①桑吉此時(shí)正站在望得見(jiàn)小學(xué)校、望得見(jiàn) 小學(xué)校操場(chǎng)和紅旗的山丘上，對著(zhù)水汽芬芳的空氣，學(xué)著(zhù)老師的口吻：“桑吉！”
②然后，他笑起來(lái)：“對不起，老師，桑吉逃學(xué)了！”
③此時(shí)，桑吉越過(guò)了丘岡，往南邊的山坡下去幾步，山坡下朝陽(yáng)處的小學(xué)校和鄉鎮上那些房屋就從他眼前消失了。他開(kāi)始順著(zhù)山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著(zhù)粗氣。春天里，草坡在腳底下已經(jīng)變得松軟了，有彈性了。很像是地震后，他們轉移到省城去借讀時(shí)，那所學(xué)校里的塑膠跑道。
④腳下出現了一道半米多高的土坎，桑吉輕松地跳下去了。那道坎是牦牛們磨角時(shí)挑出來(lái)的。
⑤他跳過(guò)一叢叢只有光禿禿的堅硬枝干的雪層杜鵑，再過(guò)幾天，它們就會(huì )綻放新芽，再有一個(gè)月，它們就會(huì )開(kāi)出細密的紫色花朵。
⑥挨著(zhù)杜鵑花叢是一小片殘雪，他聽(tīng)見(jiàn)那片殘雪的硬殼在腳下破碎了。然后，天空在眼前旋轉，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，聽(tīng)到身體內部的東西震蕩的聲音。他笑了起來(lái)，學(xué)著(zhù)同學(xué) 們的聲音，說(shuō)：“老師，桑吉逃學(xué)了。”
⑦老師不相信。桑吉是最?lèi)?ài)學(xué)習的學(xué)生，桑吉還是成績(jì)最好的學(xué)生。
⑧老師說(shuō)：“他是不是病了？”
⑨“老師，桑吉聽(tīng)說(shuō)學(xué)校今年不放蟲(chóng)草假，就偷跑回家了。”
⑩本來(lái)，草原上的學(xué)校，每年五月都是要放蟲(chóng)草假的。挖蟲(chóng)草的季節，是草原上的人們每年收獲最豐厚的季節。按慣例，學(xué)校都要放兩周的蟲(chóng)草假，讓學(xué)生們回家去幫忙。如今，退牧還草了，保護生態(tài)了，搬到定居點(diǎn)的牧民們沒(méi)那么多地方放牧了。一家人的柴米油鹽錢(qián)、向寺院作供養的錢(qián)、添置新衣裳和新家具的錢(qián)、供長(cháng)大的孩子到遠方上學(xué)的錢(qián)、看病的錢(qián)，都指望著(zhù)這短暫的蟲(chóng)草季了。
⑾桑吉的姐姐在省城上中學(xué)。父親和母親都怨姐姐把太多的錢(qián)花在打扮上了。而桑吉在城里的學(xué)校借讀過(guò)，他知道，姐姐那些花費都是必需的。她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
⑿桑吉說(shuō)：“今年蟲(chóng)草假的時(shí)候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫生！”
⒀所以，他就打定主意逃學(xué)了。
⒁奔跑中，他重重地摔倒在一攤殘雪上，仰身倒地時(shí)，胸腔中的器官都振蕩了，腦子就像籃球架上的鋼圈被敲擊過(guò)后一樣，嗡嗡作響。
⒂桑吉慶幸的是，他沒(méi)有咬著(zhù)自己的舌頭。
⒃然后，他側過(guò)身，讓臉貼著(zhù)冰涼的雪，這樣能讓痛楚和腦子里嗡嗡的蜂鳴聲平復下來(lái)。
⒄這時(shí)，他看見(jiàn)了這一年的第一只蟲(chóng)草！
………
⒅桑吉一直匍匐在草地上，他的一雙膝蓋很快就被蘇醒的凍土打濕了。他的眼睛為了尋找這短而細小的蟲(chóng)草芽都流出了淚水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他驚飛起來(lái)，不高興地在他頭頂上忽上忽下，喳喳叫喚。
⒆和其他飛鳥(niǎo)比起來(lái)，云雀飛翔的姿態(tài)有些可笑。直上直下，像是一塊石子、一團泥巴，被拋起又落下，落下又拋起。桑吉站起身，雙臂向后，像翅膀一樣張開(kāi)。他用這種姿勢沖下了山坡。他做盤(pán)旋的姿態(tài)，他做俯沖的姿態(tài)。他這樣子的意思是對著(zhù)向他發(fā)出抗議聲的云雀說(shuō)，為什么不用這樣漂亮的姿態(tài)飛翔？
⒇云雀不理會(huì )他，又落回到草窠中，蓬松著(zhù)羽毛，吸收太陽(yáng)的暖意。
在這些云雀看來(lái)，這個(gè)小野獸一樣的孩子同樣也是可笑的，他做著(zhù)飛翔的姿態(tài)，卻永遠只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘著(zhù)粗氣，像一只笨拙的旱獺。
（節選自阿來(lái)《三只蟲(chóng)草》，有刪改）
11．文章第②段的描寫(xiě)，表現了桑吉怎樣的心理？（3分）
12．賞析下面畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）
⑴ 他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著(zhù)粗氣。
⑵ 她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
13．分析小說(shuō)第⑩段的作用。（4分）
14．有人認為，描寫(xiě)云雀的文字是小說(shuō)的贅筆。談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
15．聯(lián)系全文，探究小說(shuō)的主旨。（5分）
答案：
11.桑吉逃學(xué)去挖蟲(chóng)草，他的心理是矛盾的：既為能幫助家人而感到欣慰，又覺(jué)得對不起老師，有些無(wú)奈和歉疚。（3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
12.①將自己比喻為活力四射的小野獸，體現桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。②用樸素、平實(shí)的語(yǔ)言，凸顯桑吉細膩、善良、善解人意的心理特點(diǎn)。（4分。每小題2分，手法和作用各1分，意思符合即可）
13.①補充說(shuō)明桑吉逃學(xué)的原 因，使情節更完整；②使人物形象更加豐滿(mǎn)，體現桑吉聰明懂事、敢于擔當家庭困難的特點(diǎn)；③交代了故事發(fā)生的社會(huì )背景，啟發(fā)讀者思考人、自然、 社會(huì )三者的關(guān)系，豐富小說(shuō)的主題。（4分。一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意思符合即可））
14.示例1：看似贅筆，實(shí)則蘊含深意。一是對比映襯，用云雀直上直下的簡(jiǎn)單姿態(tài)襯托桑吉敢于迎接生活挑戰、勇于抗爭的少年風(fēng)貌；二是淡化對現實(shí)描寫(xiě)的沉重，增添了小說(shuō)空靈的感覺(jué)，增加了表達的 張力。
（一點(diǎn)2分，意思基本符合即可）
示例2：的確是贅筆。與主題表現無(wú)關(guān)，插入突兀，給人不自然的感覺(jué)；使文章結構松散，有畫(huà)蛇添足之嫌。（每點(diǎn)1分，不超過(guò)2分）
15.①通過(guò)塑造身處經(jīng)濟拮據的家庭，但聰明懂事、勇于 擔當、堅忍頑強的桑吉形象，抒發(fā)藏區孩子改變命運的強烈愿望和對美好生活的渴望之情；②借助桑吉純真、機智、好奇的視角，描繪了藏區春天的新奇與鮮活，把大自然的神奇與兒童的純良融合在一起，啟發(fā)人們思考自然與生命的關(guān)系；③在萬(wàn)物蘇醒的春天，好學(xué)的孩子卻不得不逃學(xué)挖蟲(chóng)草以濟家用，一定程度上，折射出貧困對教育的影響；④保護環(huán)境就得退牧還草，想要生活好，還得挖蟲(chóng)草：引導讀者探究如何 解決生態(tài)保護與追求發(fā)展之間的矛盾。
（5分。一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)5分，須有觀(guān)點(diǎn)有分析；結合文本言之有理即可）
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