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小學語文桂花雨教學設(shè)計

時間:2024-05-21 03:12:56

小學語文桂花雨教學設(shè)計

小學語文桂花雨教學設(shè)計

小學語文桂花雨教學設(shè)計

  教材分析:

  這是一篇記事抒情散文!肮鸹ㄓ辍笔且环N比喻,當桂花從桂花樹上被搖下來時,花雨紛紛,飄墜如雨絲,是作者童年生活中一個非常快樂的鏡頭。以“桂花雨”為題,取得很美,初見之下,就給人以芬芳的印象,令人心馳神往。而且,這“雨”也似乎為全文籠罩上了一層如雨絲般綿綿不斷的淡淡思緒,奠定了文章懷舊思鄉(xiāng)的情感基調(diào)。

  教學目標:

  1.學會本課生字新詞,正確、流利朗讀課文。

  2.理解“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!币痪湓挼囊馑肌

  3.讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。

  教學重點、難點:

  理解深層文意,體會文章中優(yōu)美語句對表達情感的作用。

  教學準備:

  卡片 多媒體

  教學時間:

  兩課時

  第一課時

  教學目標:

  1. 學會本課生字新詞,正確、流利朗讀課文。

  2.讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。

  教學過程:

  一、激趣導入

  1.導語:童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶。這節(jié)課,我們就來學習一篇回憶童年生活的文章。(板書課題)

  2.齊讀課題。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.學生讀課文,要求把課文讀正確、讀通順。

  2.讀書交流。/article/

 。1)說說課文主要寫了一件什么事?

 。2)提出自己不懂的問題,在小組內(nèi)與同學交流、討論。

  三、細讀課文,探究解疑

  引導學生重點探究以下問題。

  1.“我”為什么喜歡桂花?

 、購奈闹姓页觥拔摇毕矚g桂花的句子讀一讀,說說“我”為什么喜歡桂花。

 、谟懈星榈乩首x這些句子,在讀中理解,讀中感悟。

  2.重點理解搖花時的樂趣。

  (1)為什么說搖花對“我”來說是件大事?(理解“總是”)

 。2)畫出“我”搖桂花的句子。

  ①理解“這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖”。

  ②想象“桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花!钡那榫。

 、蹫槭裁凑f桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?

 

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