學(xué)生作文 我要學(xué)習(xí)的人

　　做人是區(qū)別動(dòng)物和人的基本前提，學(xué)會(huì)做人才有資格講學(xué)習(xí)！我覺(jué)得一個(gè)孩子的上進(jìn)心和品德比學(xué)習(xí)重要，一件事情他努力了，并且不斷的進(jìn)步，盡管他做的不是最好的，他努力了就是好事。有一天，他放學(xué)回來(lái)，到家就一臉有心事的表情，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)，畢竟是個(gè)孩子，喜怒哀樂(lè)都掛在臉上，我不會(huì)細(xì)問(wèn)，等他自己跟我們說(shuō)，這孩子還真沉得住氣，到了另一天要去上學(xué)的時(shí)候才說(shuō)。

　　“我們班同學(xué)給我十元錢讓我?guī)退�捎十元錢的糖，但我把錢弄丟了。”

　　“沒(méi)關(guān)系，媽媽再給你十元錢，你把這十元錢還給同學(xué)就好了，下次不要在幫同學(xué)捎?xùn)|西了。”

　　“不行，我再去超市給他買，我都答應(yīng)他了，不買糖不行。”

　　還有一次他放學(xué)回家，就看見他書包鼓鼓的，里面有一袋子糖，我這個(gè)當(dāng)姐姐的就拿了一塊，讓他看見了，說(shuō)：“這是我同學(xué)買的一共四十塊糖，明天我還得還給他呢，少了一塊咋整。”“那你就把家里的棒棒糖在放里一塊唄。”他說(shuō)：“不行，這糖都是我同學(xué)挑的，他都記得。”真是被他這種天真逗笑了，我覺(jué)得他不懂得變通，但這并不是壞事，在他學(xué)會(huì)變通前先學(xué)會(huì)講信用，講義氣，是對(duì)的……在這個(gè)時(shí)代總有一些自以為聰明的人，用著自己的小聰明做一些不講信用的事，以一種能糊弄就糊弄的態(tài)度做事情，可能這件事做的很好，但不是最好的，我不希望他成為這種人。

　　我很感謝他現(xiàn)在的班主任，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多老師對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生放在班級(jí)最后一排，學(xué)習(xí)好學(xué)生坐在一起，學(xué)習(xí)不好的坐在一起，只要你把我布置的任務(wù)，作業(yè)做完了，就可以了，毫不負(fù)責(zé)，打電話也只是說(shuō)一些官方話，但沒(méi)有一絲夸獎(jiǎng)的意思。他現(xiàn)在的班主任很用心，因?yàn)槔蠋熆洫?jiǎng)了班里個(gè)別學(xué)生的作文并發(fā)到了網(wǎng)上，他心里可能有一點(diǎn)不舒服，有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是好事，他說(shuō)他也想發(fā)一篇作文，我把他的作文改了之后發(fā)到了網(wǎng)上，到學(xué)校跟老師說(shuō)了這件事，說(shuō)老師夸獎(jiǎng)了他，他很開心，說(shuō)還想發(fā)一篇作文，突然有了學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)心。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句夸獎(jiǎng)比不上老師的一句夸獎(jiǎng)。可能他學(xué)習(xí)不是最優(yōu)秀的，但在做人的品德方面我敢說(shuō)他是最棒的……

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