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《口語交際·夸家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

時間:2024-09-14 21:50:40

《口語交際·夸家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

《口語交際·夸家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

《口語交際·夸家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

  【教學目標】

  培養(yǎng)學生口語表達能力,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  【課前準備】

  1、學生課前收集家鄉(xiāng)的風景名勝、豐富物產(chǎn)、民族風情等資料、圖片。

  2、“小小旅行團”導(dǎo)游和游客的表演道具。

  3、保山風景名勝錄像帶。

  【設(shè)計思路】

  師生、生生在同一平臺上,通過課前的延伸,課堂中的交流,培養(yǎng)學生口語交際能力。

  【教學設(shè)計】

  一、談話激趣,引入話題

  今天,老師將帶領(lǐng)同學們走進我們的家鄉(xiāng)──保山,去目睹:“霽虹飛渡”的壯觀,“寶鼎日出’’的美麗,“云巖臥佛”的神奇,“絲綢古道”的秀麗;去領(lǐng)略多姿的民族風情,觀“上刀山”、“下火海”的驚心動魄。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)交際

  1、播放介紹保山風景名勝、風土人情的錄像。

  2、討論交流,匯報展示:

  ⑴ 根據(jù)剛才學生看到的家鄉(xiāng)景色,結(jié)合課前收集的相關(guān)資料,在小組中互相介紹,形成交流。

  ⑵ 小組進行精心挑選,把你們覺得最能反映家鄉(xiāng)的風景、物產(chǎn)、民族風情的資料和圖片進行整理,上臺給同學進行介紹。

  3、把全班分成“風景名勝”、“豐富物產(chǎn)”“民族風情”“名勝古跡”等組,學生自由組合,再次領(lǐng)略家鄉(xiāng)的錦繡河山、民族風情和豐富的物產(chǎn)。

  三、進入情境,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗畫卷

  1、過渡:現(xiàn)在,外地的游客來到保山觀光游玩,請你做導(dǎo)游,為他們精心設(shè)計一條旅游路線。

  2、分組討論,設(shè)計旅游路線。

  3、匯報交流,師生評價,看看誰設(shè)計的路線最好。

  4、分組編排短劇。

  5、小組上臺表演短劇。

  四、評價鼓勵

  小評委和老師共同評選最佳導(dǎo)游獎和最佳游客獎。

  五、拓展能力,升華情感

  引導(dǎo)學生用幾句話或畫一幅畫,夸夸家鄉(xiāng)的美麗風景、風土人情或豐富的物產(chǎn)。

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