落葉的教學(xué)設計

時(shí)間：2024-07-29 10:01:50

落葉的教學(xué)設計

落葉的教學(xué)設計

落葉的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1．初步理解課文內容，使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹(shù)葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。

　　2．引導學(xué)生體會(huì )課文對落葉用途的比擬，學(xué)習結合生活實(shí)際理解詞句的方法，培養學(xué)生理解句子的能力。

　　3．學(xué)會(huì )朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結合生活實(shí)際，理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步培養學(xué)生結合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，引入新課：

　　每當秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習一一篇關(guān)于落葉的課文。

　　二、范讀課文：

　　認真聽(tīng)老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？

　　（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）

　　三、學(xué)習課文：

　　1．第一段：

　　你觀(guān)察過(guò)嗎？一當秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片落下來(lái)，那這樹(shù)葉又是怎樣落下來(lái)的呢？

　　指名讀，思考：樹(shù)葉為什么會(huì )落下來(lái)？

　　（秋風(fēng)起，天氣涼，樹(shù)葉黃了。）

　　樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？

　　（樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。）

　　“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）

　　“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。

　　“一片片”是接二連三地，紛紛揚揚地飄落。

　　指導朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了樹(shù)葉飄落的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。

　　2．第2－5段：

　　落葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng)物們也喜歡它。

　　自由讀2一5段，思考：樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？它把落葉當成什么？

　　第2段：

　　根據問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲(chóng)）看見(jiàn)了，（爬來(lái)）。把它當作（屋子）。

　　想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬……）

　　為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？

　　（小蟲(chóng)躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬……，就像人們住在屋里一樣）

　　第3段：

　　根據問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見(jiàn)了，（爬上來(lái)）。把它當作（船）。

　　想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

　　（船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。）

　　為什么螞蟻把落葉當作船呢？

　　小結：

　　屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結合生活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當中”會(huì )怎么樣，就會(huì )明白了。在下面的學(xué)習過(guò)程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習。

　　第4段：

　　默讀課文，思考回答：

　　出示投影：落葉落在（河里）。（小魚(yú)）看見(jiàn)了，（游過(guò)來(lái)）。把它當作（傘）。

　　想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）

　　為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當作傘？

　　小組討論－－－訂正

　　自學(xué)第5段：

　　小聲讀課文，用上面的學(xué)習方法自己學(xué)習這一段。

　　出示投影：樹(shù)葉落在（院子里）。（燕于）看見(jiàn)了，把它當作（電報）。

　　討論明確：

　　電報：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。

　　講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報，是指當落葉紛紛落下時(shí)，說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地，往南飛了。課文通過(guò)燕子的話(huà)，生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。

　　四、總結全文：

　　這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節的特點(diǎn)：大氣涼，樹(shù)葉枯落，燕于南飛。文章寫(xiě)的富有情趣，而且在寫(xiě)法上很相近，都是按照——樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？（根據它們的不同生活習性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當成什么？

　　（只有第5段是用燕子的話(huà)來(lái)結束。）

　　小結學(xué)法：

　　今天，我們不僅學(xué)習了課文內容，也學(xué)會(huì )了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結合起來(lái)想，就好理解了。

　　五、老師投影片上的提示練習背誦。

　　課后練習：

　　1．填空：

　　（）起，（）涼，（）黃了。

　　樹(shù)上的葉子（）地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

　　樹(shù)葉落在（），（）爬來(lái)，（），把當作（）。

　　樹(shù)葉落在（），（）爬上來(lái)，（），把當作（）。

　　樹(shù)葉落在（），（）游過(guò)來(lái)，（），把當作（）。

　　樹(shù)葉落在（），（）飛來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“（）。”