有關(guān)一個(gè)熟悉的人作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一個(gè)熟悉的人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的個(gè)子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)總是向內卷著(zhù)。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，鼻子又高又直，下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴。他微微一笑，就露出一口潔白無(wú)暇的牙齒。他的牙齒非常硬。每當要喝酒時(shí)，爸爸拿起啤酒，嘴巴對準啤酒，用他那堅硬無(wú)比的牙齒一咬，啤酒蓋子就自己掉了下來(lái)。
我敬佩爸爸,是因為他做事專(zhuān)心致志,一絲不茍。我的爸爸是做鐵貨生意的。一天中午,該吃午飯了,爸爸為了修好一個(gè)木具,連飯也不吃了。我不忍心讓自己的爸爸餓著(zhù)，就把飯端到爸爸前面的板凳上,并對他說(shuō)：“爸爸工作歸工作，可別忘了照顧自己?jiǎn)选！薄拔抑懒耍惆扬埛旁谀莾喊桑易约褐莱浴！卑职终f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)爸爸還沒(méi)上來(lái)，就下去看他。只見(jiàn)他一絲不茍地工作著(zhù)，那碗飯他動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。還有一次，我買(mǎi)了一架賽車(chē)，而且要自己組裝，我不會(huì )組裝，一會(huì )兒把這個(gè)零件裝在那兒,一會(huì )兒把那個(gè)零件裝在這兒，結果還是沒(méi)裝好。爸爸見(jiàn)我不會(huì )組裝，就走過(guò)來(lái)，教我怎樣組裝賽車(chē)。我有點(diǎn)不耐煩了,就對爸爸說(shuō)：“爸爸,我去玩一會(huì )兒,等會(huì )兒再來(lái)組裝。”說(shuō)完,我像箭一樣飛了出去。而爸爸卻還在桌子旁組裝賽車(chē)，直到賽車(chē)組裝好以后。
每當我玩起賽車(chē)的時(shí)候，就會(huì )想起那一絲不茍的爸爸。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
習作要求
１．訓練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。
２．作文指導過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
習作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內容
課時(shí)安排：
兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、審文題明確要求
１．今天這節作文指導課，我們上《基礎訓練６》的第６題。出示小黑板：通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？
２．這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）
二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路
１．寫(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節課的訓練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
２．師：現在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？ （生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有……大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
品質(zhì)：助人為樂(lè )、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負責…… 性格：倔強、愛(ài)發(fā)脾氣、好強、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……
興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……生齊讀。
三、扣例文借鑒寫(xiě)法
１．師：找準了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書(shū)：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問(wèn)題，逐一討論，師隨機板書(shū)。
（１）他有什么特點(diǎn)？（板書(shū)：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛(ài)機智勇敢知識豐富）
（２）通過(guò)哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書(shū)：捕鳥(niǎo)撿貝殼瓜田刺猹看跳魚(yú)兒）
（３）通過(guò)什么描寫(xiě)寫(xiě)出他的特點(diǎn)？（板書(shū)：外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài)）生在文中找出描寫(xiě)的句子，評析后得出方法：作者寫(xiě)閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農村少年的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了。（板書(shū)：抓特征）
２．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥(niǎo)”段表示閏土動(dòng)作的詞。請學(xué)生簡(jiǎn)潔地把一系列動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。
師：作者寫(xiě)了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)得多細致啊！我們眼前似乎浮現了閏土正在雪地里捕鳥(niǎo)的情景。大家注意，寫(xiě)人物的行動(dòng)，一定要細致。（板書(shū)：要細致）
師：你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？
師：從語(yǔ)言描寫(xiě)中，我們知道閏土心中有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長(cháng)在海濱的農村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕。這些語(yǔ)言的描寫(xiě)是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！我們作文時(shí)要注意，寫(xiě)人物的語(yǔ)言要恰當。（板書(shū)：要恰當）
３．師：我們通過(guò)研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）
四、列提綱即興練說(shuō)
出示小黑板：
１．你準備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）
２．請一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規定的題目、特點(diǎn)、事件、著(zhù)重描寫(xiě)的方面等項寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
３. 請演板學(xué)生說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)；請寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。
五、總結
１.復習一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細致，語(yǔ)言要恰當，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。
２.學(xué)生自己讀一遍。
３.師：這節課，我們學(xué)習了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運用，多實(shí)踐。下節課請大家完成這篇習作。
六、閱讀導引
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒(méi)，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）
多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象長(cháng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過(guò)來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì )立刻改變了方向。你明明看著(zhù)往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏(yíng)了球，他都會(huì )張開(kāi)他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫(xiě)作高手）
我真羨慕他。（簡(jiǎn)潔，自然）
【評語(yǔ)：】小作者寫(xiě)了好朋友的樣子，愛(ài)好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話(huà)雖不多，卻很吸引人。
1、學(xué)習運用
⑴用波浪線(xiàn)畫(huà)出“一……就……”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話(huà)，用上“一……就……”。
⑵看點(diǎn)評，學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。
⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開(kāi)朗、大方……
2、擬題導引
①《__________的一個(gè)人》
②《_____的 _______》
③《給我帶來(lái)_____的人》
④《夸夸__________》
3、寫(xiě)法索引
①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到
②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，注意把人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，內心寫(xiě)細致寫(xiě)具體。
③按一定順序寫(xiě)：“總分結構”開(kāi)頭概括品質(zhì)，可結合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我的班主任毛老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，還帶著(zhù)卷，老師長(cháng)得很高。每次毛老師走進(jìn)教室，嘴角都帶著(zhù)微笑，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。毛老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有29名同學(xué)，其中有學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，像劉澤倫、湛晨、王惠佳等他們各項都很優(yōu)秀，是我們的學(xué)習榜樣；也有調皮搗蛋的同學(xué)，如上課說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作，不認真完成作業(yè)等；但老師沒(méi)有對我們灰心，是耐心的教育我們，找我們談心，給我們講道理，讓我們從新找回學(xué)習信心。
毛老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，對每個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
前兩天我在大課間的時(shí)候我與2班的陳坤因在玩耍時(shí)斗嘴動(dòng)起了手，我的臉被陳坤打破了。我不敢告訴老師，第四節課毛老師上課的時(shí)候我就低著(zhù)頭不敢抬頭，怕老師看見(jiàn)批評我，但是細心的毛老師還是看見(jiàn)，她了解了情況之后給我奶奶打了電話(huà)，讓我們回家上藥去。當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人就是媽媽。
我的媽媽有一雙不大但很會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。在我很小的時(shí)候，媽媽用乳汁哺育了我，在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽總是用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“兒子，勇敢點(diǎn)。”然后拉著(zhù)我的手，不離左右。在媽媽的呵護下，我漸漸的長(cháng)大了。
我的媽媽可能干呢！他擦玻璃的時(shí)候，只要一盆水、一塊抹布、一張舊報紙。只見(jiàn)她纖細的手在玻璃上飛舞，一眨眼的功夫，玻璃就變的锃亮锃亮。媽媽的拿手好菜是糖醋土豆絲。每當媽媽做這道菜時(shí)，我總是迫不及待的圍著(zhù)媽媽轉來(lái)轉去。媽媽看到我那渴望的眼神和垂涎欲滴的樣子，總會(huì )對我說(shuō)：“兒子，快洗手吧，香噴噴的土豆絲馬上就要出鍋啦！”只聽(tīng)見(jiàn)菜刀和案板碰撞的聲音，當我再來(lái)到廚房時(shí)，那顆圓圓的土豆早已變成了均勻的細絲。一番烹炒之后，一盤(pán)酸甜可口的土豆絲就擺上了飯桌。
媽媽的辛苦在我的心里留下了深深地印記，我要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我家有個(gè)“抽煙蟲(chóng)”他的頭發(fā)黑黑的偶爾露出幾根銀絲。“抽煙蟲(chóng)”的臉可帥了，長(cháng)得方方正正的。他的身體有點(diǎn)瘦，你們可別小看我們家的“抽煙蟲(chóng)”，他全身都是肌肉，肌肉比石頭還要剛硬。
記得有一次，“抽煙蟲(chóng)”的煙癮又發(fā)作了，煙霧彌漫了整個(gè)房子，嗆得我和媽媽沒(méi)個(gè)喘氣的地方。我越想越生氣，我把餐巾紙沾了點(diǎn)水放在鼻孔里一鼓作氣的跑上樓去。只見(jiàn)“抽煙蟲(chóng)”一只耳朵夾一根香煙，受傷拿著(zhù)一根香煙，身旁還放著(zhù)一包的香煙。我沖上去大聲喊道：“抽煙蟲(chóng)，你抽的是一手煙，而我們抽的是二手煙，你如果希望我們健健康康，你就趕緊把香煙給滅了。” “抽煙蟲(chóng)”聽(tīng)了馬上把香煙給滅了。
你們知道“抽煙蟲(chóng)”是誰(shuí)嗎？如果你們愿意保密的話(huà)那我就告訴你們吧！“抽煙蟲(chóng)”是我的爸爸！
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我的鄰居張阿姨是忘我勞動(dòng)的清潔工人．
張阿姨是上個(gè)月從農村調來(lái)的，她丈夫在糧站工作，給她找了個(gè)在糧站門(mén)市部當售貨員的工作，可她知道環(huán)衛站正缺少清潔工人，就自愿走上了清潔市容的工作崗位，那時(shí)我想：有好的工作不做，偏要干這滿(mǎn)身灰塵，被人瞧不起的下等工作！
一天早上，我和幾個(gè)同學(xué)跑步回來(lái)，一邊走一邊樂(lè )滋滋地談著(zhù)，忽然一陣灰塵迎面飛揚過(guò)來(lái)，我們連忙捂著(zhù)鼻子，我轉頭一看，只見(jiàn)張阿姨穿著(zhù)一身素凈的工作服，戴著(zhù)白口罩，在認真打掃馬路．糟糕！要是她認出我向我打招呼怎么辦？讓同學(xué)們知道我認識個(gè)掃街的多不好意思啊！可偏偏張阿姨叫了我一聲：＂聰聰，＂哎，這次要出丑了．我干脆裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，閉目塞耳地拉著(zhù)同學(xué)跑到公路的另一邊去。沒(méi)走幾步，像有一條無(wú)形的繩子纏著(zhù)我一樣，想望回走向張阿姨道歉，但又停止了腳步，我臉紅了，剛才那樣做多沒(méi)禮貌啊！
下午放學(xué)，我閃電般地溜進(jìn)屋里，免得和她見(jiàn)面．剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)一陣爭吵聲，我跑到張阿姨家的窗戶(hù)前一看，原來(lái)是她女兒的聲音．＂爸爸讓你當售貨員，你不去，干嘛要去當個(gè)掃街的，讓我們丟臉？＂張阿姨微笑著(zhù)說(shuō)：＂當個(gè)清潔工有啥不好，你看那街道上，到處堆滿(mǎn)垃圾。書(shū)頁(yè)，蒼蠅到處飛。人們的健康得不到保障，市容一片骯臟，我能看得過(guò)去嗎？＂張阿姨女兒沒(méi)法，賭氣走了。張阿姨眼里露出一絲不易覺(jué)察的失望和委屈，咬了下嘴唇，便回廚房做飯去了。我看到這情景，開(kāi)始懷疑我的看法了。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，看到張阿姨已經(jīng)準備回家了，她像往常那樣向我打個(gè)招呼。我走上去問(wèn)：＂張阿姨，你干嘛偏要當清潔工呢？＂她笑著(zhù)說(shuō)：＂要美容城市，需要清潔工人。一個(gè)對社會(huì )有用的人，是不怕累，不怕臟的．＂望著(zhù)張阿姨，我頓時(shí)醒悟了......
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
教學(xué)要求：
１訓練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。小精靈兒童網(wǎng)站
２作文指導過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：習作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
教學(xué)準備：小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內容
課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、審文題明確要求
１、今天這節作文指導課，我們上《基礎訓練６》的第６題。出示小黑板：通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要注意寫(xiě)出人物的'特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？
２、這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）
二、明特點(diǎn)拓寬思路
１寫(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節課訓練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
２出示小黑板：
品質(zhì)：助人為樂(lè )、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負責??
師，下面就描寫(xiě)我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對照鏡子，那是一個(gè)留著(zhù)短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一對大眼，翹著(zhù)嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫(xiě)他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質(zhì)等等。
師：我們通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）
四、列提綱即興練說(shuō)
１你準備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一位同學(xué)說(shuō)）
２請一位學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規定的題目、特點(diǎn)、事件、著(zhù)重描寫(xiě)的方面等項寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
同學(xué)說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。
五、總結
１復習一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細致，語(yǔ)言要恰當，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站在眼前。
２學(xué)生自己讀一遍。
３師：這節課，我們學(xué)習了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運用，多實(shí)踐。下節課請大家完成這篇習作。
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我最熟悉的人是李岱玲，她愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，是我們班的一個(gè)小作家。
她愛(ài)讀書(shū)，幾乎把所有的零花錢(qián)都拿來(lái)買(mǎi)書(shū)，每到晚上寫(xiě)完作業(yè)，都要看會(huì )兒書(shū)。她也愛(ài)買(mǎi)書(shū)，她有一個(gè)小書(shū)櫥，里面擺滿(mǎn)了各種各樣的課外讀物。每次和爸爸媽媽一起逛街，她都忘不了去書(shū)店看看，買(mǎi)回自己喜歡的書(shū)，她就如愿以?xún)斄恕Ｋ褧?shū)店當成了她的“淘寶網(wǎng)”。
她愛(ài)寫(xiě)作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她能寫(xiě)完兩三本日記本呢！每到日記朗讀課，她都第一個(gè)登上講臺朗讀自己的日記，一篇、兩篇、三篇??她幾乎占領(lǐng)了整個(gè)日記朗讀課。讀到精彩處，同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。而且班里、學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，她都會(huì )第一時(shí)間記錄下來(lái)，等待著(zhù)下一周的日記朗讀課。 她是我們班的小作家，一個(gè)名副其實(shí)的小作家，一個(gè)鼎鼎有名的小作家。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我的爸爸是我最熟悉的人，他是一名警察，也是我最敬愛(ài)的人。
我的爸爸個(gè)子中等，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，讓人一眼就能看出他是一個(gè)正直的人。爸爸喜歡運動(dòng)，早晨他常出去跑步，有時(shí)晚上騎自行車(chē)參加“驢友”運動(dòng)。爸爸也常常教育我要經(jīng)常鍛煉，提高抵抗力。
我的爸爸還是個(gè)對工作特別負責的人，什么都要求做的更好。爸爸工作很忙，有時(shí)他忙的幾天都回不了家，經(jīng)常是我和媽媽在家，我們都會(huì )很想他……
記得有一次我生日，爸爸答應陪我一起看電影。走在路上的時(shí)候，爸爸突然接到了一個(gè)電話(huà)，就匆匆地把我送回了家，然后就走了。我和媽媽在家里一直等到晚上八點(diǎn)，爸爸還是沒(méi)回家，我很難過(guò)，獨自坐在家里發(fā)呆，媽媽看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)告訴我，爸爸肯定有什么事，讓我先上床睡覺(jué)。第二天早上，我醒來(lái)發(fā)現有一本我非常喜歡的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)那是爸爸送給我的禮物，爸爸沒(méi)有忘記我的生日。
后來(lái)媽媽告訴我，爸爸那天去執行任務(wù)，去抓一個(gè)逃犯，為了人民的安寧，爸爸犧牲了陪我看電影的時(shí)間。爸爸和其他警察叔叔一起將逃犯緝拿歸案，為群眾又除了一害。我聽(tīng)后，為爸爸感到自豪。
這就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。長(cháng)大后我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
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