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描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文

時(shí)間:2022-07-05 10:06:55 細(xì)節(jié) 我要投稿

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文錦集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文錦集6篇

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇1

  目標(biāo):

  (一)知識(shí)與技能

  1、理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念及分類(lèi)

  2、學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中安排細(xì)節(jié)描寫(xiě)把作文寫(xiě)得真實(shí) 、生動(dòng) 。

  (二)過(guò)程與方法

  1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作品中的作用 。

  2、感悟細(xì)節(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生交流、評(píng)析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 。

  (三)情感、態(tài)度 與價(jià)值觀

  讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,留心生活,生活中細(xì)節(jié)之美,從而熱愛(ài)生活 。

  教學(xué)重點(diǎn):揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在作文中安排恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)

  教學(xué)方法:評(píng)析、點(diǎn)撥、交流

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題

  課前播放歌曲《最浪漫的事》,引入。 幻燈展示:留心生活, 關(guān)注細(xì)節(jié) ,相信 自己。 俗話(huà)說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”、“于細(xì)微處見(jiàn)精神” 由此可見(jiàn)細(xì)節(jié)的 重要性。在 我們的寫(xiě)作中,如果能恰當(dāng)安排好細(xì)節(jié)描寫(xiě),就可以讓自己 的作文增光添彩 ,今天 這節(jié)課,我們就來(lái)研究一下細(xì)節(jié)描寫(xiě) 。

  請(qǐng)同學(xué)們朗讀下面幾段文字 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幾段?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?(大屏幕顯示)

  問(wèn):細(xì)節(jié)描寫(xiě)?

  細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

  細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)(見(jiàn)課件)

  二、揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě)之妙

  1、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了,緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這只離弦之箭向前飛奔著,只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對(duì)手甩在身后,閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------

  2、北方一個(gè)學(xué)校的一間教室的門(mén)。中午,有的同學(xué)在教室里睡覺(jué),有的同學(xué)在教室里寫(xiě)作業(yè),為了不讓夾帶沙塵的風(fēng)吹進(jìn)教室,不得不把門(mén)插上。但是,還有的同學(xué)要進(jìn)教室,敲門(mén)聲不斷,攪的教室里面的同學(xué)覺(jué)也睡不實(shí)、作業(yè)也寫(xiě)不好。一來(lái)二去班級(jí)里就因?yàn)殚T(mén)發(fā)生了風(fēng)波,后來(lái),干脆就不插門(mén)了,任憑風(fēng)吹得滿(mǎn)屋塵土。第二天,門(mén)的問(wèn)題解決了,因?yàn)橛腥嗽陂T(mén)框上釘了一塊黑膠皮,它增大了門(mén)和門(mén)框之間的摩擦力,不用再插門(mén),門(mén)也不會(huì)輕易地被風(fēng)吹開(kāi)了。作者用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法寫(xiě)道:“一塊方寸大小的黑膠皮牢牢地巴在了門(mén)框上,它填補(bǔ)了門(mén)與門(mén)框之間的間隙……好多同學(xué)在開(kāi)門(mén)的`時(shí)候都把驚喜的眼光投向了這黑色的、普普通通的、用三個(gè)小釘釘住的膠皮。

  這樣就更加突出了黑膠皮的作用,也增加了文章的感染力,使讀者能和文章里的同學(xué)一起,去感謝做這件好事的人。

  3、一到夏天 睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又烤得那么熱 推她呢不動(dòng);叫她呢也不聞 .

  ——魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

  4、一到夏天 睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手 在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又 烤得那么熱推她呢 不動(dòng);叫她呢 也不聞 。

  思考:作者安排夏天睡覺(jué)細(xì)節(jié) 意圖何在?

  作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的厭惡 “擠”字表明與前文“她生得黃胖而矮”相照應(yīng)此段文字又與課文采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法相吻合

  教師講解: 其貌不揚(yáng)的人 作者由最初對(duì)她的種種 “憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)為 買(mǎi)回渴慕已久的《山海經(jīng)》 最后產(chǎn)生了由衷的敬意和懷念細(xì)節(jié)讓人物鮮活起來(lái) 讓人過(guò)目不忘

  三、牛刀小試:你自己再列舉一段人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例子,并讀給大家聽(tīng)。

  1.就某一位任課老師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。

  2.根據(jù)你平時(shí)的觀察(或體驗(yàn)),把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段,100字左右。

  昨天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)古詩(shī)詞,我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看,由于老師看得緊,都沒(méi)有成功,最后一次鼓足勇氣,但還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我覺(jué)得很不好意思。

  我來(lái)總結(jié):

  1、如何讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體、生動(dòng)起來(lái)?

  細(xì)致觀察感悟

  精心錘煉詞語(yǔ)

  巧妙運(yùn)用修辭

  2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)注意 ?

  要符合生活

  新穎要有代表性

  有選擇的為中心服務(wù)

  由此可見(jiàn)描寫(xiě)運(yùn)用的好能 畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 深化文章主題 生動(dòng)、形象 讓文章富有 力 給讀者留下印象

  四、寫(xiě)作練筆

  要求:

  1、把題目補(bǔ)充完整,如媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河等。

  2、選擇你最能駕馭的文體,寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容。記事要完整、具體,要有真情實(shí)感。

  3、文章至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫(xiě),拿紅筆用曲線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)。

  4、不少于600字。

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇2

  我吃過(guò)晚飯,爸爸精氣十足地站在我面前,只見(jiàn)他運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服都已穿上。爸爸要去鍛煉的陣勢(shì),我也被他感染了。于是,我立馬就穿上我的運(yùn)動(dòng)裝備,準(zhǔn)備與他一同去樓下跑步。

  走出家門(mén),一陣春風(fēng)撲面而來(lái),像嬰兒的小手在撫摸我的臉,感覺(jué)舒服極了!這時(shí),我和爸爸也開(kāi)始做了熱身運(yùn)動(dòng)。爸爸一邊熱身一邊跟我說(shuō):跑步時(shí)要抬頭挺胸,姿勢(shì)正確,呼吸均勻聽(tīng)完爸爸的話(huà),我就像離弦的劍向前沖去,只聽(tīng)見(jiàn)腳底下沙沙的響聲,鏗鏘有力。

  在我和爸爸大約跑了30分鐘的時(shí)候,也是離我們的目標(biāo)還有半圈之際,我已經(jīng)累得筋疲力盡,腳不聽(tīng)使喚,很想停下來(lái)。但是,一個(gè)聲音傳入耳中,是爸爸在大聲地對(duì)我說(shuō):兒子,加油!加油!堅(jiān)持住,不要停下來(lái)!于是,受了鼓舞后,我有了力量,盡管我氣喘吁吁,但是我依然奮力地向前沖刺,我聽(tīng)到我的心跳在砰砰地跳動(dòng),似乎在說(shuō):就要到終點(diǎn)了,堅(jiān)持住!果然,很快我們就把剩下的路程跑完了。這一刻,我雖然覺(jué)得累,但是異常欣喜,因?yàn)槲覜](méi)有放棄,我堅(jiān)持完成了!爸爸也對(duì)我豎起了大拇指,對(duì)我說(shuō):兒子,你真棒!

  這次跑步的經(jīng)歷,讓我深刻地明白一個(gè)道理:凡事貴在堅(jiān)持,只要我們堅(jiān)持住,我們就能看到勝利的曙光!

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇3

  我弟弟有一個(gè)妹妹,20xx年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶,肚子里的小心思可多著呢!

  我今天去她們家玩,妹妹芊芊正醒來(lái),看到我來(lái)了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上來(lái)看見(jiàn)她瞇成一條縫的眼睛和剛長(zhǎng)出去的小牙,內(nèi)心都被美化版了。

  這時(shí)候,弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房,芊芊對(duì)食材一直很比較敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖,嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開(kāi),還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景,感覺(jué)芊芊那么小,不太合適吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往邊上一攔,左手還不斷招手,如同一個(gè)成年人在驅(qū)逐仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法,只能退到一旁。

  芊芊了解事兒要一步一步來(lái),口中甜甜地叫著: 親哥哥,親哥哥! 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷,回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了,發(fā)火地把小孩扔在地面上,拍著大腿根部,惱怒地盯住哥哥看。

  大約過(guò)了一會(huì)兒,芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我,一聲接一聲喊著: 雯姐,雯姐! 隨后可憐兮兮地望著我,指向彩虹糖說(shuō): 糖,糖! 我也惦記著給她吃,對(duì)弟弟說(shuō): 好弟弟,就賞她點(diǎn)吧! 弟弟搖著頭高喊: 不給 不給! 因?yàn)槲覑懒耍吆埃?給她!你是親哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎? 我忽然間感覺(jué)自身像母親,之前我不給弟弟玩耍時(shí),她也是那么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我的。弟弟一不小心嚇到了,極不情愿地給了一顆,妹妹笑了,叫了聲: 雯姐! 就吃下糖,因?yàn)槲倚α恕?/p>

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇4

  我的同桌是一個(gè)女生,一雙眼睛的眼皮都是一只內(nèi)雙,一只外雙;水靈靈的眼睛下,有個(gè)非常挺的鼻子,鼻子下有著一張可愛(ài)的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā),把整個(gè)臉都可以包起來(lái)了。!而且她挺有趣,有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的,她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我,可不到十分鐘,臉上就掛滿(mǎn)了笑容!

  她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì)把一道題目弄清楚,弄仔細(xì)。記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,盧老師讓我們做一張?jiān)嚲恚鐾旰蠼o我們?cè)u(píng)講。我們自己在下面拿著紅筆改,她有一題不會(huì)的時(shí)候,還問(wèn)我怎么做,我后來(lái)跟她開(kāi)始認(rèn)真講這道題,并告訴他這道題為什么這么做。

  后來(lái)我問(wèn)她,為什么我跟你講題你都聽(tīng)得懂,可考起試來(lái)卻不及格呢!?他說(shuō)我認(rèn)真聽(tīng)講可以聽(tīng)得懂,只是沒(méi)有耐心把一整節(jié)課聽(tīng)完。她還說(shuō)以后他聽(tīng)不懂的題要我教他怎么做。

  所以我覺(jué)得我的同桌心里只要想學(xué),就能學(xué)好,就要看看她有沒(méi)有那樣的耐心咯!

  這就是我的同桌!你們自己猜她是誰(shuí)吧!

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇5

  阿根廷VS尼日利亞開(kāi)始了。球在迪馬尼亞腳下旋轉(zhuǎn),快速把球傳給梅西,梅西一伸腿,把球勾住,如猛虎下山,迅速帶球向前奔跑。對(duì)方球員緊追不舍,梅西突然來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎,右腳猛然一踢,球像離弦的箭,旋轉(zhuǎn)著向球門(mén)飛去。對(duì)方門(mén)將一個(gè)魚(yú)躍,球沒(méi)有抱住,被身子擋住反彈回來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,梅西一個(gè)飛躍,一個(gè)翻身,球不偏不倚停在腳下,以迅雷不及掩耳之勢(shì),一腳猛踢,球飛速射向球門(mén),守門(mén)員還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),球早已躲進(jìn)往里。

描寫(xiě)細(xì)節(jié)的作文 篇6

  時(shí)近中午,媽媽左手拿著米籮,右手捏著一個(gè)小花碗,三兩步走到米袋前,彎下腰,拿碗的手伸進(jìn)米袋,一陣輕微的嘩嘩聲,提起右手,一碗白花花的米出現(xiàn)在眼前。媽媽把碗一傾斜,米嗤嗤地滑進(jìn)米籮里。一下,兩下------媽媽雙手捧著米籮,快步走進(jìn)水龍頭,三下五除二,擰開(kāi)水龍頭。米籮放進(jìn)水池,水淹沒(méi)了米,媽媽伸進(jìn)右手,不停地?cái)噭?dòng),水漸漸發(fā)白。再放水、攪動(dòng),倒進(jìn)鍋里。

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