)呀！終于忙了半天，還以為別人是壞蛋呢！“拐子”在武漢的方言原來(lái)是大哥的意思，你說(shuō)好不好笑啊！唉！真是方言搗的鬼呀！方言真的可以鬧出許多的笑話呀！
方言不是不好，而是方言只是一個(gè)地方的語(yǔ)言特點(diǎn)，而普通話是最具有代表性的語(yǔ)言，所以我們還是要老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，推廣普通話啊！
普通話，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇21
今年“十一”期間，張老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，“教某某說(shuō)普通話。”在我們家數(shù)爸爸普通話說(shuō)的最不好，所以我下決心要教爸爸說(shuō)好普通話。
平時(shí)，爸爸愛說(shuō)洛陽(yáng)方言，比如說(shuō)：太陽(yáng)叫作日頭、餃子叫扁食、一起走叫死跟、賣弄叫燒包蛋、頭叫低鬧…….自從老師布置了這項(xiàng)作業(yè)后，我就開始教爸爸了，可教爸爸說(shuō)普通話太不容易了，真不是件美差呀!
有一次，我教爸爸說(shuō)：“中國(guó)”這兩個(gè)字，他卻說(shuō)成了“宗國(guó)”，“寫字”他卻說(shuō)成了“寫志”。這時(shí)，我讓爸爸看著我的口型跟著我說(shuō)，一遍不行就再來(lái)一遍，反復(fù)了N遍，爸爸還是沒有找到感覺，可我已經(jīng)口干舌燥了。看到爸爸愁眉苦臉的樣子,我也是一臉的無(wú)奈。這時(shí)，媽媽的一句話提醒我，她說(shuō)：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你現(xiàn)在是老師，要有耐心。”所以在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我也像張老師教我們一樣，耐心地指導(dǎo)爸爸，不急不躁。針對(duì)他發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)，我們專門進(jìn)行了練習(xí)。
現(xiàn)在經(jīng)過(guò)爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的指導(dǎo)，爸爸的普通話已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)很多了。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇22
普通話是我們中華民族的通用語(yǔ)言，說(shuō)好了普通話有利于大家的交流和學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)好普通話不僅會(huì)給大家的溝通造成障礙，甚至還有可能會(huì)鬧出許多的笑話。
記得有次爸爸給我聽寫詞語(yǔ)的時(shí)候，爸爸要我聽寫“飛機(jī)”這個(gè)詞，但被爸爸讀成了“灰機(jī)”。我當(dāng)時(shí)在想：爸爸是不是把“灰色的飛機(jī)”縮減成了“灰機(jī)”？我偷偷瞄了爸爸一眼，看到他那一本正經(jīng)的樣子，我突然回過(guò)神來(lái)——原來(lái)是爸爸“f”和“h”的發(fā)音不準(zhǔn)確，才讓我理解出錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我就給爸爸進(jìn)行了糾正，看到爸爸認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我開心極了——我總算有比爸爸強(qiáng)的地方了！
還有一次我在看書時(shí)把“河南”念成了“荷蘭”，當(dāng)時(shí)媽媽就問我：到底是 “河南”還是“荷蘭”？河南是我國(guó)的一個(gè)省份，荷蘭可是在遙遠(yuǎn)的歐洲呀，幸好不是在坐車，如果“n”和“l(fā)”發(fā)音不準(zhǔn)，這一音之差可相差十萬(wàn)八千里呢！由此看來(lái)，說(shuō)好普通話是多么重要啊！
大家都在說(shuō)“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。”是的，我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，同時(shí)有許多外國(guó)朋友也正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我相信有一天普通話會(huì)成為世界上的通用語(yǔ)言。因此我要從今天做起，認(rèn)真學(xué)好普通話、大力推廣普通話，讓它成為世界上最美的語(yǔ)言！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇23
中國(guó)地大物博，它有燦爛的文化，有悠久的歷史。我們的祖先自從發(fā)明了文字后，才逐漸開始了語(yǔ)言的統(tǒng)一。但是，中國(guó)實(shí)在是太大了，各個(gè)地方都有各自的方言使得各地的交流很不方便。這時(shí)普通話的出現(xiàn)太有必要了，它促進(jìn)了人與人之間的互相交流。
對(duì)于說(shuō)好普通話，我的印象十分深刻。有一次，我在回家的路上，一位路人伯伯向我問路。他用方言說(shuō)我怎么也聽不懂，急得我像熱鍋上的螞蟻——只跳。我要伯伯用普通話慢慢說(shuō)，可伯伯怎么也不會(huì)說(shuō)普通話，我也根本聽不懂他說(shuō)了什么，伯伯急得只搖頭。沒辦法，只好走了，為了這件事，我的心里很不高興，因?yàn)槲覜]能幫助到別人，這也讓我在此認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話很有必要。
在家里，我的普通話是最好的，可爺爺老說(shuō)我的是寧鄉(xiāng)塑料普通話。普通話不標(biāo)準(zhǔn)！我一定要從拼音抓起，多讀多背。
我希望我和別人的普通話都是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣，我們就能隨時(shí)隨地的跟別人交流。每個(gè)人學(xué)好普通話，能更好的推廣普通話，使我們的國(guó)語(yǔ)走向全世界應(yīng)該是每個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇24
九月第三周是推普周，所以我們家舉行了一場(chǎng)家庭普通話比賽。
評(píng)委是許迪輝——我的爸爸，我的爸爸是一位語(yǔ)文教師，所以評(píng)委非歸他莫屬。選手是我媽媽和小表妹。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我的小表妹肖瑩瑜，她誦讀的是一首詩(shī)歌——《靜夜思》。由于小表妹過(guò)于緊張，她誦讀得結(jié)結(jié)巴巴，不是很流暢。到媽媽上場(chǎng)了，媽媽也是一位光榮的人民教師。媽媽沒有小表妹那樣怯場(chǎng)、緊張，很穩(wěn)重。但是媽媽是海邊長(zhǎng)大的，又帶有一點(diǎn)兒方言，偶爾讀錯(cuò)一兩個(gè)字，音節(jié)發(fā)音不正確。我們差點(diǎn)被她的方言笑得前俯后仰的。
到我閃亮登場(chǎng)了，我深深地呼吸一口氣，沉著冷靜地走上主席臺(tái)——我家的大廳。我裝出歌星那樣的樣子，帥帥地，手一擺，口齒伶俐地說(shuō)：“我今晚為你們誦讀——《浪淘沙》，下面請(qǐng)欣賞！”說(shuō)完，我先說(shuō)明浪淘沙的情景，接著有感情地誦讀起來(lái)。我的誦讀跟著波浪的情景，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序，既沒有小表妹的結(jié)巴，也沒有媽媽的方言發(fā)音錯(cuò)誤。沒等我誦讀完全，臺(tái)下就想起了響亮的掌聲……
最后，爸爸為我們頒獎(jiǎng)了。我得了第一名，媽媽第二，小表妹第三。我雖然是冠軍，爸爸給我一枚獎(jiǎng)牌——是銀的，但是我不驕傲，我要再接再厲！
這是一件難忘的普通話比賽呀！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇25
普通話對(duì)于每個(gè)人而言，它都是一種非常有用的語(yǔ)言，有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是這樣認(rèn)為那就錯(cuò)了。如果一個(gè)國(guó)家沒有一種普遍通用的語(yǔ)言，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)變成一盤散沙。
普通話是現(xiàn)代民族的共同語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，也是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言。要是不會(huì)說(shuō)普通話，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。所以這個(gè)星期天，我和王鄭豪、魯?shù)t思組織了一隊(duì)，做了宣傳卡，進(jìn)行普通話推廣活動(dòng)。對(duì)一些農(nóng)村的人和老年人進(jìn)行推廣，農(nóng)村人他們很多不會(huì)說(shuō)普通話，跟老板說(shuō)話，簡(jiǎn)直是“雞同鴨講”，那就不會(huì)得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。老年人也是很難與我們溝通，會(huì)被社會(huì)淘汰。我們告訴他們，其實(shí)說(shuō)好普通話是很簡(jiǎn)單的，只要我們要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真說(shuō)，在公共場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì)上說(shuō)。這樣才能真正創(chuàng)造人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。
經(jīng)過(guò)半天努力，活動(dòng)結(jié)束了，在這次的宣傳普通話活動(dòng)中，我們接觸了好多不會(huì)講或講不好普通話的人，我們將卡片送給他們并跟他們交流，我們覺得這次活動(dòng)好有意義。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇26
今天是九月第三周，也是普通話宣傳周。在這一天，我們班還特地舉行了普通話宣傳周的班會(huì)，這次班會(huì)由我主持，我心里美滋滋的。
在這天的班會(huì)上，同學(xué)們還用普通話舉行了各種各樣的活動(dòng)。有講故事的，有表演小品的，有背古詩(shī)的，還有講笑話的……當(dāng)然，還不只這些呢！
我也自編自演了一個(gè)小品，名叫水餃。我來(lái)跟大家講一講吧。有一天，當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，開始看電視，一下子就到十點(diǎn)半了，可動(dòng)畫片正放到最精彩的時(shí)候，又舍不得去睡覺，于是我把動(dòng)畫片看完了，就去跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我要水餃”媽媽聽完，就立馬跑進(jìn)廚房，為我做了一碗水餃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)太困了，所以根本就吃不下，我就跟媽媽說(shuō)：“我吃不下。”于是媽媽就大發(fā)雷霆，怒火萬(wàn)丈了，說(shuō)：“不是你說(shuō)要吃水餃的嗎？怎么又吃不下了！”還把我狠狠的打了一頓。我也一直在叫冤呢！
看到了吧，因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，造成了多大的麻煩呀！所以我們要學(xué)習(xí)普通話，并且好好學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣就可以走遍全天下了，所以說(shuō)學(xué)會(huì)了普通話，又學(xué)會(huì)了老師講的知識(shí)，長(zhǎng)大以后就可以行天下了！
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇27
我的愿望(或理想)
我很小時(shí)候就有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
我喜歡當(dāng)教師有幾個(gè)原因，外在原因是覺得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價(jià)值在于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值.其次當(dāng)教師有許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。并且父母都希望我將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實(shí)，我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學(xué)生考慮，處處維護(hù)自己的學(xué)生。從那時(shí)起我就暗暗地對(duì)自己說(shuō)，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名這樣的教師，當(dāng)一個(gè)全心全意為了學(xué)生的教師。
為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)教師的心愿，我在學(xué)習(xí)上更加努力，并且報(bào)名參加了普通話考試，進(jìn)一步，我將報(bào)考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以后能夠從事教師這個(gè)職業(yè)，達(dá)成我從小以來(lái)的理想,作一名人類靈魂的工程師！我一定要實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
推廣普通話的小學(xué)生作文 篇28
俗話說(shuō)：民以食為天，在我們中國(guó)幾乎每個(gè)地方都有自己的美食，西安的羊肉泡饃，內(nèi)蒙古的小肥羊，云南的過(guò)橋米線而我卻對(duì)北京烤鴨情有獨(dú)鐘。
它那脆脆的皮，嫩嫩的肉，看著都叫人垂涎三尺，吃就更不用說(shuō)了。我在北京住的那段時(shí)間還有過(guò)一次吃烤鴨的經(jīng)歷呢!
剛進(jìn)烤鴨店，一股濃郁的香氣便撲面而來(lái)。等了不一會(huì)兒，一個(gè)推著烤鴨的精致小推車就來(lái)到桌前，上面放著剛出爐的烤鴨。油亮的色澤加上五顏六色的花朵作陪襯，顯得更加誘人。廚師們需要把烤鴨的皮一片一片地切下來(lái)，沒過(guò)多久就完成了。香脆多汁的脆皮和蒜包在一張面皮里，可真是絕配。烤鴨色澤紅艷，肉質(zhì)鮮嫩，味道醇厚，肥而不膩，剛吃完，嘴里那誘人的香氣依然索然在我的唇齒間。
據(jù)說(shuō)早在明朝，北京烤鴨就已成為官府人家的席上珍品。朱元璋建都南京后，明宮御廚便取用南京肥厚多肉的湖鴨制作菜肴。為了增加鴨菜的風(fēng)味，廚師采用碳水烘烤，成菜后，鴨子肥而不膩，受到人們的稱贊。即被宮廷取名為烤鴨。后來(lái)明朝遷都北京，烤鴨技術(shù)也傳到北京，并被進(jìn)一步發(fā)展。
北京烤鴨真是名不虛傳啊!你吃了也一定會(huì)贊不絕口。
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