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知識(shí)來(lái)源生活作文通用
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的知識(shí)來(lái)源生活作文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
知識(shí)來(lái)源生活作文通用1
昨天當(dāng)我從學(xué)�；丶視r(shí)，我看見(jiàn)我的父母正準(zhǔn)備做魚(yú)。媽媽說(shuō)：“這個(gè)魚(yú)鱗真的很難刮！”結(jié)果，我用我的'頭腦，終于想出了書(shū)中提到的刮鱗器。
讓我們照我們說(shuō)的做。我先找一塊松木板，然后找一些小釘子，一個(gè)瓶蓋和一把錘子。
首先，我壓下木板，把酒瓶蓋放在木板的一端，用小釘子在酒瓶蓋上鉆一個(gè)小洞。然后，我正要用一把小錘子釘釘子，但是錘子砸到了我的手。我把創(chuàng)可貼放在手上。我開(kāi)始第二次打釘子。這一次我保持警惕。我把滑冰用的塑料手套戴在手上。“毛！”就在這時(shí)，釘子被釘在了酒瓶蓋中間的木板上。"我做了一個(gè)刮鱗機(jī)！"我喊道。當(dāng)我母親聽(tīng)到這些時(shí)，當(dāng)她看到我手里的刮垢器時(shí)，她忍不住閉上了嘴。
我從中學(xué)到了一個(gè)真理：如果你用你的頭腦做任何事情，沒(méi)有什么是不可能的。此外，遇到困難時(shí)不要灰心，否則你將一事無(wú)成。
提交了兩篇文章供通過(guò)。男孩女孩們，我在生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫做“肥皂再利用”的小把戲。每個(gè)人都不應(yīng)該知道如何去做。現(xiàn)在讓我告訴所有人！
上周六，我媽媽正在洗衣服，突然她抱怨道：“��！這個(gè)肥皂頭太小了，不方便使用，但是扔掉太可惜了。算了，我們把它扔掉吧�！蔽以跁�(shū)房里看書(shū)時(shí)聽(tīng)到了這些，心想：要是我能再用這么多肥皂頭就好了！所以，我立刻對(duì)媽媽說(shuō)：“冷靜，冷靜，冷靜。讓我上網(wǎng)查一下，想個(gè)辦法�！蔽掖蜷_(kāi)電腦三次，五次和兩次。好事多磨，最后我找到了它。原來(lái)肥皂頭可以包在絲襪里，然后不斷揉搓。干燥后，可以用水將肥皂頭倒出，直到揉捏成型。哈哈，肥皂可以重復(fù)使用！然而，人們不應(yīng)該為了這個(gè)目的而買(mǎi)絲襪，而是應(yīng)該把它們穿破。一舉兩得！
知識(shí)來(lái)源生活作文通用2
知識(shí)，對(duì)于人類(lèi)是最為重要的，畢竟其他的生物根本不需要什么知識(shí)，也更談不上什么重要可言。知識(shí)，我們從小就在學(xué)習(xí)，每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開(kāi)始于胎教。
知識(shí)，是具有力量的，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有著渴望的情感，一個(gè)掌握了大量有用的知識(shí)，必將受到人們的尊敬。他也會(huì)獲得他想要的東西。這便是知識(shí)的力量。但是不是所有的知識(shí)都具有力量的.，前面我們也提到了，有用的知識(shí)才是有力量的。何為有用的呢，對(duì)人們，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著積極意義的，能一定程度上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。都可以稱(chēng)之為有用的知識(shí)。尤其是在現(xiàn)在的時(shí)代，我們處在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的總量，在很短的時(shí)間內(nèi)，就可以翻一倍，憑借個(gè)人的力量，想要把所有的知識(shí)全部掌握住，很顯然是不太可能的一件事情。所以，我們就要學(xué)一門(mén)學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。把一門(mén)學(xué)問(wèn)鉆研透徹了，也就足夠了，如果有余力的情況下，可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識(shí)，更是美哉美哉。古今中外，多少厲害的名人，都是技多不壓身，掌握很多的本領(lǐng)，無(wú)疑與是對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識(shí)，在一定程度上來(lái)說(shuō)，還是相當(dāng)重要的，畢竟，自己能力提升了，不僅自己不需要求人幫助了，還可以幫助別人來(lái)快樂(lè)自己。
知識(shí)，是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō)，知識(shí)不會(huì)自己增加， 需要人自主的攝取，消化成為自己的東西，這才叫做學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以說(shuō)，知識(shí)是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面，就是說(shuō)，選擇什么樣的知識(shí)也是取決于個(gè)人的，畢竟知識(shí)太多了，必須要加以選擇的 ，而只是本身又不會(huì)說(shuō)你需要學(xué)習(xí)什么。必須有個(gè)人自主選擇。
知識(shí)來(lái)源生活作文通用3
星期六，我們聽(tīng)說(shuō)梅子老師帶我們?nèi)ゾ辆凉麍@，我高興得一蹦三尺高。
這次活動(dòng)讓我印象最深刻的是拔蘿卜，老師講了拔蘿卜的規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每人只能拔一次，只能前進(jìn)，不能后退，最后看誰(shuí)拔的蘿卜最大。這個(gè)難度也太高了，我頓時(shí)膽子變得像老鼠一樣，不敢進(jìn)去，就怕我拔了很小的蘿卜。后來(lái)我鼓足勇氣來(lái)到蘿卜地里開(kāi)始拔，我拔了一個(gè)大的，太幸運(yùn)了，我高興得手舞足蹈，但也有人拔了小的。我感覺(jué)人生中有很多機(jī)會(huì)，我們一定要重視每一個(gè)機(jī)會(huì)，而且時(shí)間也是很重要的，我不由地想起：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
還有一個(gè)讓我喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目是挖紅薯，我們?nèi)齻�(gè)人用一把鏟子。老師還沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)始！”我們就熱火朝天地挖了起來(lái)。我們急得用手挖，用腳把泥土踢開(kāi)，甚至有的同學(xué)跑到遠(yuǎn)處看看，有沒(méi)有露在外面的紅薯，可我知道那是不可能的，露在外面的不可能是好的紅薯，要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)有好結(jié)果。挖完我們又去烤紅薯來(lái)吃，我們把紅薯一個(gè)一個(gè)地往那邊運(yùn)，接著把玉米棒拿來(lái)，然后我們?cè)谕辽贤谝粋�(gè)坑，把玉米棒放里面，再放上一點(diǎn)火，熊熊的火燃燒起來(lái)，我們把所有的.玉米棒全都放入里面，蓋住火。我們得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，我們把這么多的材料放入里面，火肯定會(huì)非常旺。”可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，火就滅了，我想：怎么不燒了？原來(lái)火苗像人一樣，沒(méi)有了空氣，自然會(huì)滅了。原來(lái)是這樣，我們?cè)僖淮伟鸦鹈琰c(diǎn)上，過(guò)了一會(huì)兒，紅薯就已經(jīng)烤好了。我們把土里烤好的紅薯拿了出來(lái)，香噴噴的，同學(xué)們頓時(shí)狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
我愛(ài)這次歡樂(lè)的旅行，更愛(ài)我通過(guò)此次旅行了解的知識(shí)。
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