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語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文1
讀了《西游記》我深有感慨，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的'故事。正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國古代的四大名著(zhù)之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執著(zhù)，孫悟空—正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒—貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因為我去做了，而且堅持到了最后。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文2
今年暑假，我潛心閱讀了著(zhù)名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》小說(shuō)。這是一部描寫(xiě)上世紀70年代的孩子們的童年生活的小說(shuō)。書(shū)里的主要人物有二丫頭、馬小五、衛南、細妹，他們都是作者小時(shí)候的玩伴。黃阿姨用極其細致的手法，寫(xiě)下了他們在“仁字巷”寒暄而又樸實(shí)感人的童年生活。雖然他們生活艱苦，但他們心智機靈，靠一份堅持，陪著(zhù)大人們走過(guò)那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來(lái)了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強無(wú)比的孩子，對待任何事情都不認慫，在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他檢查不讓他們擦那塊破玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。但表面冷淡的他內心卻十分善良，他知道細妹媽媽中風(fēng)，細妹十分困難，主動(dòng)幫細妹出售芝麻糖，來(lái)回奔波，就這樣，細妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)的康復了。
二丫頭是一位懂事、自強又帶有一點(diǎn)悲劇色調的女孩。因為家庭的`貧困、姐姐的疾病以及父親的早逝，讓她無(wú)法自拔。為了打破這一局面，他自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入。可惜她為了救落水的大丫頭，不行失足掉進(jìn)河里死了。歲月總是流水一般一去不復返，要不停歇地帶走過(guò)往，帶來(lái)新鮮嗎?
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文3
《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。這部歷史小說(shuō)的創(chuàng )作動(dòng)機在于借古諷今，以法國大革命的歷史經(jīng)驗為借鑒，給英國統治階級敲響警鐘;同時(shí)，通過(guò)對革命恐怖的極端描寫(xiě)，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會(huì )矛盾日益加深的英國現狀尋找一條出路。
從這個(gè)目的出發(fā)，小說(shuō)深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會(huì )矛盾，強烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的`苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統治下，人民群眾迫于生計，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說(shuō)還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀(guān)場(chǎng)景，表現了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場(chǎng)上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個(gè)革命被描寫(xiě)成一場(chǎng)毀滅一切的巨大災難，它無(wú)情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無(wú)辜的人們。
這部小說(shuō)塑造了三類(lèi)人物。一類(lèi)是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類(lèi)是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類(lèi)是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會(huì )矛盾、以博愛(ài)戰勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文4
人們聲稱(chēng)的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)的時(shí)候才那么幸福。“忍著(zhù)。”他的答案和小孩一樣。
有樂(lè )趣的人從不說(shuō)累。我難過(guò)的是，他們很知足。生和死，苦難和蒼老，都蘊涵在每一個(gè)人的`體內，總有一天我們會(huì )與之遭逢。我們終將渾然難分，像水溶于水中。
在沒(méi)有過(guò)去和未來(lái)的地方，愛(ài)活不下來(lái)，只有性。你再也不會(huì )有選擇同性戀的欲望了。”“你再也不用有欲望了。”“你好了。
痛苦就是痛苦，痛苦的思考才是財富。實(shí)際上這個(gè)世界上沒(méi)有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。生命往往要以其他生命為代價(jià)，但那是處于生存。只有我們人類(lèi)，是出于娛樂(lè )。“什么讓你麻木呢?”“利益。”他答得飛快。無(wú)論如何，你看到的總是你自己。有的笑容背后是咬緊牙關(guān)的靈魂。
別在生活里找你想要的，要去感受生活里發(fā)生的東西。有了不肯放過(guò)一個(gè)塔真偽的思想習慣，方才敢疑上帝的有無(wú)。
你有自己認識事務(wù)的坐標系嗎，人類(lèi)大部分的苦都是因為期待的存在。其實(shí)，在人生中不存在任何必須的事情，只存在不必要的期待。沒(méi)有任何期待和面子的人生是最美好和自由的，因為這樣，人才能聽(tīng)到自己的心。
人最大的慈悲是給生命一個(gè)救贖的機會(huì )，不知哪兒來(lái)的勁兒，嘯歌不盡，好像青春沒(méi)個(gè)完。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文5
讀了《丑小鴨》這篇童話(huà)，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過(guò)，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動(dòng)。
丑小鴨一生出來(lái)就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，因此，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快活極了!時(shí)間過(guò)得很快，冬天來(lái)了，河水開(kāi)始結冰。丑小鴨禁不住冬天的折磨，昏倒了。一個(gè)農夫看見(jiàn)了，心里充滿(mǎn)了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的'外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。
春天來(lái)了，丑小鴨在清澈見(jiàn)底的湖面上，看到了自己端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人討厭的丑小鴨，而是——一只白天鵝。
丑小鴨堅持不懈的精神多么值得我們學(xué)習啊!這篇文章使我想起了我剛學(xué)自行車(chē)是的情景。看著(zhù)那些大哥哥，大姐姐們歡快地騎著(zhù)自行車(chē)，我也很渴望有一輛自行車(chē)，讓它帶我去兜風(fēng)，去游玩，那該多好啊!于是，媽媽幫我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車(chē)上“拉”下來(lái)了，雖然，膝蓋擦了點(diǎn)皮，流出了鮮紅的血，但我并沒(méi)有氣餒，只要一有時(shí)間，我便會(huì )迫不及待地去練習。經(jīng)過(guò)多次磨練，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會(huì )變得更加美好!
我從丑小鴨身上領(lǐng)悟到了：只要堅持不懈地努力追求理想，就一定會(huì )成功!這個(gè)道理，使我受益匪淺。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文6
這些天，我認真閱讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。
我被書(shū)中對各種昆蟲(chóng)幽默有趣的描寫(xiě)深深地吸引著(zhù)。在作者的.筆下，人性化的蟲(chóng)子翩然登場(chǎng)，螢火蟲(chóng)給蝸牛涂上了麻_(kāi)藥，享受它的一頓美食;紅螞蟻執著(zhù)得異常可愛(ài)，他們出行、回家只認一條路;螳螂只有在與敵人作戰時(shí)才露出腋窩下像珍珠一樣的圓點(diǎn)，炫耀一番……多么可愛(ài)的小生命啊!
讀著(zhù)讀著(zhù)，這些栩栩如生的蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著(zhù)：如果我們注意保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì )存在呢?現在的環(huán)境日益惡化，將來(lái)他們還能生存下去嗎?當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我又被法布爾探索大自然時(shí)那嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神和勤勉的作風(fēng)所嘆服。他五十年如一日地深入到昆蟲(chóng)的世界中，盡自己最大的努力對各種昆蟲(chóng)進(jìn)行研究，并用生動(dòng)的文字形象地展示在世人面前，可以說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)字都蘊含著(zhù)他對生命和大自然的熱愛(ài)。看到他細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，不顧危險地捕捉黃蜂，反復對高鼻蜂毒針的作用、時(shí)間、效果進(jìn)行試驗……
我深深地感受到了科學(xué)精神的偉大。
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，而且學(xué)會(huì )了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位同學(xué)閱讀的好書(shū)，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。
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