初中寫(xiě)景敘事作文
初中寫(xiě)景敘事作文1
高中的學(xué)習很緊，還不知對暑假有多少憧憬呢?五月初，女生們白嫩的皮膚變成了校園的亮點(diǎn)其一，其二，就是酷女——安靄凌，也就是我了!
我頭發(fā)不長(cháng)，才到肩膀，五官卻還蠻但精致。高聳的鼻子，大眼睛，紅唇也必定很動(dòng)人。我是美女啦啦啦啦啦!
校草——顧白。他笑笑，揮揮手，丟下一個(gè)東西。他走遠了，我打開(kāi)合起的手心，是一顆白兔奶糖。我笑了。
不良少年認識顧白，我問(wèn)：“為什么?”他沒(méi)吭聲，他只是望著(zhù)不良少年。不，是惡狠狠地盯著(zhù)。沉默了好久，顧白把手從口袋你生出來(lái)，猛地一轉身，一圈大眾不良少年的腦勺。
我和快和他和好了。
“顧白”我問(wèn)“你媽叫啥?”“不知道，她不告訴我。”我調皮一笑，往前跑去。回頭看看顧白，笑著(zhù)說(shuō)：“顧白，你遲到了哦!哈哈!”
一直在下雨……
我呆呆的望著(zhù)天空，媽媽去世了。心，似乎就是那茫茫雨夜，一片黑暗。
“顧白，我媽去世了。”我淡淡地說(shuō)“你，會(huì )不理我嗎?”
“不會(huì )的，”他在雨中，說(shuō)，“我喜歡你，安靄凌。我愛(ài)你呢!”
“……顧……顧白……”我喘息著(zhù)，一頭撲進(jìn)顧白懷里，說(shuō)，“我愛(ài)你……你……是我最親的人了……”
雨夜，我知道了愛(ài)……
初中寫(xiě)景敘事作文2
我的童年是在鄉下的奶奶家渡過(guò)的。那兒有條小河，一年四季奔流不息;郁郁蔥蔥的菜園里總有忙碌的菜農;還有那蔚藍的天空總飄著(zhù)幾朵白云……但是讓我記憶猶新的還是夏夜乘涼。
夏天的傍晚，太陽(yáng)徐徐地從天空落下，留下一抹夕陽(yáng)。不久，靦腆的月亮升起來(lái)了。它那皎潔的月光灑滿(mǎn)了大地，像一片片白銀鋪滿(mǎn)了大地。這時(shí)候，我也吃完了晚飯，便拽上奶奶一起去乘涼。奶奶帶上一把蒲扇，為我噴上花露水，帶上兩只小矮凳，慢騰騰地帶我出了家門(mén)。踏在青石鋪著(zhù)的小路，享受著(zhù)月光的沐浴，我們來(lái)到村里集中乘涼的場(chǎng)地上。
場(chǎng)地上 早有三三兩兩的阿伯，阿婆在聊天，嘮家常，也有不少與我差不多年紀的孩子在玩耍。我不亦樂(lè )乎，立刻加入“老鷹捉小雞”的游戲隊伍中。奶奶則和隔壁的陳阿婆嘮起了她的孫子。我和伙伴們借著(zhù)月光拍著(zhù)蚊子，順著(zhù) 蛐蛐的叫聲在草地中追著(zhù)蛐蛐跑……玩得累了，伙伴們坐在一起休息，突然陳阿婆的孫子小胖指著(zhù)天上的月亮說(shuō)：“大家看啊，今天的月亮好亮，好圓啊，我們比賽月亮“詩(shī)朗誦”吧!” 伙伴們的“詩(shī)”千奇百怪，比如說(shuō)：“月亮!月亮!你好美!我在地上，你在天上!”這是阿根伯伯的孫女小燕做的詩(shī)，伙伴們笑的前仰后合，直不起腰來(lái)。這時(shí)，我們仿佛看到天上的月亮姐姐也笑了 。
這樣，我在月光下度過(guò)了一個(gè)童年，讓我至今不忘，記憶猶新……
初中寫(xiě)景敘事作文3
夏天驕陽(yáng)似火，秋天果實(shí)累累，冬天鵝毛大雪，春天呢?春天，春意盎然。
春天到處是一片綠，綠的草、綠的樹(shù)、綠色的世界……
我抓著(zhù)春姑娘的綠裙子，悄悄的、輕輕的走在綠色的大地上。
我，在大地上走著(zhù)。太陽(yáng)公公把自己幾縷金黃的陽(yáng)光向大地拋去。漫山遍野的杜鵑花爭相怒放，一群群美麗的小蜜蜂，扇動(dòng)著(zhù)透明的小翅膀在花從中忙碌著(zhù)，它們在干什么?噢，它們在采蜜呢!瞧，那最艷麗的一簇杜鵑花，是否還有兩只蝴蝶，這不，她們正在玩耍呢!
正在這時(shí)，只見(jiàn)她那剪刀似的尾巴抖了兩下，飛快的落在電線(xiàn)上，瞧，那情形多么像正在等待演奏的曲譜啊!
‘‘嘩，嘩嘩……’’我竟然在在不知不覺(jué)中來(lái)到了小河邊。河水清澈見(jiàn)底，幾乎能照出人影來(lái)。河里還有一些奇形怪狀的石子和大小不一的鵝卵石，真是清晰可見(jiàn)。
走著(zhù)走著(zhù)，前面出現了一片森林。這片森林長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)，光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了綠葉。瞧，這些綠葉，翠綠翠綠的，真是春意盎然。我問(wèn)小樹(shù);‘你們在春天里干嘛?’小樹(shù)說(shuō);‘我們要趁著(zhù)春天喝足雨水，我們要將根扎在泥土里，向天空伸展，我們要成為參天大樹(shù)。’
春天多么美好、漂亮我愛(ài)春天，愛(ài)春天的一切!
初中寫(xiě)景敘事作文4
我現在與爸爸的關(guān)系一直很好，這其中的原因我一直未曾忘記——他那熟睡的臉龐。
那年星期五放學(xué)，我回到家，書(shū)包隨手一甩，就坐在電腦前開(kāi)始玩電腦了。不知不覺(jué)到了10點(diǎn)，媽媽開(kāi)始不停的催我睡覺(jué)。我正玩的興奮，聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，不耐煩的與媽媽頂著(zhù)嘴，借此拖延時(shí)間，結果媽媽的火越來(lái)越大，說(shuō)我這不好那不好，不知怎么的，我開(kāi)始玩電腦的興趣消失的無(wú)影無(wú)蹤，干什么都提不起興趣。
“不，不，就不。”我沖著(zhù)媽媽吼著(zhù)，“我做作業(yè)可以吧”這時(shí)爸爸從他的臥室走出來(lái)：“干什么，吵什么架啊。”他看著(zhù)媽媽?zhuān)骸八X(jué)去，這沒(méi)你的事。”可媽媽仍罵著(zhù)，他走過(guò)去，在媽媽耳邊輕聲說(shuō)了幾句，媽媽看了我一眼，說(shuō)了幾句就真去睡覺(jué)了。
我也走進(jìn)書(shū)房做著(zhù)我的作業(yè)，爸爸也跟了進(jìn)來(lái)，我做了半天一個(gè)題也沒(méi)做出來(lái)。而爸爸就在旁邊默默的看著(zhù)我。這時(shí)我也沒(méi)什么火氣了，就輕聲對爸爸說(shuō)：“爸，你先去睡覺(jué)吧，等會(huì )我也睡的。”不料爸爸卻微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，你睡了我再睡。”
當時(shí)我不知為什么，我就一直埋頭在做作業(yè)，爸爸搬了一個(gè)小椅子在我身邊看著(zhù)。當我再次抬起頭時(shí)，爸爸已趴在桌子上睡著(zhù)了。
我輕輕的出去看時(shí)間，竟然已經(jīng)凌晨了。我又輕輕的回到自己的位子上，趴在爸爸的對面，看著(zhù)爸爸。
我第一次如此仔細的看我爸爸的臉。
他的臉上已有了歲月的皺紋，白色的頭發(fā)布滿(mǎn)了他的鬢角，他安詳的趴在那里。
當時(shí)一股心酸涌上心頭。爸爸日夜勞累，掙錢(qián)養家，我卻天天游手好閑，不務(wù)正業(yè)，真是對不起他呀。
“咳咳”爸爸的咳嗽聲將我驚醒，我馬上將自己的外套脫下來(lái)給爸爸披上，這時(shí)爸爸的眼睛皮動(dòng)了一下，隨后睜開(kāi)了他睡惺惺的眼睛，一看到我立即坐了起來(lái)，把我披在他身上的外套又披在我的身上，“怎么還沒(méi)睡，快去睡覺(jué)，以后不準這樣了。”我輕聲應了一下，當時(shí)眼淚已在眼眶里打轉。
那天晚上，我想了很多，而他熟睡的臉龐卻永遠留在我心里，自此以后，我一直很聽(tīng)爸爸的話(huà)，從不頂撞他，也開(kāi)始好好學(xué)習了。每當我生氣時(shí)就會(huì )想起他的臉龐，無(wú)論生多大的氣都會(huì )平息下來(lái)。
初中寫(xiě)景敘事作文5
今年的春天走得太早。
繁華的公路旁隨處可見(jiàn)被修剪得整整齊齊的草坪，像一群拘謹的小學(xué)生，束手束腳地站在淺淺的土坡上；頭頂的花樹(shù)規規矩矩地伸展著(zhù)枝葉，在幾乎統一的時(shí)間開(kāi)出模樣相仿的花——
這絕不是春天。姿勢太拘謹，模樣太統一，沒(méi)有肆意爛漫的春草，沒(méi)有漫山遍野的野花。這樣的所謂春天，甚至沒(méi)有像樣的花期。
暮色中，路燈亮起來(lái)，從眼前一路蜿蜒到遠方，點(diǎn)亮寂寞的天際。我忽然懷念起童年，懷念起曾經(jīng)錯過(guò)的春天，也懷念起曾經(jīng)錯過(guò)的花期。
小小的山坡上，野花野草們正值花期。鴨跖草的花朵藍得澄澈透明，深藍淺藍，一派明媚春意；鵝腸草有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的莖，小小的白花點(diǎn)綴其間，如草叢間遺落的雪；野豌豆形如豌豆花的紫紅色花朵矜持地昂著(zhù)頭，細長(cháng)的藤蔓攀附著(zhù)細草，早開(kāi)的花已結出嫩綠的豆莢，又癟又小，卻醞釀著(zhù)飽滿(mǎn)的種籽；蛇莓亮紅色的果實(shí)綠葉中掩映，嫩黃色的五瓣花朵張揚地開(kāi)——這是春的花期，亮麗的，張揚的，是天真熱情的孩童，一路奔跑在小山坡上。
我也奔跑在小山坡上。大片大片“春天的微笑”怎么也踩不倒，調皮地彎了腰，又直起腰。酢漿草心形的葉片微風(fēng)中招搖，明黃色的花朵與蝶共舞，風(fēng)中竟辨不分明。
微風(fēng)拂來(lái)草木清香。那是春的味道——明朗清新的味道——也是花期的味道。
那時(shí)我還小。天空還很藍，日光還很燦爛。小小的野花野草們，還守著(zhù)花期定時(shí)開(kāi)。一大片一大片爛漫了山野，爛漫了整個(gè)花期。如今的城市，野花野草們剛探出頭便被匆匆拔去，我再難看到它們的花期。兒時(shí)的它們太過(guò)平常，我總是理所當然地忽視，殊不知那些看似平常的，才是最值得珍惜的！
我似乎錯過(guò)了什么。那是藍藍的天空，還是天空漂浮的云？是兒時(shí)熱鬧快樂(lè )的花期，還是曾經(jīng)柔軟平靜的心？
我錯過(guò)了曾經(jīng)生機勃勃的春天，錯過(guò)了平凡卻美好的花期。
一只羽毛凌亂的麻雀，掠過(guò)灰蒙蒙的天空。嘶啞的哀鳴聲，似悲涼的詠嘆調
初中寫(xiě)景敘事作文6
眼淚的味道，是酸的、甜的還是苦的？
晚上，我坐在飯桌前，心里揣測著(zhù)如何提示爸媽星期天是我的生日。“爸…..”
“嗯，兒子，今天飯菜很可口，要多吃些。”爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)。
“媽……”
“嗯，兒子，媽媽星期天有事，你和你爸在家吃吧。”
“哦——”我無(wú)語(yǔ)了，也徹底失望了，爸媽連兒子的生日都忘了。爸爸嘴撅起來(lái)，逗的媽媽大笑，我強裝笑臉，可誰(shuí)知道我臉上在微笑，眼眶卻在發(fā)澀。‘
飯后，我拖著(zhù)疲憊的身體來(lái)到陽(yáng)臺。晚風(fēng)吹動(dòng)草，我閉上眼睛，因為我知道我要流淚了，聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，流淚時(shí)眼睛閉上，就不會(huì )流淚了。
可眼淚分明流到我的嘴里，好咸好苦啊。
星期天到了，媽媽和爸爸一大早就不見(jiàn)了人影，偌大的房子只剩下我了。誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)生日還要自己煮飯的？我只得苦笑，正在家里的冰箱翻尋時(shí)，媽媽爸回來(lái)了，手里拎著(zhù)大包小包的東西都是我的最?lèi)?ài)啊。
“兒子，happybirthday”這句英語(yǔ)可是老爸辛苦學(xué)來(lái)的。我一時(shí)愣住了，“還愣著(zhù)干嗎，抱一下嘛，這兒子太不孝了。”爸爸撒嬌了，我連忙狠狠的抱了一下他。
媽媽弄了很多菜，原來(lái)他們知道我的生日，早就謀劃著(zhù)給我個(gè)驚喜。我的眼淚又流了出來(lái)，竟是甜甜的味道，品嘗時(shí)的味道，滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福。
初中寫(xiě)景敘事作文7
寫(xiě)人記敘文，對初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)了。從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作，我們就講寫(xiě)人記敘文，那么怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人記敘文，似乎太簡(jiǎn)單，也老調重談，其實(shí)不然。《語(yǔ)文課程標準》中談到七至九年級學(xué)生記敘文的要求是寫(xiě)記敘文，做到內容具體。寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。多角度地觀(guān)察生活。然而，我們的很多學(xué)生還存在不少的毛病，沒(méi)有做到內容具體，情感真摯，多側面地體現人物的性格特征。要治病，得找病根，還要對癥下藥。只有找出學(xué)生在此類(lèi)作文存在的問(wèn)題及毛病，分析其存在的根源，加以作文訓練，才能讓學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)感人，內容具體的好文章。
首先，我們來(lái)分析學(xué)生在選材，立意，寫(xiě)作技巧等方面存在的問(wèn)題。
(一)選材不新穎。無(wú)典型事例，詳略不得當，人物的形象不突出。在教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生在選材方面經(jīng)常流于一般。寫(xiě)朋友，他們的友誼往往是這樣的一個(gè)模式：兩人起先很要好，后來(lái)因一物或一事產(chǎn)生矛盾，而后他（她）或我搬家，我們和好，互送禮物。寫(xiě)老師，老師必定在燈光下改作業(yè)，備課，雨天送我們回家。寫(xiě)父母，則寫(xiě)他們?yōu)樯畋疾ǎ胰タ瘁t生等等。像這樣的材料，雖能為中心服務(wù)，但太老了，沒(méi)有新鮮感，也就缺乏感染力。
（二）立意單一，塑造出來(lái)的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，流于模式化。很多學(xué)生寫(xiě)此類(lèi)文章，寫(xiě)出來(lái)的人物都很單一化，人物經(jīng)常高大無(wú)比。媽媽總是勤勞，能干，慈祥而又溫柔的媽媽?zhuān)职挚偸菄栏褚蠛⒆拥陌职郑蠋熆偸顷P(guān)心學(xué)生的老師。在他們的身上，沒(méi)有缺點(diǎn)，這是不真實(shí)的，這樣的作品是缺乏說(shuō)服力的。
（三）寫(xiě)作技巧的問(wèn)題最明顯，主要有以下三個(gè)方面的不足。（1）對人物只做一般的敘述，沒(méi)有進(jìn)行細致的描寫(xiě)，使作品和人物顯得干癟，不生動(dòng)形象。許多學(xué)生在寫(xiě)人敘事的過(guò)程中，往往把事情的始末簡(jiǎn)單地敘述下來(lái)，沒(méi)有具體的描寫(xiě)，人物形象很模糊。這比如一個(gè)學(xué)生寫(xiě)母親在自己生病期間照顧自己這一場(chǎng)景，因為他只做簡(jiǎn)單的敘述，那么，在我們讀者的腦中就會(huì )出現這樣的一幅畫(huà)：看到母親照顧他但很模糊，看不到母親慈祥的笑意，看不到母親喂他喝藥這一感人的情景，這樣的作品就缺乏感染力。（2）敘述過(guò)于平淡，沒(méi)有情感的滲透，使文章顯得單調，缺乏感人的力量。這個(gè)缺點(diǎn)普遍率很高。情感在作品中猶如人體的血脈，沒(méi)有血脈的流淌，人便成了木乃伊。沒(méi)有情感的作品，便是毫無(wú)意義的作品。（3）在表達方式上，喜歡通篇敘述，使文章淡乎寡味。學(xué)生的這種通篇敘述，猶如上了一道沒(méi)有任何調味的白菜，讓老師們極為頭疼。
其次，我們來(lái)分析學(xué)生在上述問(wèn)題存在的根源。
第一，學(xué)生在選材上材料一般，無(wú)典型事例，促使人物形象無(wú)法突出。主要有以下幾個(gè)原因：（1）學(xué)生沒(méi)能做生活的有心人。他們對生活缺乏觀(guān)察，缺乏思考，不善于擷取身邊的材料。他們總是認為無(wú)材料可寫(xiě)，有“巧婦難為無(wú)米之炊”的苦惱。其實(shí)，學(xué)生整天躺在材料堆里睡大覺(jué)，沒(méi)思考生活，沒(méi)發(fā)現生活的閃光點(diǎn)。這正如羅丹所說(shuō)的：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”（2）學(xué)生的閱讀量太少了。他們閱讀總局限于作文選之類(lèi)的書(shū)，其它書(shū)籍很少涉獵，尤其是像一些古典文學(xué)名著(zhù)這樣的大部頭的書(shū)籍，這些作品中對人物的刻畫(huà)能給學(xué)生寫(xiě)人記敘文提供很好的典范。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，”講的就是這個(gè)道理。（3）材料老化現象也是主要原因。學(xué)生總是一個(gè)材料用了又用，又沒(méi)有搜集新的材料，無(wú)法為自己的材料輸入新鮮的血液。（4）學(xué)生沒(méi)有養成做筆錄的習慣。他們沒(méi)能對已有的素材進(jìn)行加工整理，這樣一來(lái)，材料完全是素材，沒(méi)有提煉，無(wú)法體現事例的典型性，人物形象就無(wú)法突出了。
第二，學(xué)生立意單一，塑造出來(lái)的人物十全十美，缺乏生活實(shí)感，促使此類(lèi)作文流于模式化。究其原因，不外有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生思維模式單一化，沒(méi)有發(fā)散思維，沒(méi)有多角度地分析人物。在他們的筆下，人物的性格是單一的，沒(méi)能體現人性的復雜性及豐富性。（2）受已往模式的影響，對人物喜歡高唱贊歌。學(xué)生寫(xiě)此類(lèi)作文，往往把人物寫(xiě)得高大無(wú)比，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，這樣就完全脫離生活。沒(méi)有生活真情實(shí)感，寫(xiě)的似乎不是人，而是神。（3）情感觀(guān)念淡薄，這一時(shí)代這一年齡的許多學(xué)生，情感不夠豐富，他們的生活太安逸了，對生活過(guò)于隨意，粗心，較少花心思，花情感去思考生活。因而，寫(xiě)出來(lái)的作文情感就不那么動(dòng)人了。
第三，學(xué)生在寫(xiě)作技巧上較為生硬，不夠熟練。總的來(lái)說(shuō)，原因不外兩點(diǎn)：一是少練筆，不能做到熟能生巧。學(xué)生們總機械地完成老
師布置的作文，較少很自覺(jué)地去作文。二是學(xué)生少觀(guān)察，空想象，無(wú)法細致地描寫(xiě)人物。
最后，我們來(lái)談?wù)勥@些問(wèn)題的解決辦法。
第一，如何解決選材的問(wèn)題呢？引導學(xué)生平時(shí)廣泛閱讀，留心生活，積累寫(xiě)作材料；在寫(xiě)作時(shí)，善于選擇材料，講求材料的典型性，現實(shí)感和新穎度，忌陳腐，忌低俗，忌細微。陳舊的材料并非一律不
可用，但要立足于現實(shí)，選取新的視角，發(fā)現新的意義，體現時(shí)代感。這段名人的文字對我們的選材就有很好的指導意義。在指導學(xué)生選材方面一般從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施。（1）讓學(xué)生大量收集材料。那么學(xué)生在寫(xiě)人記敘文作文前應該占有哪些材料呢？第一是來(lái)自生活的材料，當中有家庭生活的，社會(huì )生活的。這就要求學(xué)生熱愛(ài)生活，思考生活，收集生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鼓勵他們多寫(xiě)人物提綱與人物札記。第二是來(lái)自廣播、電視等新聞媒體的材料。這些材料中的名人軼事為我們寫(xiě)人記敘文提供了較好的典范。第三是來(lái)自小說(shuō)、傳記等文學(xué)作品中名家，名人軼事。這些材料是我們寫(xiě)人記敘文的最好典范。要求能筆錄下這些材料。（2）讓學(xué)生根據已有的材料進(jìn)行選擇。生活材料是記敘文素材選擇的好所在。親身經(jīng)歷的人與事，身邊的人與事，聽(tīng)上輩人講的，里弄間的人與事都是我們選擇的好材料。如這樣的題目《我的××》、《我熟悉的一個(gè)人》、《鄰里之間》，寫(xiě)身邊的人和事，素材有了，從前的人和事便像放電影一般從自己面前一張張地閃過(guò)，你抓住特寫(xiě)鏡頭，就會(huì )完成材料的選擇了。（3）是引導學(xué)生對材料進(jìn)行合理的加工，做到事例典型，詳略得當，中心突出。所謂典型事例就是具有代表性的事例。如朱自清的《背影》中父親為兒子“過(guò)鐵道爬月臺買(mǎi)橘子”就是一個(gè)典型事例，作者不惜筆墨具體描繪，這樣疼愛(ài)兒子的父親形象就躍然紙上了。我經(jīng)常引導學(xué)生把積累的材料鋪開(kāi)來(lái)，選擇典型的材料來(lái)加工，進(jìn)行細致生動(dòng)的描寫(xiě)，才能達到突出人物形象的效果。
初中寫(xiě)景敘事作文8
有一種東西，它有千百般的形容詞所形容不盡的；它有過(guò)詩(shī)歌的贊頌；它有過(guò)名曲的契合。與其比作是心靈的避風(fēng)港，我更希望它是陰霾下的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光的名字就叫友情。
陽(yáng)光讓我倍感溫暖，也許就只是那一瞬，就足矣感受。
十二月的寒風(fēng)凍得讓人連說(shuō)話(huà)的勁都沒(méi)有，陣陣打在我的身上，有點(diǎn)兒刺骨的痛，本應該回家的我，卻并沒(méi)有這一點(diǎn)兒想法。
在這之前與媽媽的爭吵中一氣之下摔碎了父親珍藏已久的寶貝，這對于媽媽而言更是火上澆油，便一氣之下直呼我出去，并誓言只要我再踏進(jìn)家門(mén)半步，就
有我的好看。
性格倔強的`我當然更“不甘勢弱”，一絲留戀的回眸也沒(méi)有，便離開(kāi)了那個(gè)心愛(ài)的家。
走在馬路上，我很難受，說(shuō)不出的難受，既不想回去受那份委屈，也不愿意受這寒風(fēng)的苦，看到暮色下的燈暉，行人的腳步似乎也跟著(zhù)加快了許多，我知道他們想趕急著(zhù)回家。
我來(lái)到了家附近的那條江邊，望著(zhù)水波層層疊疊，心里是說(shuō)不出的千百般難受。
但，這時(shí)，朋友的電話(huà)響了。本想不接的我卻決定應呼幾句就打發(fā)走朋友，按下接聽(tīng)鍵，似乎把手機里的聲音隔江萬(wàn)里也會(huì )聽(tīng)得很清晰。因為我聽(tīng)到了朋友因為我的事情而擔心萬(wàn)千，那聲音拉得很長(cháng)很響。
“你去哪兒了？打電話(huà)到你家你媽媽說(shuō)你出去了，可現在都快十一點(diǎn)了，你怎還不回去？”
我一時(shí)語(yǔ)塞，又照顧到自己的心情，便只“嗯”了一聲，可朋友卻更加激動(dòng)地罵我道：“你真的很傻，你媽媽的心情現在應該多難受！”
不知如何，朋友的責罵聲讓我的眼淚奪眶而出。
“怎么？哭了嗎？快點(diǎn)回家吧！傳說(shuō)夜晚河鬼專(zhuān)吃哭泣的小男孩！”聽(tīng)到這句話(huà)，我忍不住會(huì )心一笑。“還當我是三歲小孩一樣好哄嗎？”我應聲答道。可突然覺(jué)得心中那難受的窗口透過(guò)了一縷陽(yáng)光。
最后我回家了，事情也平息了下來(lái)，待我追憶是什么力量促使我越過(guò)心中那道墻時(shí)，我發(fā)現是朋友那“溫暖”的話(huà)語(yǔ)，噢，不，確切來(lái)說(shuō)是友情。原來(lái)世上可以給予我們溫暖的不僅有陽(yáng)光，還有友情，友情就像陽(yáng)光般的一把利劍，劃破陰沉黑夜的長(cháng)空。它射進(jìn)了你心靈的那一扇天窗；它會(huì )伴你乘風(fēng)破浪，它會(huì )無(wú)私地給予你力量。
初中寫(xiě)景敘事作文9
那一縷輕紗般的霧氣飄飄蕩蕩，忽上忽下，忽左忽右，突然間闖入我的心海里，籠罩在心海上空，似無(wú)形而卻有形。茫然的目光落在桌上醒目的照片上，霧氣飄飄然，輕柔的撫摸著(zhù)我，那照片變大，變大，我已回到了兩年前長(cháng)島那霧氣繚繞的山上……
那是一個(gè)夏天，我和家人來(lái)到了長(cháng)島，次日凌晨四五點(diǎn)驅車(chē)去看日出。環(huán)顧四周，白霧飄渺，時(shí)而無(wú)聲無(wú)息的游蕩在樹(shù)叢中。時(shí)而似猛虎一般一躍而起，淹沒(méi)了山頂那巨大而緩緩旋轉的風(fēng)車(chē)，涼風(fēng)大江東去一般拂面吹過(guò)，兩山的綠色一閃而過(guò)，汽車(chē)有時(shí)順著(zhù)峽谷走過(guò)“一線(xiàn)天”，有時(shí)走過(guò)空中樓閣一般的棧道。一彎殘月在霧中時(shí)隱時(shí)現，我不禁倚著(zhù)車(chē)窗朝外仰望，時(shí)候還未到，東方天際邊出現一絲淡淡的藍，與海天交接的黑對比卻不那么明顯。
我們終于到了月亮灣，那大海的濤聲打破了寂靜的黎明。我走到那巨大而彎曲的防洪堤上。海天一色，霧氣使水天交界處變得怪異而迷人。海浪呼嘯著(zhù)沖擊著(zhù)岸邊的礁石，似一曲悠遠流長(cháng)的篇章，填補忙碌而緊湊的生活給我心里留下的創(chuàng )傷。回首，霧氣依舊徘徊在山上，和著(zhù)微風(fēng)，伴著(zhù)海浪。那風(fēng)車(chē)轉動(dòng)著(zhù)，朦朧的月光如水般飛瀉而下，給鵝卵石灘灑上了一層潔白的霜。我不由得停下腳步，眺望東方水天相接的地方，天還沒(méi)有亮，一輪淡淡的佛光就印在了厚厚的云層之上，赤橙紅綠青藍紫，山上的燈塔同時(shí)也放出淡淡的光，一陣風(fēng)吹過(guò)，霧氣隨即從海面升起，使得景色格外朦朧。我有些陶醉了，步入鵝卵石灘，越過(guò)那一個(gè)個(gè)巨大的鵝卵石，朝東方奔去…...
時(shí)光如流水般飛逝而去，太陽(yáng)已不是一縷淡淡的佛光，而是一抹金色的朝霞，在霧氣的襯托下，映紅了半邊天！太陽(yáng)，即將開(kāi)始一天的壯麗行程。可是太陽(yáng)只露出了小半邊臉，那小半邊臉卻被海上裊裊的霧氣籠罩著(zhù)，無(wú)法使天地光明，卻已驅走了寒氣，趕走了黑暗。天淺藍，海深藍，陽(yáng)光并不耀眼，合著(zhù)陣陣海浪和薄霧，構成了天地之間最美好的畫(huà)卷。太陽(yáng)這時(shí)已經(jīng)跳出海面，霎時(shí)間金光萬(wàn)丈，一束束金光照到我身上，使我心中的冰雪消融。霧氣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，空氣仿佛是金色的。
記憶定格，照片依舊，而霧氣早已消散。我投身到忙碌的生活里，任心靈飽受滄桑。
初中寫(xiě)景敘事作文10
十七年的關(guān)懷與疼愛(ài)，也讓我在心中永記。
父親的路，為我，而奮斗！
暑假里，閑來(lái)無(wú)事，我跟著(zhù)父親，體驗了他一天的辛歷。
一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來(lái)，我迷迷糊糊地把眼睛瞇了一條縫問(wèn)：“干嘛啊??”父親敲了敲我的腦袋說(shuō)：“不是你昨天晚上吵著(zhù)要我帶你去車(chē)行，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽(tīng)，一下子跳起來(lái)說(shuō)：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！”父親看我那開(kāi)心的樣子，搖了搖頭說(shuō)：“唉，等等有的你苦的！”
就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開(kāi)始了??
到了車(chē)行，父親把店門(mén)打開(kāi)，他手指點(diǎn)了一個(gè)盆子，叫我去把那盆子打一盆水來(lái)，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油啊！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對父親看了一眼，父親說(shuō)：“怎么，這么點(diǎn)油都把你嚇著(zhù)了啊！”“誰(shuí)說(shuō)的，才不呢！”我連忙反駁父親，還邊說(shuō)邊把那盆子拿起來(lái)去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個(gè)盆子臟。我水打好了后，我連忙拿洗手液洗手。
過(guò)了一會(huì )，父親對我說(shuō)：“今天，你的任務(wù)就只要幫人家打氣就可以了！很簡(jiǎn)單吧？”“恩?這誰(shuí)不會(huì )吖！”我連忙回答道。父親看我那輕松的樣子，又撇了嘴笑了笑。
沒(méi)一會(huì )，烈日出來(lái)了，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，溫度一下子就升上去了，而且，我發(fā)現，今天怎么比任何一天都熱啊！不一會(huì )，我就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。父親看我臉上掛滿(mǎn)了一串串汗珠，問(wèn)：“是不是很熱啊？”我邊擦汗邊點(diǎn)頭。父親說(shuō)：“因為車(chē)行在馬路旁邊，現在路又是柏油路，容易吸收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！”我聽(tīng)了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會(huì )凍的發(fā)紫??我不禁心中一顫??
后來(lái)，陸續又來(lái)了好多人來(lái)打氣。剛開(kāi)始，我還是興致勃勃的。后來(lái)，人多了，我也就有點(diǎn)不耐煩了。父親看見(jiàn)了，說(shuō)：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒(méi)有不耐煩，你才打了幾次就開(kāi)始沒(méi)
心相了啊！”我慚愧的低下頭??
下午，太陽(yáng)的溫度又升高了不少。我就坐在那房子里，汗也不停。父親看我汗流滿(mǎn)面，臉通紅，就有點(diǎn)舍不得了，讓我回家，我堅持了幾次后，終于被炎熱的天氣打敗，回了家??一天的歷程，讓我不禁感嘆，父親的艱辛。真的，之前的我不了解，父親每次回到家，那勞累的身軀，那因為擦汗而留下的傷痕，那因為工作而留下的傷口??
父親的路，不管是過(guò)去，還是現在，都很辛苦，但是今后的路，有我，陪著(zhù)??
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