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《小蝌蚪找媽媽》第二課時的教學設計

時間:2024-10-12 23:42:49

《小蝌蚪找媽媽》第二課時的教學設計

《小蝌蚪找媽媽》第二課時的教學設計

《小蝌蚪找媽媽》第二課時的教學設計

  【教學目標】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。

  3.通過小組合作學習活動培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神。

  【教學重點】

  有感情地朗讀課文

  【教學過程】

  一、學習匯報

  1.我會認:認讀上節(jié)課學習的生字。

  (先在小組內匯報,然后指名匯報。)

  2.我會讀:正確地朗讀課文。

  二、朗讀感悟

  1.讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點。

  小組學習活動:

 。1)將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起,請學生認讀。

 。2)觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關,接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

 。3)練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。

  2.看動畫,給動畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

  3.練習有感情地朗讀課文。

 。1)學生自由練習有感情地朗讀課文。

  (2)朗讀交流(先小組內交流,再指名交流。)

 。3)匯報朗讀情況,教師相機指導。

 。4)小組合作:練習分角色朗讀課文。

  4.小組學習活動——我會擺。

  讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。

  5.談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

  6.朗讀全文。

  三、拓展

  學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。

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