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關(guān)于筆記作文500字（精選27篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于筆記作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
筆記作文 篇1
往事像走馬燈似的在我腦海中閃過(guò)，唯一剩下的，便是那本靜靜的躺在桌子上的筆記本。
這是一本粗糙的筆記本、簡(jiǎn)單的筆記本、廉價(jià)的筆記本，但其中卻蘊含深意。
記得那時(shí)，我才上小學(xué)五年級，姐姐就已經(jīng)考上了美國高中。臨走的幾天前，她給了我這本本子，首頁(yè)上有一段話(huà)：“葛明軒，我要出國了，這一走就是一年，你也馬上就長(cháng)成一個(gè)大小伙子了，希望在我不在家的這幾年里，你能?chē)栏褚笞约海龅嚼щy不退縮，不放棄。”
看了一會(huì )兒后，我就將它隨手放在了一邊。那時(shí)完全不懂它的價(jià)值，但現在，姐姐每年只能回來(lái)一次。每當我看著(zhù)筆記本中的內容，姐姐好像就在我的眼前，其中的“希望”一詞，更能從中看出姐姐對我的期盼，讓我意識到了我在這個(gè)家庭中的責任。一次，我的成績(jì)沒(méi)有任何預兆地突然下滑，后來(lái)愈演愈烈。那時(shí)，我的情緒已然跌到了一個(gè)最低谷，成天渾渾噩噩，不知道自己要干什么。一天回家后，正在做作業(yè)的我想到今天的成績(jì)，不由得沮喪了起來(lái)，自己如果再是這個(gè)成績(jì)，那期末考試就真的沒(méi)希望了。這么想著(zhù)，眼睛不由自主地瞥到了那本筆記本，便重新翻開(kāi)來(lái)看了看。
“……要堅持，不退縮”，姐姐的話(huà)一直在我耳邊回響。“啪”合上筆記本后，我變得斗志昂揚：“不就是考試成績(jì)么？有什么難的！”
在合理運用時(shí)間加上勤奮努力后，我的成績(jì)漸漸地有了起色。
粗糙的筆記本、簡(jiǎn)單的筆記本、廉價(jià)的筆記本，卻承載著(zhù)姐姐對我的期望及肯定。有時(shí)，我抱著(zhù)又或者看著(zhù)這本筆記本，姐姐仿佛就在我的眼前，對我說(shuō)著(zhù)話(huà)。這本筆記本時(shí)刻提醒著(zhù)我，勉勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻想到姐姐對我的要求。
每當我翻開(kāi)筆記本，都會(huì )感到很幸福。
筆記作文 篇2
幾乎每一個(gè)女生都有自己珍藏筆記本吧？或好看、或昂貴、或有意義。總之，這一類(lèi)筆記本大家一般都會(huì )把它放在最顯眼的柜子里珍藏著(zhù)且舍不得用吧？
我也是這樣。
本子啊，名義上說(shuō)是用來(lái)寫(xiě)日記，做筆記，記錄生活的，不過(guò)我們現在除了老師要求做課堂筆記，本子的用途都分類(lèi)到“欣賞”一欄去了。
可是，筆記本真的是用來(lái)珍藏或欣賞的嗎？我們似乎都沒(méi)有找到筆記本真正的用途了。家家都有筆記本，但真正用筆記本的又有幾個(gè)人呢？
我是沒(méi)有記錄習慣的，起先寫(xiě)了幾篇日記，后來(lái)就堅持不下去了，我總是以“學(xué)習太繁忙”為借口，一推再推，最終把之前自己精心挑選的日記本給推到了落滿(mǎn)灰塵的角落。
我們老師給我們的家校聯(lián)系本上添加了一個(gè)叫“我想我說(shuō)”的欄目，每一天都要記錄自己的發(fā)現：如自己在學(xué)校的所見(jiàn)所聞或者自己的近期目標。這一下，全班炸開(kāi)了鍋，大家都在抱怨，可畢竟得完成作業(yè)呀，于是，我就開(kāi)始尋找起來(lái)：幫我擺椅子的同桌，今天訓練時(shí)的夕陽(yáng)十分美......我發(fā)現生活中處處存在可以去記錄的有趣的事。
直到現在，我才真正知道怎么“使用”筆記本。筆記本不重在好看、昂貴，而在于你記錄的是什么。
生活總是忙碌且美好的，但時(shí)間總會(huì )把某些記憶沖淡，這時(shí)候，你可以把你的生活記錄下來(lái)，這將是你美好的回憶。
我決定，把自己珍藏的空日記本用起來(lái)，記些有意義、有意思的東西。
生活之美，在于記錄，莫讓世間的美好隨波逝去，直至消失在腦海。
筆記作文 篇3
人總歸是一個(gè)復雜的矛盾體，有的人活在其中而身不知，也就無(wú)事，而那些認識到了矛盾的存在并為之感到痛苦的人，就是病人了。大家都一樣，然而不同的是，生活在其中且相安無(wú)事的是正常人，掙扎于其中的就可以已自稱(chēng)為為病人了。
病人與正常人之間存在的最大一點(diǎn)不同便是，對于自己的態(tài)度。正由于人是矛盾的存在，人存在的思維形式就無(wú)所謂了，但又是一定要遵從自身感受為至上原則，這便是病人。
病人是富于想象的，周遭環(huán)境既然那么令自己不滿(mǎn)，那么便逃遁到幻想世界。
第二點(diǎn)的不同便是，病人其人致力追求于自身與周遭的不同。當個(gè)優(yōu)秀是與周?chē)窀癫蝗霑r(shí)，那便追求它。總之是，只求自己成為異端。在這種心理的作用下，病人就與周?chē)娜酥g形成一層隔膜，與他人交流也就不曾有了。而現下社會(huì )又是絕對要求進(jìn)行人際交往的，因此i病態(tài)就體現出來(lái)了。若稱(chēng)隨波逐流的那一群人為主流群體，那么病人就天性似的追求非主流。第三點(diǎn)的不同則是，病人對于一切事物都是懷有批評態(tài)度懷疑態(tài)度的，時(shí)刻處于對周?chē)娙怂J可的社會(huì )的排斥狀態(tài)中。然而在否定了所有正經(jīng)歷的事情之后，發(fā)現自己隨之也失去了目標，當在找回目標后，內心的排斥重又發(fā)揮作用，如此下去，只有在沉默中滅亡。由于病人對生活總持有懷疑態(tài)度，在眼前流逝的再好的美景映射到了眼中也只剩下了缺陷，如此的以往，只會(huì )使得自己的身心疲乏。
病人不屈的高貴的靈魂與現實(shí)進(jìn)行一場(chǎng)激烈的角逐，當然，注定的是病人最后失敗。病人的病狀體現，也是眾人視病人為病人的原因——格格不入。
筆記作文 篇4
有一個(gè)女孩叫冰玲，她有個(gè)一個(gè)與平常的人的特質(zhì)，可是她卻有一般人不同的命運……
有一天她網(wǎng)吧撿到一個(gè)筆記本，里面有許多人的名字，她覺(jué)得好好玩！就把自己的名字也寫(xiě)了上去，就放到包里回家了。回的家就看到有一個(gè)名字越變越紅，越變越模糊，最后變沒(méi)了。她就覺(jué)得那個(gè)筆記本好神奇，她就找她的男朋友一起商量了。
她的男朋友一聽(tīng)立刻就起了很大的興趣，把自己的名字也寫(xiě)了上去，就沒(méi)管了，其實(shí)他們都不知道，他們的災難即將來(lái)臨……冰玲喝醉了，她男朋友送回了她家，把那個(gè)筆記本翻來(lái)覆去的看，最后就走了。他走之后冰玲驚醒了，她夢(mèng)到她男朋友被車(chē)撞死了！她立馬跑了出去，她完了一步，眼睜睜的看著(zhù)她男朋友被撞死。她的男朋友因搶救無(wú)效死亡。她還沒(méi)意識到，死神下一個(gè)目標就是她……
有一天，她朋友開(kāi)生日集會(huì )，冰玲早早的把她約出來(lái)，給她挑禮物，走到一半，冰玲去衛生間了，把包給了她（包里有那個(gè)筆記本）。等她出來(lái)她朋友已經(jīng)把名字寫(xiě)上去了！她立馬跑過(guò)去，說(shuō)：“你為什么翻我包？為什么動(dòng)我的筆記本？”“切！就不看看又怎么了？哼！拜拜，我走了！”說(shuō)完就把她的包扔在那，頭都不回的走了。冰玲愣了一下，把包撿起來(lái)也走了。她的朋友對她的男友說(shuō)：“來(lái)，我們做情侶餐吧！”說(shuō)完就拿出牛肉切，一不小心，把手指頭切掉了！她說(shuō)：“哼，肯定是冰玲詛咒我！”說(shuō)罷，去熱牛肉。突然，微波爐爆了，她走近一看又爆了！她因搶救無(wú)效當場(chǎng)死亡。
冰玲把那個(gè)筆記本丟了，又被一雙手撿了起來(lái)……
筆記作文 篇5
我喜歡的東西像天上的星星一樣多，數不勝數。但我的心愛(ài)之物只有一個(gè)，那就是一本兒筆記本。
這本筆記本比一般的筆記本略大些，約有二十五厘米那么長(cháng)，十七厘米那么寬，形狀是標準的長(cháng)方形，顏色是米白色，在封皮上蓋著(zhù)一個(gè)帶有“獎”字的紅色印章。
這本筆記本是我的數學(xué)老師——丁老師獎給我的。記得是四年級期末考試時(shí)，我數學(xué)考得好，丁老師就獎勵了我這本漂亮的筆記本。當時(shí)，我上講臺領(lǐng)獎時(shí)，看到其他同學(xué)羨慕的目光，別提有多自豪啦！拿到這本筆記本，我迅速把它夾在文件夾里，生怕弄丟。回到家后，我又小心翼翼地把筆記本放到書(shū)架上，以免被雜物壓倒。
有一次，我做摘抄時(shí)，平時(shí)的筆記本用完了。媽媽看到了老丁老師獎勵的那本筆記本，說(shuō):“你用這本吧，這本是新的！”我對媽媽說(shuō):“不行，這本筆記本是丁老師對我的鼓勵與肯定，塵封著(zhù)美好的回憶，也寄托著(zhù)我對丁老師比金子還珍貴的情感。我要好好保存著(zhù)！”媽媽又說(shuō):“不就是一本筆記本嘛，用完了我再給你買(mǎi)一本不就行啦？”我說(shuō):“你給的和丁老師獎勵的意義不一樣！”媽媽也只好給我買(mǎi)了一本新的。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)丁老師是我們學(xué)校和其他聯(lián)盟學(xué)校的交換老師，交換時(shí)間一到，丁老師就會(huì )回到她原來(lái)的學(xué)校。于是，我就更加珍惜這本筆記本了。
每當我在數學(xué)上遇到難題時(shí)，每當我學(xué)習疲倦時(shí)，每當我心情沮喪時(shí)，只要看到書(shū)架上這本醒目的筆記本，我就充滿(mǎn)了靈感和力量。它似遠方的燈塔，指引我方向，激勵我前行。
這就是我的心愛(ài)之物——一本丁老師獎勵給我的筆記本。
筆記作文 篇6
二十一世紀初葉，我第一次嘗到了著(zhù)急的滋味，還差點(diǎn)“喪了”自家性命，想知戰況如何，就請看下文。
某一天早晨，我四點(diǎn)半就起了床，開(kāi)始收拾起書(shū)包。“糟了，鋼筆失蹤了！”我大叫了一聲，看看時(shí)間才五點(diǎn)，我才放心下來(lái)，連聲說(shuō)：“老天有眼！老天有眼！”，說(shuō)完便趕忙操起工具，開(kāi)始了尋筆的工作。
我先用手電筒在我的書(shū)桌的上下和內外找了一遍，沒(méi)找著(zhù)。我見(jiàn)這樣，找我趕忙筆的熱情就降了一半。“一計不成又生一計”，我趕忙將目標移向床下，又操起手電筒找了起來(lái)，在床下我東找西找，找遍了床下每一個(gè)角落，不但沒(méi)有找著(zhù)，還害得我的龍窩變成了狗窩，這還不算大問(wèn)題，最重要的是我曾經(jīng)對天發(fā)過(guò)誓“筆在人在，筆亡人亡。”這可怎么辦呢？哎，命比筆更為重要，還是違背一次算了。
“什么老天有眼，真是老天無(wú)眼，昨天讓我看了半個(gè)鐘頭的新聞，今天又讓我這么晚才起來(lái)，我要是知道老天爺是誰(shuí)，我準把他扁成“國寶”。哼！跟我作對，是沒(méi)有好下場(chǎng)的！”我喃喃自語(yǔ)到。我再看看表，糟了，七點(diǎn)中了，快遲到了，加油！加油！哦，有辦法了，我使出“獅吼功”將哥哥喊了過(guò)來(lái)幫忙，真是“人多好辦事”，不到五分鐘，這“狗窩”就變成了“亂雞窩”。嘀，嘀，嘀……七點(diǎn)半了，該走了，我只好帶了支鉛筆應付了。颼，我使出了《功夫》上面的“摩托車(chē)跑步法”，不到一分鐘就到了學(xué)校（^_^其實(shí)我家離學(xué)校不過(guò)五十米路罷了哈哈哈！），到了學(xué)校這才發(fā)現我的“寶貝”鋼筆就在我的課桌里，真是白忙一場(chǎng)。
哎，尋筆真苦啊，要不是我心理準備的好，我這條命可能就要喊“冤了”！
筆記作文 篇7
皓月當空，揮灑著(zhù)那獨特的清冷與寂廖，帶動(dòng)了枯葉，斑駁了樹(shù)影。夜風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)，翻開(kāi)了那沉默的筆記，一頁(yè)，一頁(yè)，又一頁(yè)，見(jiàn)證著(zhù)那成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自上初中以來(lái)，老師便讓我們在本子上寫(xiě)每日的收獲及反思，剛開(kāi)始的確不大適應，但漸漸地，竟也成了一種習慣，最后，成了一種成長(cháng)的見(jiàn)證。那日，心情挺興奮的，不為別的，只因為即將舉行一次拔河比賽。各個(gè)班在操場(chǎng)上聚集著(zhù)，到處都是興奮的喊叫聲，在操場(chǎng)上空凝聚，久久揮之不去。
班與班緊挨著(zhù)，大致分成了兩列，分別在繩子的兩側。人與人緊靠著(zhù)，在底下竊竊私語(yǔ)著(zhù)，聲音再低，也還是聽(tīng)得見(jiàn)那份發(fā)自心底的狂熱。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班的人各自站好位置，拿繩、半蹲、后仰，一氣呵成，隨著(zhù)裁判一聲令下，便是努力地向后拉著(zhù)，用力地拉著(zhù)。繩子中間垂下的紅繩在三條白線(xiàn)間徘徊，在最后那聲哨聲中戛然而止。勝負已分，兩支隊伍回到各自的班級，找到各自的位置，恢復著(zhù)剛才所消耗的體力。
哨子聲起起落落，比完了一局又一局，終于，輪到我們上場(chǎng)了。
同學(xué)們緊緊拉著(zhù)繩子，各個(gè)面色凝重地注視著(zhù)中間的紅繩，容不得半點(diǎn)疏忽，仿佛將外界的任何噪聲都隔了去，只是拉著(zhù)，奮力地拉著(zhù)，因為在每個(gè)人心中都有一個(gè)共同的聲音——勝利。
隨著(zhù)最后一聲在心底的狂吼，同學(xué)們用盡渾身上下的力氣，用力一拉，沒(méi)有絲毫拖泥帶水，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作——拉，僅是一個(gè)執著(zhù)的信念——勝利，最終在那一聲動(dòng)聽(tīng)婉轉的哨聲中，結束。而隨著(zhù)最后一次哨聲的響起，這場(chǎng)比賽終于帶著(zhù)興奮、激動(dòng)、失望、無(wú)奈等種種心情，完美落幕。
望著(zhù)密密麻麻的筆記，思緒不斷回憶著(zhù)過(guò)去。清風(fēng)拂過(guò)手心，帶著(zhù)回憶翻過(guò)一頁(yè)、一頁(yè)、又一頁(yè)。最后，隨葉落地，隨風(fēng)而去。
筆記作文 篇8
不經(jīng)意的時(shí)光里我不經(jīng)意地翻開(kāi)了那些不經(jīng)意的文字。塵封已久的筆記本上似乎已經(jīng)烙上了陳舊的折痕。輕輕地，緩緩地，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，滿(mǎn)腦子都是曾經(jīng)的畫(huà)面。筆記本封面的色彩雖已黯淡，但也掩蓋不了其內容的豐富多彩。
我先翻開(kāi)的是最陳舊的那本。清香的墨跡夾雜著(zhù)楓葉的清涼，還有一種紙張厚重的味道，片刻間，我有些沉醉。我這才想起那年做“自然無(wú)語(yǔ)”這篇摘抄的時(shí)候，我悄悄的在筆記本的這一頁(yè)夾了一片楓葉。為的是能老師批閱的時(shí)候，得到些許的贊賞。沒(méi)想到，如今我再打開(kāi)它的時(shí)候，自己得到的卻是另一種收獲。一片玉瓣，一片落葉，一莖紅花，一襲紫衣，一樹(shù)白金……點(diǎn)點(diǎn)文字，片片紅葉，絲絲想念，讓我的心得以寧靜，讓我的靈魂得以釋放。
有時(shí)候，人就是這樣，點(diǎn)滴便是滿(mǎn)足，放下即是快樂(lè )。再往后翻，竟然還發(fā)現了高二時(shí)候的筆記，上面還清楚的寫(xiě)著(zhù)一些難懂的成語(yǔ)釋義。想想那時(shí)候的自己為高考還真的付出了一些努力呢！可最終的結果卻不如人意。越往后看，自己的腦海中浮現的畫(huà)面就越多。那個(gè)時(shí)候雖然很累，但心里確實(shí)快樂(lè )的，因為那個(gè)時(shí)候的我們都努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，也許這就叫做青春無(wú)悔吧！
一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，一點(diǎn)一滴的想起，一字一句的懷念。一盞清茶喝到冷卻；一出戲劇，看到落幕；一段記憶，念到永遠。
今生，我愿意做一剪清逸的梅花，在風(fēng)雪中傲然地綻放，帶著(zhù)今生的夙愿，帶著(zhù)隔世的梅香，靜守心靈的寧靜。
人生有緣彌可貴，歲月無(wú)期當自珍。
筆記作文 篇9
很久，都沒(méi)有靜靜聆聽(tīng)雅尼的純音樂(lè )了，有些懷念那樣的小情調。在音樂(lè )目錄中搜尋了好久，才發(fā)現自己曾經(jīng)鐘愛(ài)的純音樂(lè )已然被我遺忘了這么久，這么久。那片沒(méi)有空余的目錄中擠壓了無(wú)數的流行樂(lè )，最后的幾行空格顯得有些卑微。我卻在滿(mǎn)滿(mǎn)的菜單中找尋不到任何一首可以釋放情緒的曲目。
還是選擇了雅尼的音樂(lè )，激蕩著(zhù)的樂(lè )曲中，那種震撼人心的穿透力不亞于命運交響樂(lè )帶來(lái)的震顫。而它，卻比命運交響樂(lè )更美妙些。激昂的音符中跳動(dòng)著(zhù)恬淡平和的小精靈。像是面對著(zhù)蔚藍色的大海，時(shí)而波濤澎湃，時(shí)而平靜安詳，蔚藍色的海面上，純白色的海鳥(niǎo)徘徊著(zhù)飛翔。這就是雅尼的音樂(lè )，洗滌著(zhù)沾滿(mǎn)了塵土的心靈。
而此時(shí)，沏一壺香茗品味，整個(gè)人都沉淀了。素來(lái)最?lèi)?ài)淡淡的茶香味，香濃地恰到好處的口感，清新淡雅。卻酷愛(ài)一杯濃郁香醇的綠茶，或許，這是雅尼音樂(lè )最好的調味劑。綠茶的香濃不同于其他的茶葉，抿一口，有些苦澀，回味時(shí)，卻留有絲絲甘甜。那樣的口感，雖然沒(méi)有清新脫俗的沁人心脾，但有一種醇正沉穩的無(wú)限回味，與那音樂(lè )應和，顯得有些和諧。
都不知道每天的每天到底在忙些什么，一些淡雅的小情小調都荒廢盡了。好像很久都沒(méi)拿起筆寫(xiě)下一篇日記了，鍵盤(pán)敲擊出來(lái)的文字，始終都少了一抹最初的感情。終于有些懷念用筆記下的心情。
筆記作文 篇10
今天丁老師講了什么是觀(guān)察。
觀(guān)察就是五官齊動(dòng)員，反復仔細認真的觀(guān)察。觀(guān)察的種類(lèi)，有課內觀(guān)察、課外觀(guān)察、瞬間觀(guān)察、長(cháng)期觀(guān)察、平時(shí)觀(guān)察總共有八個(gè)觀(guān)察種類(lèi)，還有觀(guān)察要選取角度，有美和丑兩個(gè)角度。還講了觀(guān)察，要練五覺(jué)，有七個(gè)方面，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)痛覺(jué)冷熱覺(jué)。
丁老師還講了幾個(gè)故事？最有趣的有兩個(gè)，一個(gè)是關(guān)于莊子的故事，還有一個(gè)是關(guān)于王安石的故事。
有一天，莊子去票子園，聽(tīng)見(jiàn)了知了的歌聲，又看到它后面有只螳螂，螳螂想我要把知了吃了，可是沒(méi)發(fā)現后面有一只黃雀死死地盯著(zhù)它，想吃掉那只螳螂。莊子想用彈弓把黃雀打掉，可莊子身后是栗子園的管家，說(shuō)莊子在打他們家的栗子，可管家身后又是栗子園的主人。看到了說(shuō)，莊子是我朋友，他不會(huì )偷栗子的。
還有一個(gè)關(guān)于王安石的故事。王安石年輕的時(shí)候去考試，看到馬員外在招女婿，出了一道題，還說(shuō)誰(shuí)能答上來(lái)，我就把女兒嫁給他。題目是，走馬燈燈馬走燈熄馬停步，要對出下聯(lián)。王安石看了一眼就走了。到考試完了，主考官給了他出了一個(gè)對聯(lián)：飛虎旗旗虎飛旗卷虎藏身，要求王安石對出下聯(lián)。他把馬員外的對聯(lián)題目答了上來(lái)，主考官十分贊嘆。把這事兒告訴了皇帝，然后封他為狀元。回家路上，他又把主考官的對聯(lián)對上了，馬員外把女兒嫁給了他。
今天的作文課真有趣。
筆記作文 篇11
青春如霏霏細雨，融入人間，漫過(guò)眉睫；夢(mèng)境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養一棵一棵怒放的桃花。
日子像旋轉木馬般悄悄晃過(guò)，玫瑰色的夕陽(yáng)和晚霞像花兒般開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，只不過(guò)，永不凋零。青春的我們用結結實(shí)實(shí)的步伐慢慢走向輝煌壯麗的成熟。
青春如一本厚重的書(shū)，可以填滿(mǎn)快樂(lè )，可以寫(xiě)下孤單，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。正值青春年華的我們，總會(huì )一次次不知不覺(jué)地望向遠方，對遠方的路充滿(mǎn)憧憬，盡管路忽隱忽現，盡管我們充滿(mǎn)迷茫。有時(shí)候身邊就像被濃霧緊緊包圍，那種迷茫和無(wú)助只有自己能懂。盡管有點(diǎn)孤獨，盡管帶著(zhù)迷茫和無(wú)奈，但我依然勇敢地面對，因為，這就是我的青春，只屬于我自己。
奔跑在青春長(cháng)廊上的我，抬起頭驕傲向淡藍色的晴空發(fā)出屬于自己的青春宣言——青春不相信眼淚，只有生活的強者才能在青春的畫(huà)卷上留下濃墨重彩的一筆。你不快樂(lè )，誰(shuí)會(huì )在意你的憂(yōu)傷；你不堅強，誰(shuí)會(huì )憐憫你的懦弱；你不奮進(jìn)，誰(shuí)會(huì )陪你在原地停留。一張有去無(wú)回的青春?jiǎn)纬誊?chē)票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播，把握好每次的演出便是最好的珍惜。
我絕不允許我的青春就這樣毫無(wú)色彩，我會(huì )用我的七彩畫(huà)筆，給青春描繪出一份亮麗的畫(huà)卷，讓你們共同見(jiàn)證我的青春筆記。
奮飛吧！青春的每一位追夢(mèng)的人！
筆記作文 篇12
筆記本的種類(lèi)很多，有橫線(xiàn)的普通筆記本；有區域分明的康奈爾筆記本；有全都是白紙的繪制筆記本，而正是因為筆記本的種類(lèi)很多，導致許多人根本不知道怎么做筆記，下面就有我分享一下拙見(jiàn)，來(lái)一起愉快的做筆記吧！
首先是有橫線(xiàn)的普通筆記本，這類(lèi)筆記本可以充當草稿紙與筆記本，用途也十分的廣泛，但是他唯一的局限性是不能把區域分的很清楚，就像是一塊肥瘦均勻的牛肉，你根本不知道從哪里切比較好。而這時(shí)候，就可以用不同顏色的筆做標記，視作這個(gè)區域是怎么怎么樣的，那個(gè)區域做什么筆記，同時(shí)也可以通過(guò)運用繪畫(huà)能力，這樣普通筆記本就可以很快的做好筆記，并且自己看得懂！
康奈爾筆記本的好處就是區域幫你分離好了，你只需要做筆記就好，就像是一塊牛肉，已經(jīng)有人幫你切好了，只需要自己動(dòng)手吃就行。這一種筆記本非常方便，只需要按照自己理想中的做筆記的方式寫(xiě)就好，就算有遺漏了，也不要慌張，旁邊的白板區域可以做補柱，同時(shí)也可以運用區域之間的關(guān)聯(lián)性，做好筆記！
而普通的白紙筆記本，這一類(lèi)筆記根據你自己的需要繪制就好，因為這里面全都是白紙，只要你的想象力夠豐富，就沒(méi)有什么是創(chuàng )造不出來(lái)的！一本理想者中“完美無(wú)瑕”的筆記本。
筆記本的做法與用法有很多，不知道你清楚那幾種呢？一起來(lái)分享分享吧！
筆記作文 篇13
很早之前就養成了聽(tīng)書(shū)的習慣，因為下載了一個(gè)聽(tīng)書(shū)軟件，里面每天都會(huì )推薦一本書(shū)，他們會(huì )花上不到半小時(shí)的時(shí)候幫我們解讀。
在這個(gè)過(guò)程中，受益挺多的，尤其在聽(tīng)的時(shí)候，總覺(jué)得特別的在理，有好多我聽(tīng)了一半就分享給親人朋友們聽(tīng)，有的自己也會(huì )聽(tīng)上好幾遍，只要有時(shí)間我就循環(huán)起來(lái)聽(tīng)。
后來(lái)我發(fā)現，看似自己在聽(tīng)書(shū)，好像是懂得了不少的道理，只是聽(tīng)，就好像自己真的看了不少書(shū)似的。不可否認這期間是有進(jìn)步，總比都不聽(tīng)肯定是有長(cháng)進(jìn)的。
然后細想下來(lái)，自己聽(tīng)完之后，真正意義上的記住、吸收了多少呢？更何談在行動(dòng)上有什么變化呢？
有是有，不過(guò)也是微乎其微，這個(gè)發(fā)現無(wú)疑是會(huì )讓人有點(diǎn)沮喪，誰(shuí)都希望自己的付出要有收獲，自己的學(xué)習要有成果。
如果細究下來(lái)，自己在聽(tīng)的時(shí)候只是一瞬間的感動(dòng)或者認同，但事后可能就立馬就忘了，并沒(méi)有真正地記住，就談不上有什么進(jìn)步和成果了，這并不奇怪。
因為有了這個(gè)覺(jué)察，我覺(jué)得在聽(tīng)書(shū)的時(shí)候，如果有遇到覺(jué)得很好的書(shū)，對自己特別受用的話(huà)，就要花點(diǎn)時(shí)間再認真聽(tīng)幾遍的同時(shí)，自己做一份筆記，然后再尋著(zhù)這筆記多看上幾遍，再在日常生活中去踐行，這樣才是最真實(shí)的進(jìn)步。
這是一個(gè)很好的方法，我覺(jué)得應該行動(dòng)起來(lái)。
筆記作文 篇14
我有個(gè)筆記本，看著(zhù)它，我就想起一位好朋友。
一年級的一個(gè)下午，我們寫(xiě)完作業(yè)，準備一起玩做房子比賽。計時(shí)十分鐘開(kāi)始，我快速地拿出了很多黏土，拿起自己認為好看的顏色。做房子的順序是先做主體，再做外面的裝飾。
這一次，想都不用想，肯定是他贏(yíng)。他說(shuō)：“你那個(gè)沒(méi)有我的好看，我贏(yíng)了。”我講：“你是學(xué)美術(shù)的，贏(yíng)也是應該的。能給我看看嗎？”她回答：“好呀！”看的時(shí)候，我一不小心用力變形了，我心想完了。
他發(fā)現后，哭著(zhù)要我賠。他用力推我，我的腳就踩在了上面，一腳踩壞了。這一下，他更生氣了，拿起我做的房子，使勁摔在地上，用腳踩了一下，一把抓住書(shū)包，頭也不回地走了。
分開(kāi)的第一天，他在生我的氣，我也在生他的氣。一眨眼就到了第十天，我們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有理睬誰(shuí)。轉眼幾個(gè)月過(guò)去了，一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我悄悄地向后望，發(fā)現他手上有兩本筆記本。
他發(fā)現了我，走上前說(shuō)：“對不起，都是我不好。”我十分驚訝。他的臉通紅通紅的，對我說(shuō)：“那天不該把你的房子弄壞。”他拿筆記本放在我手上，頭也不回地就走了。
第二天，我準備上學(xué)的時(shí)候去叫他，可是媽媽對我說(shuō)：“別去了，他們一家已經(jīng)搬到外地去了。”聽(tīng)到這句話(huà)，我十分傷心。
筆記作文 篇15
“五一”筆記第一天五月一日天氣：晴假期出游今天，通過(guò)四月三十日的聯(lián)系，我和王家寶、時(shí)維浩以及孫韜我們四個(gè)人決定去易園玩（本來(lái)想多叫幾個(gè)，可都有事來(lái)不了），雖然有些遺憾，但有這幾個(gè)哥們就不賴(lài)了。于是，我們在打打鬧鬧中坐上汽車(chē)，向易園前進(jìn)。到了易園后，孫韜先請了我們每人一個(gè)冰棍，凍得我跑十圈還覺(jué)得身體冷。我們一起去登假山，雖說(shuō)是假山，但它那么高，可不比真山差多少，我們上爬下爬，跟猴子發(fā)現水簾洞似的。玩了一會(huì )，孫韜用他的手機給我們拍了一張照片，就是光線(xiàn)太暗，有點(diǎn)看不見(jiàn)，但我們還是得謝謝孫韜。我們又去玩飛鏢，我們說(shuō)了說(shuō)價(jià)，2元要了十二支。我們每人三支，我第一個(gè)先飛，選了一個(gè)角度，先瞄一瞄，然后一使勁。如果你方向不太偏，一般都可以射中的。果然，我三支全部射中。他們有的全中，有的中了2支，我來(lái)挑獎品，跟那里的阿姨練嘴上功夫，終于把她說(shuō)暈了，我們要了4個(gè)小佛，走遠了，孫韜說(shuō)：“總感覺(jué)不太對勁。”“有什么不對勁的？”我喝了一口水。“哎呀”時(shí)維浩跳起來(lái)“男帶觀(guān)音，女帶佛呀！”“啊！合著(zhù)我們四個(gè)都變態(tài)了啊！走，找她算賬去！”王家寶拉住怒氣沖天的我說(shuō)：“都是老人家說(shuō)的，沒(méi)事的。后來(lái)，我們又去游樂(lè )場(chǎng)玩，玩了打槍等游戲，我還學(xué)會(huì )了空中不用手翻身呢！
筆記作文 篇16
幸福是什么？
或許是讀者掌開(kāi)眼簾身臨其境的欣喜若狂；或許是絕望者內心深處溫暖的一泓甘泉；或許是情竇初開(kāi)的靦腆少女收到第一封信書(shū)的春心蕩漾；或許是久違了的花甲老人難得的欣慰一笑；或許是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的神秘新娘朝你莞爾一笑……形形色色。
“幸福”對于不同的人有著(zhù)不同的釋義，財奴的幸福就是被關(guān)在密室里數著(zhù)成疊的鈔票，悲矣！正如花兒一樣，有些未到盛開(kāi)之時(shí)卻早已按耐不住搖曳花枝，嬌艷欲滴，殊不知能夠收獲更意想不到的，反復詢(xún)問(wèn)自己：自己為何這般紅？葉子的飄落，是風(fēng)兒的熱情還是大樹(shù)的不挽留？云曇一現，如花火，雖璀璨一時(shí)，驕傲自喜一時(shí)，卻不曾思考過(guò)消逝，只是一瞬間，昔日的輝煌便煙消云散，不得不使人發(fā)自肺腑感慨道：幸福真的是這樣嗎？它時(shí)有時(shí)無(wú)，飄忽不定，再不客氣地說(shuō)：幸福處于天堂地獄，水深火熱之中，前一秒還是一顆火燙燙的心，緊接著(zhù)就體無(wú)完膚，一頭霧水依舊無(wú)濟于事。苦澀的沙吹痛臉龐的感覺(jué)，如果不夠悲傷，就無(wú)法飛翔，可沒(méi)有夢(mèng)想何必遠方呢！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，一只不堪的毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)蛻變也可以大放異彩！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”幸福之路通向何處？
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”珍惜所擁有的，而不是惋惜所失去的，很少有人做到但這是真正的幸福！
筆記作文 篇17
經(jīng)過(guò)40分鐘的路程，我們終于抵達了首都機場(chǎng)。接下來(lái)的任務(wù)就是托運行李、過(guò)安檢，準備登機。
托運行李本身很簡(jiǎn)單，很快捷，如果有相當龐大的隊伍來(lái)托運行李那可就沒(méi)那么容易了。
煎熬!一切是那么的緩慢!
終于輪到我了，我左手拿著(zhù)號，右手拉著(zhù)旅行箱，肩上背著(zhù)書(shū)包，手中緊握戶(hù)照，走了過(guò)去。這可是我第一次辦這么大的事啊!我緊張極了，雙腿直抖。
接待我的是個(gè)女服務(wù)員，她沖著(zhù)我微笑，眼中流露出善良：“把托運的行李放到傳送帶上。”我把行李箱和長(cháng)號放到了傳送帶上。這時(shí)她指著(zhù)我的長(cháng)號問(wèn)：“這是什么？”我告訴她。“樂(lè )器？”“是。”她與旁邊的同事談笑了一番，然后笑著(zhù)回來(lái):“什么樂(lè )器?”“長(cháng)號。”我又告訴她一遍。“到那邊的超常規行李托運處辦托運吧！”說(shuō)著(zhù)，她分別在我的長(cháng)號和行李箱上各貼了一張條形碼，同時(shí)又把護照交給我。護照里多了兩張機票。我不禁皺了一下眉。
我拿著(zhù)長(cháng)號去了超常規行李托運處，把長(cháng)號放在了傳送帶上。
然后就是等待其他人都辦完托運那套手續后便準備登機。
現在是北京時(shí)間八點(diǎn)整，我們準時(shí)登上了飛機。我本以為我旁邊是個(gè)老外，沒(méi)想到竟然是陳家輝!
開(kāi)動(dòng)了，飛機在跑道上慢慢地滑行，我們準備離開(kāi)北京。
筆記作文 篇18
人總是一個(gè)復雜的矛盾，有的人活在其中而不自知，意識到矛盾的存在并為之感到痛苦的人是病人。大家都一樣，不同的是，和平相處的人都是正常人，奮斗的人已經(jīng)可以稱(chēng)自己為病人了。
病人和正常人最大的區別就是對自己的態(tài)度。只是因為人是矛盾的，人怎么想并不重要，必須遵循自己的感情至上的原則，也就是病人。
病人想象力豐富，由于周?chē)h(huán)境對他們很不滿(mǎn)意，他們逃到了幻想世界。
第二個(gè)區別是，患者致力于自己和周?chē)h(huán)境的不同。當出眾與周?chē)h(huán)境不合拍時(shí)，去追求。總之，我就是想當異教徒。在這種心理的作用下，患者與周?chē)酥g形成了隔膜，與他人沒(méi)有交流。目前社會(huì )絕對要求人際交往，所以我是病態(tài)的。如果隨波逐流的群體被稱(chēng)為主流群體，那么患者自然會(huì )追求非主流。第三個(gè)區別是患者對一切都持批判和懷疑的態(tài)度，對周?chē)腥苏J可的社會(huì )總是處于排斥的狀態(tài)。然而，在否定了我正在經(jīng)歷的一切之后，我發(fā)現我也失去了目標。當我找到了目標，內心的排斥再次發(fā)揮作用。如果我繼續這樣下去，我會(huì )默默死去。因為患者總是對生活持懷疑態(tài)度，再美好的生活，眼里也只有缺陷。以前只會(huì )讓他們身心疲憊。
病人不屈的高貴靈魂與現實(shí)激烈競爭。當然，也注定了病人最后會(huì )失敗。患者癥狀的表現也是人們把患者當成患者的原因。
筆記作文 篇19
這篇文章主要記敘了作者在研究隆格道克蝎子時(shí)，為蝎子制造了3種不同的生活環(huán)境，而蝎子卻想盡辦法逃脫，讓作者絞盡腦汁[注:費盡腦筋。]阻止的較量過(guò)程。
蝎子，一個(gè)令人厭惡的昆蟲(chóng)，不祥的化身，被法布爾作為了研究對象。在法布爾與它接觸的過(guò)程中，它一次次從法布爾手里逃脫，想不到也會(huì )有一種動(dòng)物將法布爾難住，看來(lái)誰(shuí)都不是萬(wàn)能的。
在法布爾研究的過(guò)程中，是什么促使蝎子們奮力逃脫的呢？是自由，是這種兇殘、詭秘的小生物對自由的追求，我被它們這種追求自由的精神深深地打動(dòng)，這不禁讓我想起了一個(gè)真實(shí)的故事：11世紀末，蘇格蘭受英格蘭的統治、欺凌。威廉華萊士帶領(lǐng)著(zhù)蘇格蘭的軍隊，為自由而戰。他們在戰爭中多次出奇制勝[注:奇：奇兵，奇計；制：制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。]，眼看要攻下英王城堡時(shí)，遭人出賣(mài)被俘，在嚴刑拷打之下，威廉華萊士拒絕屈服，高呼一聲“自由萬(wàn)歲”之后，壯烈犧牲！他的死激起了蘇格蘭人民更加堅強的追求自由的斗志！
蝎子固然是不吉利的`象征，但是通過(guò)本章的閱讀，我為蝎子一次次逃脫囚禁，執著(zhù)地向往、追求自由的精神所打動(dòng)，這讓我感慨：這是一個(gè)多么頑強有毅力的生命啊！
同時(shí)，我也對這有毒的生命更加好奇，在它詭秘的習性背后，究竟會(huì )是一個(gè)什么樣的真相呢？我想這也是作者的疑問(wèn)吧。
筆記作文 篇20
翻開(kāi)買(mǎi)了許久的日記本，剛開(kāi)始是端正的正楷，還有精致的插圖，漸漸后翻，逐漸演變成狂草的字體，最后是只剩下橫線(xiàn)的空白紙張。
這是一本精致的日記本，剛買(mǎi)來(lái)它時(shí)，我信誓旦旦地說(shuō)，要好好記錄每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)本子上會(huì )有屬于我的痕跡，而不是用來(lái)觀(guān)賞。現在看看日記本上的日期，從每天寫(xiě)，到一個(gè)星期寫(xiě)一次，再到幾個(gè)月一次，現在已經(jīng)有半年沒(méi)有再寫(xiě)過(guò)日記了吧！開(kāi)學(xué)前對自己說(shuō)一定要記錄好自己每天的初中生活，可現在呢？
日記本似乎變得不再是用來(lái)寫(xiě)日記，而是用來(lái)觀(guān)賞，收藏了，看到精致的筆記本便會(huì )買(mǎi)了回家，可等它到家后卻遺忘了它的存在。
《空白筆記本》中林清玄也有提到過(guò)，再美麗精致的本子到手里總要寫(xiě)的，筆記本是為了記錄自己的思想、感受而存在的。如果只是用來(lái)收藏、欣賞，又有什么用呢！
日記記錄著(zhù)生活的點(diǎn)滴，它代表著(zhù)你一天中的感悟。翻看從前的日記，也許會(huì )發(fā)現自己比以前更成熟了，會(huì )發(fā)現從前沒(méi)有發(fā)現的細節了。也許只是靈光一現，那也代表著(zhù)你一天的感受。
感受不會(huì )去找你，只會(huì )等你發(fā)現它。每個(gè)人的感受都是與眾不同的，每一次的感受都是新鮮的，只有記錄下它，它才不會(huì )偷偷溜走。
重新翻開(kāi)冷落已久的日記，從現在就開(kāi)始記錄吧！拿起手中的筆記錄下每天一點(diǎn)一滴的生活，惟有如此，日記本才不會(huì )永遠空白。
白駒過(guò)隙，記在腦海中的事物總有一天會(huì )遺忘，唯有日記才會(huì )真實(shí)、永久地保留下來(lái)。
筆記作文 篇21
學(xué)霸，指的是學(xué)習很厲害的同學(xué)，幾乎不怎么聽(tīng)課，但是次次考試都考100，這就是學(xué)霸。今天，請隨我一起來(lái)觀(guān)看學(xué)霸筆記吧！
筆記，就是上課做的批注和記錄。我發(fā)現很多女同學(xué)都有一個(gè)不好的習慣，她們會(huì )把筆記做的非常非常的漂亮，什么彩筆呀，貼紙啊，全都在筆記本上，好像在做手工一樣。然后只會(huì )把注意力轉到那些小玩意兒上，那些筆記本子都是讓自己開(kāi)心的，這叫做為做筆記而做筆記。就是說(shuō)你是因為想做筆記，而不是記上課重點(diǎn)，筆記本就是你用來(lái)做手工的本子，你覺(jué)得好玩漂亮才會(huì )做筆記。雖然我話(huà)說(shuō)的無(wú)理一點(diǎn)，但是我相信很多女同學(xué)都有這樣過(guò)吧。沒(méi)關(guān)系的，我三年級的時(shí)候也有這樣過(guò)，做了這些漂亮的筆記之后，分數還是沒(méi)有提高，所以我之后的筆記做的很普通。
還想知道什么學(xué)霸小技巧，一起來(lái)看下去吧！首先，預習和復習不能少，老師當天教的課程布置作業(yè)后，一定要先復習再寫(xiě)作業(yè)，別問(wèn)我為什么，因為講完課你要先知道你今天這結課學(xué)了什么，然后溫故知新，這樣你的作業(yè)的正確率就大大的提高了。
學(xué)霸的筆記很簡(jiǎn)陋，記得都是重點(diǎn)筆記。再加上自己的批注與解釋?zhuān)瑫?huì )把筆記做得很詳細，如果有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，往筆記上直接一看就會(huì )了。我建議大家都用學(xué)霸筆記，而不是把筆記做得非常非常的漂亮，因為這樣子對學(xué)習效果沒(méi)有幫助。
這就是我對學(xué)霸筆記的總體解釋?zhuān)Ｍ麑δ銈兊膶W(xué)習有大大的幫助。
筆記作文 篇22
我喜歡，讀過(guò)的書(shū)有很多。《狼王夢(mèng)》、《孫子兵法》、《中華上下五千年》……等，可我最喜歡的是最近剛剛讀過(guò)的《西游記》這本書(shū)。
《西游記》是四大名著(zhù)之一，講了唐僧和他的三個(gè)徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚，他們一行四人，一路降妖除魔，上刀山下火海，一路非常艱辛，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事。在這本書(shū)里有幾個(gè)故事我特別喜歡，第一個(gè)是孫悟空大鬧天宮，在這個(gè)故事里充分展示了聰明調皮的孫悟空。他不僅把天庭弄的一團糟，連神仙都斗不過(guò)他，還在如來(lái)的手掌上撒了尿，在上面寫(xiě)著(zhù)孫悟空到此一游。結果受到的懲罰是被壓在五指山下五百年，最后被唐僧收去做徒弟。這個(gè)故事讓我知道了做什么事都要有一個(gè)尺度，不能隨性而為。
還有一個(gè)故事是三打白骨精，白骨精得知唐僧要從她家經(jīng)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(cháng)生不老，就變了三個(gè)不一樣的人去騙唐僧，被孫悟空的火眼金睛看穿，唐僧卻不知道，還趕走了孫悟空，最后被抓了，才知道自己錯怪了徒弟，并向孫悟空道歉。這個(gè)故事告訴我們不要輕易相信陌生人說(shuō)的話(huà)。
讀了這本書(shū)，我都入迷了，從這本書(shū)里我知道并懂得了很多道理，還認識許多不認識的字，所以我下定決心一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)充實(shí)自己。怪不得古人說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
筆記作文 篇23
真麻煩！平常用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)上幾個(gè)字就要灌墨水，用鉛筆寫(xiě)字，用不了幾下就又要削來(lái)削去，如果用粉筆，用幾下就把粉筆寫(xiě)的又粗又短……所以，我今天就來(lái)發(fā)明一支多功能筆。它是由五種筆組成的：鉛筆、鋼筆、粉筆、中性筆、水彩筆，這五部分。
它的樣子很精致，是折疊式的，平常只能看見(jiàn)一支筆，其他的筆都縮起來(lái)了。它和別的筆的樣子很相似，顏色由你來(lái)選，要是要什么顏色就給它說(shuō)，它就變成你要的顏色和圖案，不用按按鈕，很方便。
如果想用多功能筆，必須在筆下的指紋機上按下指紋，如果里面的“微型電腦”確認你是陌生人，未登記，你用筆時(shí)，它就會(huì )不聽(tīng)你的控制，胡亂寫(xiě)字。只有主人同意你用，你才能要寫(xiě)的字寫(xiě)好，它最大的功能就是寫(xiě)不斷，不用灌墨水，更不用換筆，也不用削。當你寫(xiě)錯字的時(shí)候，筆就嘀嘀地響，用紅燈照著(zhù)你寫(xiě)錯的字，這樣就甭?lián)膶?xiě)錯題了！寫(xiě)完作業(yè)了，你立刻就會(huì )聽(tīng)到悅耳的音樂(lè )，讓你的大腦輕松一下。如果現在是鋼筆，你按一下上面寫(xiě)“pencil”的按鈕，鋼筆是“pen”，粉筆是“chalk”，水彩筆是“c—p（colorpen）”中性筆是“w—p（waterpen）”。
怎么樣？我的多功能不錯吧？如果有什么意見(jiàn)和建議，請來(lái)給我講講，我會(huì )考慮并不斷完善我的多功能筆的。
筆記作文 篇24
在我翻箱倒柜地找一本嶄新的筆記本時(shí)，忽然發(fā)現了一本我小時(shí)候所記錄的一本日記本。雖然字跡還十分稚嫩，但足夠我去回憶那時(shí)的生活了。剛開(kāi)始翻到第一頁(yè)，字還寫(xiě)著(zhù)歪歪扭扭，不成樣子，事例也并不具體。但是，越翻到后面，我的字跡也越端正，思想也越發(fā)成熟。剛開(kāi)始只能寫(xiě)平凡事物，就好像流水賬，到可以挖掘新鮮的事物、“新朋友”，再到最后能寫(xiě)一個(gè)完整的事例，“抓蝌蚪”還能寫(xiě)幾句成熟抒情的話(huà)來(lái)。它不僅是我生活的“照相機”，還是我磨煉文筆，反復推敲，揣摩感受、思想的過(guò)程啊！我越看越起勁，從七歲一位稚嫩的女孩，再到八歲一位愛(ài)笑、活潑的女孩，能看到當時(shí)所發(fā)生的事情，最后終于到了九歲一位成熟的女孩。這已經(jīng)不單單是記錄事情了，還能感受到當時(shí)思想的流動(dòng)。
筆記本，使深刻的生命、思維更加成熟，為生活留下了一些什么。哪怕是一句簡(jiǎn)單的感言也好，不讓時(shí)間就這樣急速流過(guò)。
現在的我，終于感受到筆記本的重要性了。我寫(xiě)了一本“班級日志”，將初中生活所發(fā)生的一點(diǎn)一滴都記錄下來(lái)，成為永遠的回憶。或許就在這樣的一個(gè)過(guò)程中，不僅提高自己的文筆，也使自己的思想更加精明有體系。
你有給自己準備一本專(zhuān)屬生活筆記本嗎？有時(shí)時(shí)檢視自己的生活痕跡嗎?愿你不要讓生活永遠流逝，填補那一塊生活筆記本的空白。
筆記作文 篇25
在小學(xué)的六年里，我讀過(guò)許多書(shū)。但令我最難忘的一本，還是英國作家希爾寫(xiě)的《天藍色的彼岸》。《天藍色的彼岸》講述了小男孩哈里，因一場(chǎng)車(chē)禍，去了另一個(gè)世界——天堂。他在前往天藍色的彼岸的路上，遇見(jiàn)了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的母親，所以遲遲沒(méi)有去往天藍色的彼岸。哈里也想起了他的家人，非常地想念他們。于是，他在阿瑟的幫助下，來(lái)到了人間。他來(lái)到爸爸媽媽家里，向爸爸、媽媽和姐姐，依依不舍地告別。最后，他下定決心，離開(kāi)了人間，慢慢消失在天藍色的彼岸……這本書(shū)教會(huì )了我們關(guān)心別人，珍惜生命。讓我們感悟了生命與死亡。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔，因為一切已經(jīng)無(wú)法改變了。生命只有一次，一定要珍惜。
而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶(hù)、晚上放學(xué)不回家、自己打自己或是和父母賭氣，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢，他們不在了，難道自己會(huì )高興嗎？況且，如果他們不幸去世了，那么，他們的父母將會(huì )是多么悲痛欲絕啊！哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架，但當他來(lái)到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉。我們還有生命，我們千萬(wàn)不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山”。我們要從現在開(kāi)始寬容別人，讓自己的每一天都充滿(mǎn)快樂(lè )！希望大家看了這本書(shū)，能更加珍惜生命，快樂(lè )地過(guò)每一天！
筆記作文 篇26
地球來(lái)到宇宙醫院，看到他一瘸一拐，滿(mǎn)臉皺紋。醫生被嚇了一跳，急忙上前問(wèn)道:嘿，伙計，你怎么了？如此愁眉苦臉。既然人類(lèi)已經(jīng)取得了進(jìn)步，你應該高興，因為你一天比一天好。為什么你的臉色越來(lái)越差？”“唉，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。給我解藥！”大地痛苦地說(shuō)。
在檢查地球時(shí)，醫生問(wèn)道:你在我心中一直很年輕，很健康。現在怎么辦......”
“唉。”大地嘆息著(zhù)。我是。然而，近年來(lái)，許多工廠(chǎng)都是由人類(lèi)開(kāi)辦的，排放的廢氣、廢水和廢渣讓我無(wú)法呼吸。你看，連我的眼睛都變模糊了。我真的不知道該怎么辦。”
“是嗎？事實(shí)確實(shí)如此！”醫生驚訝地說(shuō)。地球人，這對你來(lái)說(shuō)足夠了。”
然后，醫生檢查了地球。他深深嘆了口氣，悲傷地對大地說(shuō):伙計，你的生活真苦！綠色的皮膚脫落，被黃色的皮膚代替。你的血從藍色變成了黑色！”
“人類(lèi)濫砍濫伐，破壞了自然環(huán)境，在許多地方引發(fā)了沙塵暴。人類(lèi)也將垃圾扔進(jìn)河流，對河流和海洋造成破壞。現在-...；...
醫生聽(tīng)著(zhù)，搖了搖頭。
突然，大地抽動(dòng)了一下，他痛苦地說(shuō):醫生，請幫幫我！我感覺(jué)糟透了！救救我。”
醫生的臉變暗了:我，我控制不了。你的疾病是由人類(lèi)控制的。我忍不住了！”
大地憤怒地喊道:人類(lèi)，請意識到我再也不能這樣做了。如果這樣下去，你的家園將被摧毀！”直到那一天，你才流下悔恨的眼淚嗎？
筆記作文 篇27
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，的確很好看。我特別喜歡夏洛蒂的那句話(huà)：難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！主人公簡(jiǎn)愛(ài)，從小父母雙亡，只剩下一個(gè)舅舅，可不久又死去，她舅舅臨死前囑咐她的老婆，就是簡(jiǎn)愛(ài)的舅母，要好好照顧簡(jiǎn)愛(ài)，可是舅母卻沒(méi)有遵守，對她平平般般。有一次舅母的孩子約翰里德和簡(jiǎn)愛(ài)打了起來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)的舅母就把她關(guān)在了紅屋子里，簡(jiǎn)愛(ài)在那個(gè)陰森的屋子里待了一晚上，使簡(jiǎn)愛(ài)的心靈受到的創(chuàng )傷，只有白茜最關(guān)心簡(jiǎn)愛(ài)，成了簡(jiǎn)愛(ài)的好朋友。因為簡(jiǎn)愛(ài)不收舅母的喜愛(ài)，就把簡(jiǎn)愛(ài)送到了勞渥德學(xué)校，她在那里學(xué)到了很多知識，長(cháng)大了也在那里當了老師，不久后去當了家庭教師，并喜歡上了那的主人羅契斯特，當她得知羅契斯特騙了她時(shí)，她毅然離開(kāi)了莊園，當簡(jiǎn)愛(ài)再一次看到殘疾的羅契斯特時(shí)，她又回到了羅契斯特的身邊。
我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)疑成為了獨立女性的經(jīng)典。
愛(ài)在我們的生活中是必不可少的，愛(ài)幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，真正的愛(ài)不被金錢(qián)所利用，不被權利所控制，它只終于一顆充滿(mǎn)了愛(ài)的心，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )更美好！
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