《示兒》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-07-25 07:54:53

《示兒》教學(xué)設計精選

《示兒》教學(xué)設計精選

《示兒》教學(xué)設計精選

　　一、教學(xué)目標

　　1.了解詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國之情。

　　2.理解詩(shī)句

　　3.習本課生字新詞。

　　4.背誦這兩首詩(shī)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。

　　2.理解詩(shī)句

　　三、教具準備

　　掛圖，生字生詞卡片。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導人新課，板書(shū)課題

　　宋代大詩(shī)人陸游一生創(chuàng )作很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負，表現人民的生活，表達熱愛(ài)祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩(shī)《示兒》。示：把事情擺出來(lái)讓人知道。“示兒”在這里指對兒孫們有個(gè)交代，相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢?這是我們這節課要學(xué)習的內容。(板書(shū)：示兒)

　　二、預習課文，提出預習要求

　　1.自讀詩(shī)歌，讀準字音。

　　2.借助注解，初步了解詩(shī)歌的內容。

　　三、指導學(xué)習《示兒》

　　1.指名讀課文。(重點(diǎn)提示：“祭”的讀音)

　　2.“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是什么意思?

　　(學(xué)生講錯的地方互相訂正，教師相機指導)

　　(“元”，同“原”，“元知”，本來(lái)就知道;“但”，只是的意思;“萬(wàn)事空”，什么都沒(méi)有了的意思;“九州”，指全國，“同”，統一，這句詩(shī)的意思是：本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是因為看不到全中國統一而感到悲傷。這句詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情?(看不到中國統一的悲傷之情。)

　　3.“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思?(學(xué)生講后，教師加以歸納)

　　(“王師”，指南宋軍隊;“定”，平定，收復的意思;“中原”，這里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區。“家祭”，祭把祖宗)“元”，同勿;“乃”，你的，“翁”，父親。這句話(huà)的意思是：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復中原的時(shí)候，祭把祖宗不要忘了把收復中原的事，告訴你們的父親J這句詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情?(渴望祖國統一的愛(ài)國之情。)

　　4.練讀課文。(要求體會(huì )感情，讀出語(yǔ)氣。)

　　5.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要講了什么?(引導學(xué)生根據詩(shī)句的內容來(lái)回答)表達了作者怎樣的思想感情?(引導學(xué)生答出：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人畢生的心事和希望，表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈的愛(ài)國之情。)

　　五、各自背誦課文

　　六、指導學(xué)習生字

　　“乃”的左邊是一撇，注意不要寫(xiě)錯。

　　七、默寫(xiě)這首詩(shī)。(學(xué)生互相檢查)

　　八、預習《聞官軍收河南河北》

　　板書(shū)：

　　元知

　　臨終所議但悲(生)

　　示兒渴望統一

　　九州所盼北定告翁(死)

【《示兒》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《示兒》的教學(xué)反思（精選10篇）10-19