小學(xué)生作文家長(zhǎng)會(huì)后
小學(xué)生作文家長(zhǎng)會(huì)后1
昨天，我們學(xué)校六年級(jí)舉行了一學(xué)期一度的家長(zhǎng)會(huì)，我的心情忐忑不安，我知道我這陣子表現(xiàn)不算很好。晚上七點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了。我偷看著媽媽的表情，心里有很多疑問(wèn)。因?yàn)榫司嗽谖壹�，所以媽媽并沒(méi)有給我談家長(zhǎng)會(huì)的事。
今天中午，我上完英語(yǔ)課，媽媽很嚴(yán)肅地把我叫到我的房間，說(shuō)：“我們來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)的事情吧�！币豢吹綃寢尩难凵癫皇瞧匠Ｄ敲礈厝�，變得很嚴(yán)肅，我的心跳加速，老老實(shí)實(shí)的站在媽媽眼前等著媽媽宣判。媽媽說(shuō)：“我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)的表現(xiàn)，第一單元，你學(xué)得很好，全是優(yōu)秀。第二單元就退步了什么原因呢你知道么？”我沮喪地說(shuō)：“知道！我上課不如之前聽(tīng)講了，回來(lái)也不復(fù)習(xí)了，單詞和課文都背得不好。”媽媽說(shuō)：“我曾經(jīng)提醒過(guò)你好多次背單詞和課文，你都說(shuō)還沒(méi)學(xué)呢，不用背。你是在糊弄媽媽還是在糊弄你自己！”我說(shuō)：“我知道了，我馬上背。”媽媽說(shuō)：“你們班主任說(shuō)你們都太浮躁了，要收心不要光想著玩�！眿寢尳又f(shuō)了老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要落實(shí)到位，讀書要讀到心里，不應(yīng)付。我想，我每天都會(huì)讀書，雖然只能保證二十分鐘但是還是太少了。媽媽還說(shuō)老師要求寫的作業(yè)要檢查，背的作業(yè)不忽視，要通過(guò)背誦積累。我們習(xí)作的缺點(diǎn)是陳詞濫調(diào)多，文筆不細(xì)膩，想象匱乏。我想我的作文的主要的缺點(diǎn)就是文筆不細(xì)膩，我應(yīng)該在平常的讀書中，汲取人家的`精華來(lái)填補(bǔ)我的空白，多學(xué)習(xí)別人是怎么描寫風(fēng)景，人物，事物的。媽媽最后講我數(shù)學(xué)的不足，我的錯(cuò)題太多了，還不及時(shí)改錯(cuò)。媽媽要求我不懂的一定要問(wèn)，不然的話不會(huì)的問(wèn)題越積越多，沒(méi)法收拾。
媽媽跟我談了家長(zhǎng)會(huì)的事，并沒(méi)有很嚴(yán)厲的批評(píng)我，但是我的問(wèn)題媽媽都跟我分析了，我開(kāi)學(xué)的前半個(gè)月表現(xiàn)很好，后面就有點(diǎn)松勁了。媽媽要求我一定要改正不足，打起精神，為自己學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)王老師告訴我們要立常志，不要常立志，我終于明白了它的真正含義，這次家長(zhǎng)會(huì)我受益匪淺，我會(huì)努力認(rèn)真地干好每件事情。
小學(xué)生作文家長(zhǎng)會(huì)后2
今天，我們學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。老師在家長(zhǎng)會(huì)上把每個(gè)同學(xué)在校表現(xiàn)情況告訴了家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽接了我。媽媽告訴我，老師表?yè)P(yáng)我書寫漂亮、上課積極發(fā)言、有組織能力。不過(guò)我的成績(jī)不是很好。語(yǔ)文方面，我一定要多閱讀，提高寫話能力。英語(yǔ)要堅(jiān)持天天聽(tīng)錄音，多讀多說(shuō)。數(shù)學(xué)要多練習(xí)，寫作業(yè)要抓緊時(shí)間。那樣我一定有更大的進(jìn)步。爭(zhēng)取當(dāng)上這學(xué)期的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我要努力，加油！
小學(xué)生作文家長(zhǎng)會(huì)后3
今天下午，查老師在教室里給家長(zhǎng)們開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
我在看電視的時(shí)候想：查老師會(huì)不會(huì)當(dāng)著媽媽的面批評(píng)我呢？
可是，我的猜測(cè)都錯(cuò)了，查老師當(dāng)著我媽媽的面把我表?yè)P(yáng)了三回！第一是讀書最多、識(shí)字最多；第二是書寫好；第三是守紀(jì)律。我心里非常感謝查老師對(duì)我的肯定和表?yè)P(yáng)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，我要再接再厲，更上一層樓。
聽(tīng)沈老師說(shuō)：“再過(guò)十天就要口算驗(yàn)收了，要是考不了98分以上，如山般的作業(yè)‘兒童套餐’等著你哦！”看來(lái)我得提高口算速度，爭(zhēng)取不吃“兒童套餐”。
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“叮！叮！叮！”下課的鐘聲已經(jīng)敲響了，一些同學(xué)正要拔腿向外沖，但是他們剛離開(kāi)座位，老師就宣布了第n次號(hào)令：“今天下午家長(zhǎng)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕�！薄鞍�！不會(huì)吧！”我們異口同聲的驚訝道。老師無(wú)可置否的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的種種形容也活躍了起來(lái)，一些肚子里墨水不多的人也會(huì)使用“提心吊膽”“膽戰(zhàn)心驚”之類的詞了，而且對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的前一秒做了較為詳細(xì)的形容，比如“暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨，我孤獨(dú)的站在海邊，已經(jīng)聞到了濃濃的血腥�！敝惖亩嗖粍贁�(shù)。
家長(zhǎng)會(huì)一完，我們大多數(shù)人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，慢慢地走在家長(zhǎng)的后面，但畢竟也還有心情輕松的，向我們這些成績(jī)一般的，家長(zhǎng)呵斥我們幾句之后就傳達(dá)會(huì)議精神。但是看看旁邊的小唐，只見(jiàn)他的媽媽用雷達(dá)也測(cè)不到的速度――只聽(tīng)“啪！”的一聲，唐的臉上迅速展開(kāi)了一朵紅紅的花。我心想：“他現(xiàn)在還好，是‘女子單打’，說(shuō)不定回家以后還有‘男子單打’和‘男女混合雙打’呢！”而我呢？卻沒(méi)有吃到“筍子煎肉”，我老媽看了我的成績(jī)后只說(shuō)了一句話：“再努力呀！有志者，事竟成�！蔽衣�(tīng)了松了一口氣，Mygod！還好沒(méi)有嘗到“筍子煎肉”的味道。
這次家長(zhǎng)會(huì)有人歡喜有人憂愁。歡喜的無(wú)非是成績(jī)較好，回去討賞的。憂愁的無(wú)非是成績(jī)不好，回去“討打的”，對(duì)比之下，大家都想要前者，家長(zhǎng)們也都望子成龍，望女成風(fēng)。但是他們殊不知學(xué)生的成績(jī)是金字塔形的，在頂尖的也只有一個(gè)，家長(zhǎng)們應(yīng)該明白其中的哲理，這樣才不會(huì)至于出現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)后“男子單打”“女子單打”或“男女混合雙打”之類的悲劇上演，對(duì)我們的心靈造成極大的傷害。
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昨天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，也是一年級(jí)學(xué)生入少先隊(duì)的日子，小朋友一個(gè)個(gè)精神抖擻，看了是非常高興，也想了我們小時(shí)候入少先隊(duì)時(shí)那份激動(dòng)與豪邁。
家長(zhǎng)開(kāi)放日后，我們幾個(gè)要好的家長(zhǎng)與孩子一起去了美食街吃晚飯，孩子們?cè)谝黄鹂偸怯袩o(wú)窮的樂(lè)趣，從猜腦筋急轉(zhuǎn)灣到玩人動(dòng)的植物大戰(zhàn)僵尸，總是那么多樂(lè)趣。我們家長(zhǎng)則談?wù)撜吆⒆拥膼?ài)好，孩子的性格，孩子的學(xué)習(xí)，有了孩子總是那么充實(shí)。
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今天下午我們班開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，放學(xué)以后我和媽媽一塊回了家，路上車很多，雨已經(jīng)停了，我在路上很餓，我快走到家的時(shí)候，看到了烤玉米，把我饞的流口水，我叫媽媽買了一根玉米棒，花了四元錢。媽媽又看到了面包，就去給我買了一包。
回到家，媽媽就問(wèn)我：“你的英語(yǔ)成績(jī)這么差？是不是沒(méi)好好學(xué)？”我說(shuō)：“我也不知道！”媽媽給了爸爸一份家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料，爸爸拿了資料就坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。爸爸問(wèn)我：“你幾歲了？”我說(shuō)：“7歲�！卑职终f(shuō)：“你怎么不愛(ài)動(dòng)腦筋也不愛(ài)學(xué)習(xí)？”我說(shuō)：“我想玩有意義的事，不像學(xué)習(xí)那樣，很無(wú)聊�！卑职謫�(wèn)我：“什么是有意義？”我說(shuō)：“就像打游戲�！眿寢屨f(shuō)：“學(xué)習(xí)要好，才能打好游戲�！�
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今天下午一年級(jí)各班舉行了家長(zhǎng)會(huì)，天漸漸地下起雨來(lái)，家長(zhǎng)們打著雨傘三三兩兩的來(lái)到學(xué)校。家長(zhǎng)在教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趯?duì)面的四樓看《熊出沒(méi)》。
三個(gè)老師都講了后半學(xué)期任務(wù)和我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)情況，老師給我媽媽說(shuō)：“他的紀(jì)律不好，經(jīng)常和同學(xué)打鬧。”回家后媽媽給我講了一些關(guān)于安全的小故事。我認(rèn)識(shí)到了這樣做的危險(xiǎn)。我決定從今天開(kāi)始再也不打鬧了，做一個(gè)好孩子！
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