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我的老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2022-03-23 09:19:41 寫(xiě)人 我要投稿

【精品】我的老師寫(xiě)人作文匯編五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】我的老師寫(xiě)人作文匯編五篇

我的老師寫(xiě)人作文 篇1

  我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任,她從一年級(jí)一直擔(dān)任著我們的語(yǔ)文課程。

  我們的周老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)為主,很少批評(píng)我們,使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被周老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊,周老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,好像自己的孩子一樣。

  周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家,他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學(xué)生,就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè),每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步,她會(huì)毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們不要驕傲,要繼續(xù)努力,她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校訊通與家長(zhǎng)做溝通。

  我因?yàn)橛辛艘晃贿@樣的'老師,讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師,是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè),她們?yōu)樽鎳?guó)培育出了無(wú)數(shù)棟梁。

我的老師寫(xiě)人作文 篇2

  “鈴鈴鈴”上課鈴響了,我們班仍然吵吵鬧鬧的,大家都在猜老師的樣子。有的說(shuō)老師肯定胖胖的,有的說(shuō)老師肯定高高的,還有的說(shuō)老師肯定戴著眼鏡。于是老師的形象便呈現(xiàn)在我們的心里。

  “老師來(lái)了啦!”隨著我們的“小哨兵”XX(天機(jī)不可泄露)的一聲大喊,我們立刻坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng),就算屁股下有一個(gè)圖釘也不會(huì)站起來(lái)拔掉它。

  新老師走進(jìn)了教室,她的氣質(zhì)不得不讓我在心里承認(rèn):這肯定是一個(gè)好老師。這個(gè)新老師是一個(gè)語(yǔ)文老師,她姓黃,和我同姓。她的頭發(fā)是一個(gè)蘑菇頭,身穿著一件鮮綠的衣裳,鼻梁上頂著一副瓶底厚的眼鏡,上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)推一推。

  黃老師上課的時(shí)候總會(huì)講一些名人名言。比如說(shuō)什么“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”啦,“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”啦,“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”……雖然我們不知道老師為什么要說(shuō)這些,但我們卻從中學(xué)到了很多道理。

  開(kāi)學(xué)時(shí),老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“我很有信心把這個(gè)班教好。”于是我在心里許下承諾:我一定要把這單元考好,絕不愧對(duì)老師。經(jīng)過(guò)一單元的努力,成績(jī)單終于發(fā)下來(lái),我們獲得了優(yōu)異的成績(jī),同學(xué)們開(kāi)心極了,尤其是我,高興得心都要開(kāi)花了,老師臉上也出現(xiàn)了燦爛的笑容。

  有一句話叫“教師是人類靈魂的工程師。”老師是偉大的。如果我們是那一朵朵小花,老師就是辛勤的園丁;如果我們是一棵棵小草,老師就是燦爛的陽(yáng)光;如果我們是一條條小魚(yú),老師就是那廣闊的海洋。

我的老師寫(xiě)人作文 篇3

  我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我。”然后玉老師就教我了。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血。”可是玉老師剛只是驚了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看。”校醫(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師啊!可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫(xiě)一篇好作文,把字寫(xiě)工整,舉起你的小手……

我的老師寫(xiě)人作文 篇4

  邁著輕盈的步子走上講臺(tái),將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里,輕柔的眼神從臉上滑過(guò),親切地呼喚著每一個(gè)名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門,給我印象最深的何老師。

  剛進(jìn)中學(xué),您是我的生物老師,現(xiàn)在,您成了我們的語(yǔ)文老師,還是班主任。在相處的日子里,您那紅潤(rùn)的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動(dòng)的火苗,熱情奔放……

  敬愛(ài)的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講臺(tái)演說(shuō)了,我很緊張,慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的內(nèi)容,感覺(jué)很糟,沒(méi)想到您還夸獎(jiǎng)了我。當(dāng)時(shí),一股熱流涌進(jìn)我的心里;還有那次完成作業(yè),您表?yè)P(yáng)我的字進(jìn)步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學(xué)習(xí)更加有勁!

  老師,您指著校園萬(wàn)綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細(xì)致的講解著寫(xiě)作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā),朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。

  老師,您放心吧,渠溪河畔回蕩著我們的誓言:拼搏向前!

我的老師寫(xiě)人作文 篇5

  我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛,烏云密布時(shí),準(zhǔn)是班上的人皮癢了,想看看老師可以忍多久。

  我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了,對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。

  英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩!每天都在上演“酸,甜,苦,辣”。

  酸:酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到,使我非常尷尬,老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀念”,兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我,我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。

  甜:甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙,是老師對(duì)我的肯定,是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙,干多晚我都愿意。

  苦:苦死了,為什么要制定加分扣分表,害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子,稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

  辣:這位英語(yǔ)老師,看似在三位老師面前,最溫柔,事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求,“哼哼”,你就死定了,老師一定會(huì)大吼一句:“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟,“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子!”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后,臉色都發(fā)白了呢!真替他們擔(dān)心啊!不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。

  這“酸,甜,苦,辣”你嘗夠了嗎?

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