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（通用）學(xué)習(xí)作文400字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
西湖區(qū)青少年宮是美麗的。
它坐落在文二路世紀(jì)新城的旁邊，走進(jìn)大門，撲人眼簾的是幾個(gè)醒目的紅大字，上面寫著西湖區(qū)少年宮；左邊有一塊大屏幕，只要有重要的信息，它就會(huì)亮起來(lái)；你瞧，右邊有一片小樹林，里面有幾棵上面開滿了桃花，有的還是花苞，好像馬上要破裂似的；有的才開出兩、三瓣像害羞的小姑娘，不肯露出全面；有的花瓣全部開出了，讓我們欣賞它的美；你快看，那里還有幾株垂絲海棠，上面長(zhǎng)滿了翠綠的葉子；你看，……這里春天生機(jī)盎然；夏天綠樹成蔭；秋天紅葉似火；冬天白雪一片。旁邊用東西圍住了，讓我們不要傷害它們。
往里走，就來(lái)到教學(xué)樓了，教學(xué)樓呈四合院式的，是這么美麗，總共有四層， - 層，是同學(xué)們上課的.地方，一樓中間有個(gè)噴水池，每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)時(shí)，幾個(gè)噴水口，就會(huì)噴出水來(lái)，水池用了許多盆景，盆景很不少，每當(dāng)上課時(shí)，書聲瑯瑯，笛聲悠揚(yáng)，還有樂器聲，在教學(xué)樓里一遍一遍地回蕩。我就在一樓靠南側(cè)的教室 上課。
在教室往右邊看，是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)，這個(gè)操場(chǎng)是那么面面俱到，操場(chǎng)左邊是一個(gè)足球場(chǎng)，右邊是一個(gè)賽車場(chǎng)，在操場(chǎng)的上面有一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)游泳池。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們像一只只歡快的鳥兒一樣，跑向操場(chǎng)；每當(dāng)上課時(shí)，足球班、航模班……的同學(xué)，在操場(chǎng)上上課。
這就是西湖區(qū)青少年宮。
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
看了“四好少年”的事跡后，我有很深的感觸。其中，最讓我感動(dòng)和敬佩的還是唐旭。
唐旭是一位普通的農(nóng)民工子弟和一名殘疾孩子，因?yàn)榛加小斑M(jìn)行性肌肉萎縮癥”，胸部以下幾乎沒有知覺，只有右手食指稍能活動(dòng)。但他僅僅憑借這一根手指，克服了身體殘疾的種種困難，努力學(xué)習(xí)，成為班級(jí)的佼佼者，成為“上海市十佳百優(yōu)自強(qiáng)好少年”。他用一封信打動(dòng)了徐匯區(qū)長(zhǎng)橋中學(xué)的校長(zhǎng)。在信中他說(shuō)“就算不吃飯、不喝水也要學(xué)習(xí)”。中學(xué)入學(xué)第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，他只得了1分，但是在之后的三年里，他艱難地用一根手指，發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，連續(xù)考了三年年級(jí)第一！
走進(jìn)只有20平方米的唐旭的家，他的生活在我們的眼里似乎有太多的“不幸”：貧寒的家、殘疾的身體，一張凳子既是書桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書。吃飯時(shí)就在凳上搭上一塊木板。對(duì)于這樣的生活，很多健康人都會(huì)抱怨命運(yùn)的.不公，何況高度殘疾的唐旭！然而當(dāng)你看見貼滿唐旭獎(jiǎng)狀的墻，你就知道他是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的少年，他用頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值！
看完唐旭的事跡，我懂得了很多，也收獲了很多：我們四肢健全，家境也比他好得多，理應(yīng)在學(xué)習(xí)上面超過他。只要我們能將從唐旭身上學(xué)到的品質(zhì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛學(xué)習(xí)，樂觀向上，正視困難，自強(qiáng)不息，就一定能像他一樣，成為一個(gè)“四好少年”！
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
在我一年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了一種打擊樂器——架子鼓。
架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂的樂器，一開始，我認(rèn)為架子鼓非常簡(jiǎn)單，只是敲敲打打而已。
一開始，老師只讓我在啞鼓上反復(fù)練習(xí)敲打。敲啞鼓非常枯燥，就是一個(gè)動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。一開始，我覺得非常有意思，就在上面猛敲猛打。過了一會(huì)，我的手就又酸又痛的.，我都想要放棄了。這時(shí)，媽媽過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都不要半途而廢，一定要堅(jiān)持。”于是，我就繼續(xù)練習(xí)敲打。老師說(shuō)，手臂不要用力，手腕用力。要有節(jié)奏的敲打。
過了一段時(shí)間，我終于可以上鼓了。每天一回到家就會(huì)練習(xí)練習(xí)架子鼓。慢慢的，我的水平也有所提高，從練架子鼓中也感受到了許多快樂。
到了三年級(jí)的六一兒童節(jié)，我決定在六一兒童節(jié)上敲《逆戰(zhàn)》這首歌。音樂響起，我非常緊張，心砰砰直跳。但是慢慢地，我就放松了，將最好的水平發(fā)揮了出來(lái)。結(jié)束后，我走下了臺(tái)。下臺(tái)后，我受到了同學(xué)們的稱贊，非常開心。
如今，架子鼓已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。
學(xué)習(xí)作文400字 篇4
現(xiàn)在才做這個(gè)計(jì)劃，應(yīng)該不算很晚的那種吧？今年3月26日出的新國(guó)標(biāo)，五月底才全國(guó)發(fā)行，6月底上在我們那里露臉，12月1日正式施行，學(xué)習(xí)新計(jì)劃。一定要在5號(hào)到11號(hào)把露臉的新國(guó)標(biāo)全部弄清楚，并做好讀標(biāo)筆記，把常用的記牢。恩，一定要做好這個(gè)學(xué)習(xí)工作！5-6號(hào)把常用的檢驗(yàn)方法記牢。7-8號(hào)是將產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)記清，9-11號(hào)是把不常用的.檢驗(yàn)方法看過然后有個(gè)大概印象。
今天蹭了阿拉丁的卡去剪了個(gè)頭發(fā)，變化就是沒有那么亂了，好開心呢。原先的頭發(fā)太厚重，再加上靠近耳朵的一圈頭發(fā)燙過，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)以后就很難看。越看那顆頭越木有自信。總之現(xiàn)在很開心了。我的MP4修好了，貼了膜，現(xiàn)在又是漂漂亮亮像新買的一樣，可惜就是沒有膠套賣，不能給它換件新衣服，以前的膠套都泛黃了，不美呀。
以后要學(xué)會(huì)每周都做一個(gè)計(jì)劃，而且要想著這個(gè)是跟工資接軌如果完不成就只能下崗。這樣才能更好的完成，就算再不愿意，也不能跟錢過不去啊。
所以要按計(jì)劃徹底搞懂新國(guó)標(biāo)，并且要保證每天半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量。健康快樂！
學(xué)習(xí)作文400字 篇5
在成長(zhǎng)過程中，父親常告誡我，不要因?yàn)椴幌矚g某件事就不去做它，而往往僅僅因?yàn)槎栊阅憔途芙^了許多可能成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
為什么這樣說(shuō)呢？我們傾向于做自己喜歡的事情或想要做的事情，討厭的事物往往就是我們不擅長(zhǎng)的事，充斥著我們能力范圍之外的.未知，而這些未知才是真正突破自我限制的關(guān)鍵點(diǎn)。只要突破這些限制，在面對(duì)未知的挑戰(zhàn)與探索新知的過程中，我們?cè)庥龃煺鄄庞锌赡苷嬲龑?shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
其實(shí)有些時(shí)候我們太過于自我任性，容易連嘗試都不愿意就sayno，把不可能轉(zhuǎn)化為自我增值的契機(jī)才是真正的挑戰(zhàn)。但有時(shí)候，我們往往是拒絕行動(dòng)是因?yàn)槲覀兒ε伦约耗芰o(wú)法應(yīng)付未知莫測(cè)的困難與挫折。斯坦福大學(xué)有一心理研究指出，那些習(xí)慣對(duì)超出自己現(xiàn)有或者意愿的事情說(shuō)“不”并安于自己糟糕表現(xiàn)的人，擁有的是“固定型思維模式”，即Ta認(rèn)為人的能力與生俱來(lái)，缺乏反思與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。與之形成對(duì)比的是“成長(zhǎng)學(xué)習(xí)型思維”，成長(zhǎng)學(xué)習(xí)型的人傾向于嘗試未知事物，包括自己感覺會(huì)討厭的事情，世界上任何事物有其反思學(xué)習(xí)的一面，只有真正去嘗試行動(dòng)了，才能從實(shí)踐過程里得到對(duì)這個(gè)世界新的理解。
在月亮與六便士有一句話：“每天做兩件自己討厭的事對(duì)靈魂是有好處的。”所以說(shuō)，跳出自己的舒適區(qū)，面對(duì)新信息與挑戰(zhàn)自我，才真正成為成長(zhǎng)學(xué)習(xí)人才。
學(xué)習(xí)作文400字 篇6
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。人的一生不能不讀書，都必須在書籍中學(xué)到知識(shí)。但是，在你讀書的時(shí)候，你動(dòng)腦筋了嗎?你用心去領(lǐng)悟了嗎?
高爾基曾說(shuō)過這樣一句話:“讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動(dòng)腦筋才行。”有些人平時(shí)也讀了很多的書籍，可當(dāng)你問他們收獲到什么的時(shí)候，他們就不知該說(shuō)些什么。這些人明顯地在讀書的時(shí)候沒有動(dòng)腦筋，用心去讀。這樣將是一無(wú)所用。像發(fā)現(xiàn)拉了地心引力的牛頓，他為什么對(duì)從樹上掉下來(lái)得蘋果而產(chǎn)生疑惑，創(chuàng)造科學(xué)?就是因?yàn)樗麆?dòng)腦筋了。讀書也是如此，要善于去開動(dòng)腦筋。
翻過來(lái)看，該怎樣動(dòng)腦筋呢?當(dāng)然是將書籍里的內(nèi)容、思想完全理解。在讀書的過程中，要明白書籍的整個(gè)內(nèi)容，它到底要告訴我們一個(gè)什么樣的故事，給予我們什么樣的啟發(fā)!而不是像有些人認(rèn)為;只要把書籍講的什么搞清楚就行了。我們的冰心奶奶，她讀了不少的書籍，每次讀書的時(shí)候她善于總結(jié)、歸納，細(xì)心地將重要的`詞句記起來(lái)。后來(lái)，她的作品十分受全國(guó)中小學(xué)生的喜愛，就是因?yàn)樗炎约憾嗄陙?lái)總結(jié)的知識(shí)融于其中，能夠在書中找到快樂。“腹有詩(shī)書氣自華”，正是這種作用。
“泛觀博取，不若熟讀而精思”，朱熹的話讓我們更加知道讀書要?jiǎng)幽X筋的大益處。開動(dòng)腦筋，飽含精書，豐富自己的人生，讓自己成為有思想的“文文雅士”;開闊眼界，知識(shí)之舟將遠(yuǎn)行不息。
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