高效的學習模式作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的高效的學習模式作文，歡迎大家分享。
學習，不僅要有自己的學習方法，而且還應(yīng)該具備一套高效的學習方法，讓自己學習成績得到保障，從而走在別人的前面。
對于這高效的學習模式，從小學以來一直到現(xiàn)在，我從學習中總結(jié)了兩大主要部分來提高學習的成績，這高效的模式分為：
一，模式名稱：在三元整合下的〞三學兩導(dǎo)〞模式。
〞三元〞：學習目標、學科課型，學習策略。
〞三學〞：個人自學，學生互動，老師互動。
〞兩導(dǎo)〞：學案導(dǎo)學、問題導(dǎo)學。
二，主要目標：
課改的主要目標是〞授人以漁〞，讓自己懂得學會學習，你學案為載體，強化自己的自學行為，充分發(fā)揮自己的主體作用，通過引發(fā)，誘導(dǎo)，啟迪，導(dǎo)學導(dǎo)，導(dǎo)練，把自己由聽眾席推上表演舞臺，讓自己精彩起來，讓自己在動眼看、動腦思、動耳聽、動口說、動手做的過程中，參與知識創(chuàng)新的過程，自我領(lǐng)悟內(nèi)化知識的內(nèi)涵，從而牢牢地掌握知識，學會學習，學會創(chuàng)新。要對內(nèi)容精細設(shè)計研究，讓自己先學習，再和師生一起共同研究學習的問題，然后師生互動解決問。
〞三元〞是指在自己和課程內(nèi)容已確定的前提下，影響學習有效性的3個主要因素：學習目標、學科課型、學習策略。其中學習目標是預(yù)期自己學習的結(jié)果，要求其承受方是具備導(dǎo)學，導(dǎo)問，導(dǎo)測評功能；學科課程是指按學習分類理論對學習任務(wù)中不同的知識分類后所確定的課的`類型。學習策略包括自己學習生成性策略，老師給與性策略，學科性策略和跨學性策略。目標的有效性、課型的準確性、策略的針對性構(gòu)成統(tǒng)一的整體體現(xiàn)于學習設(shè)計之中。
〞整合〞是指理論整合，經(jīng)驗整合，學習整合。其中理論整合是指以科學取向?qū)W習論為主，從各種學習的理論中篩選出對〞三元導(dǎo)學〞具有直接指導(dǎo)意義的相關(guān)理論整合成統(tǒng)一的理論體系。經(jīng)驗整合是指按科學性和有效性原則，對不同學生學習的學習經(jīng)驗進行篩選，在借鑒和改造的基礎(chǔ)上，融入三元整合導(dǎo)學模式的操作體系中。學習整合是指重新整合學習，單元整體設(shè)計，保持知識的內(nèi)在聯(lián)系并突出主干知識，以便實施以自主課為主的課堂學習。
〞導(dǎo)學〞包括導(dǎo)學理念，導(dǎo)學文本，導(dǎo)學課堂。即以目標為導(dǎo)向，以導(dǎo)學稿為載體，以導(dǎo)學學習課堂為平臺，在師生的互相交流下，使自己學會學習并完成學習任務(wù)。
以上就是我所說的高效學習模式，要是你覺得對這些內(nèi)容感到興趣，并覺得自己要努力實施于其中那便說明你已經(jīng)在慢慢接受進步，已經(jīng)一步一步地走在了進步的田埂上。
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