精選關(guān)注細節(jié)作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)注細節(jié)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)注細節(jié)作文 篇1
今天，我講的題目是：關(guān)注細節(jié)，從小事做起。
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，我們做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，我們是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，我們是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？我們，愛護公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團結(jié)同學、禮貌待人、樂于助人、認真聽講了嗎？踏著夕陽，我們是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實地的務(wù)實態(tài)度，一種自動自發(fā)的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。
同學們，讓我們關(guān)注好細節(jié)，從小事做起吧！
關(guān)注細節(jié)作文 篇2
“崇德，明理，尚學，博文”，是這所學校的校訓，“辦有靈魂的學校，育有國際視野的人”是這所學校的辦學宗旨。株洲市外國語學校以優(yōu)良的傳統(tǒng)孕育著一代又一代的學子。
讓學校更輝煌，我們應(yīng)思考的問題是，如何才能讓這所學校，在原有的基礎(chǔ)上，更加輝煌？首先，應(yīng)從老師出發(fā)。
老師應(yīng)該以身作則，做好表率。一個優(yōu)秀的學校，培養(yǎng)出了一群優(yōu)秀的學子，那么，毋庸置疑，這個學校一定有一群優(yōu)秀的老師。在這里，我所指出的“優(yōu)秀”，不僅僅是教學突出。中國九百六十萬平方公里，全國各地的好老師，一抓是一大把。但并不是這些老師組合在一起，就一定能辦出一所好學校。我認為，老師首先就應(yīng)該做到“以身作則”。或許這個詞所有人都不陌生，或許在很多大方面中老師們也都做到了。可是，既然想讓我們的學校更加輝煌，比其他的學校更有影響力，那么，就更應(yīng)該注意細節(jié)和細小的方面。例如，學校要求學生們每天都要全套著裝校服，成為一道靚麗的風景線，可為什么還是有老師只穿半套校服或者在學校脫掉校服的情況發(fā)生？有同學說，老師不是也有統(tǒng)一的著裝嗎？是啊，那我也產(chǎn)生疑問了：如果老師都以身作則每天統(tǒng)一著裝的話，學生們又還有什么理由不去穿校服呢？
學校要求我們實行光盤行動，響應(yīng)中央的號召，不錯，這個出發(fā)點是好的。聽食堂工作人員反映，浪費現(xiàn)象是減少了很多。很多領(lǐng)導和學生都認為這個現(xiàn)象是好的，我也認為是好的.。可如果往深處想的話，這句話既含有褒義，也含有一點點的“貶義成分”。哪里貶義了？有同學發(fā)問，可也有心思細膩的同學發(fā)現(xiàn)了。食堂阿姨只是說浪費現(xiàn)象減少了，可并沒有說浪費現(xiàn)象沒有了啊。也就說，浪費現(xiàn)象還是有。有同學立馬就發(fā)問，怎么可能讓浪費現(xiàn)象完全沒有？！我想說，同學，你“完全”這個詞用的太絕對了吧？世界就沒有絕對的事情。我既然在寫這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對吃多少打多少，除了辣椒等調(diào)味菜以外，我沒有一點浪費。那其他同學也可以做到。老師就更應(yīng)該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個同學和老師都做到了的話，那也就不會在剩飯池里再看到?jīng)]有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那么其他學校又不笨，當然也懂。所以我們想讓我們的學校更輝煌，就應(yīng)該更注意細節(jié)，追求完美。要記住，世界上沒有做不到的事情，除非你沒有努力去做。
當然，一所好的學校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是為什么了，追根究底不還是為了我們學生能學著做啊。學生們的素質(zhì)一定要高。如果學生們的素質(zhì)不高，那么他們走在街上，所作出的行為也能反映出這所學校到底什么樣子。不說臟話，不隨地吐痰，不打架斗毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學生，又有幾個能拍著胸脯說我全都做到了啊。屈指可數(shù)吧。這點我也能坦然的承認，我現(xiàn)在沒有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時候來不及了，也沒辦法就越過黃線了唄。但是從這個學期開始，我就每次會要求自己靠右行啊。其他同學肯定也能做到的是吧。那如果每個學生都做到了的話，那么多不好的事情又怎么會發(fā)生呢？就會杜絕這種現(xiàn)象了嘛。這不難，同學們，一點點都不難。我們不要去管他人，就從自我出發(fā)，自己做到。如果大家都做到了的話，那些人也會不知不覺跟著大家的步伐的。除非他們實在沒有一點的自尊心，那如果這樣的話，我們不理會也罷。不過我相信，我們學校的學生素質(zhì)都很高的。這就是細節(jié)方面，還有很多我也沒有列出來。我們?yōu)榱俗寣W校更輝煌，應(yīng)該特別注意細小的方面。
學校是我們的第二個家，家就是一個溫馨的港灣。我們應(yīng)該手拉手，心連心，共同努力，共同進步，共同從細節(jié)做起，從我做起，讓我們的學校，讓株洲市外國語學校，更加輝煌！
關(guān)注細節(jié)作文 篇3
俗話說，沒有最好，只有更好。日子好啦還不夠，還應(yīng)環(huán)境美，更要人和諧。
人以食為天，現(xiàn)在我們小朋友每天的零花錢多則十多元，少則兩三元。這從經(jīng)濟上看，說明國家政策好，連我們民族邊遠山區(qū)老百姓的日子都好起來了。我們吃零食，要養(yǎng)成不亂扔、不亂吐的好習慣。有的同學亂扔包裝袋，風兒攪拌，漫天飛舞;有的亂扔吃剩的食品，太陽蒸來，臭氣熏天。過往行人捂著鼻子，匆匆而過，這種讓人心疼的環(huán)境的改變，需要我們大家從自己做起，從細節(jié)做起。
近期來，街上清潔了，看不到垃圾的蹤影，哪兒去了呢?原來，在你、我、他的幫助下，它們都回到自己的家里——垃圾箱。
在我們農(nóng)村，稻田是農(nóng)民的重要經(jīng)濟來源，青蛙是莊稼的保護神。可現(xiàn)在卻有些人恩將仇報，用青蛙作下酒菜，把青蛙當作搖錢樹。山青了;水綠了。魚兒暢游; 鳥兒嬉戲。作為小學生，要想讓這種宜人的環(huán)境得以保持，需要我們加強宣傳，在家里，到街巷……
嘿，宣傳效果還不錯，白天扛槍打鳥，釣蛙;夜間逗雀(用雌鳥的叫聲引誘)，電魚的現(xiàn)象少了。
我們小學生是國家的希望，是民族的希望，是地方的希望。我們要去秉承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要去展現(xiàn)我們黎平侗鄉(xiāng)的風采。
讓外來的游客——大朋友、小朋友。都能傾情于侗寨苗鄉(xiāng)淳樸的民間風情，都能欣賞原始雋秀的自然植被，都能領(lǐng)略到我們侗鄉(xiāng)黎平人的和諧與質(zhì)樸。
愛我侗鄉(xiāng)，從我們開始;亮我侗鄉(xiāng)，從細節(jié)做起。
關(guān)注細節(jié)作文 篇4
在現(xiàn)實生活中，我們很多人都有這樣的一個習慣，在如何完成一件事時往往是看到它的大概做法，很少去留意事情中的每一個細節(jié)部分，這樣就導致了很多事情忽略細節(jié)，造成不必要的損失。看起來是小事，但能起到很大的決定作用。
我們從小就有老師教我們做事要細心，耐心，全心，從點滴做起。比如說，考試的時候，每一個計算步驟要做好，題目要留心審題，不要忽略任何一個細節(jié)；在別人安排我們完成一項任務(wù)的時候，我們應(yīng)該全力去完成，盡責，決不能馬虎敷衍了事，這些看起來都是生活中會經(jīng)常遇到的小事，但是我們很多人就是有著各種僥幸之心，企圖掩人耳目，草草應(yīng)付，最后，都會受到必然的懲罰與譴責。
從日常點點滴滴做起，關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，這種習慣要從小養(yǎng)成，能體現(xiàn)你的個人素質(zhì)與素養(yǎng)。下面的一個案例，充分地說明了從小事、細節(jié)做好的重要性。據(jù)說一個幼兒園招收園長，在一個通往面試室的途中一個不顯眼的角落里放置了一個大哭著，涕淚零落的小女孩，很多人走進院門口就直往面試室走去，不理睬角落里的小女孩。但是其中一位相貌平平的姑娘走了過去，把小女孩抱起來討好，一會兒，老園長走出來宣布這位相貌平平的姑娘被錄取了！
小事，往往體現(xiàn)在細節(jié)上，做好小事就等于完美地完成一件事。
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