語(yǔ)文天地十五教學(xué)設計模板
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教學(xué)內容： 完成語(yǔ)文天地第一至三題 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課 這節課我們練習語(yǔ)文天地內容(板書(shū)：語(yǔ)文天地) 二、練習第一題：學(xué)寫(xiě)字。
1、指導寫(xiě)字 出示投影：奶、候、常 (1)指名認讀。
(學(xué)困生) 這幾個(gè)字應該怎么寫(xiě)?指名書(shū)空。
(中等生) (2)老師在田字格小黑板上書(shū)寫(xiě)這個(gè)字，要求學(xué)生認真觀(guān)察。
提問(wèn)：這幾個(gè)字最后一筆分別是什么?(優(yōu)等生) (3)想一想這幾個(gè)字有什么共同的地方?(小組交流) 小結：注意字的間架結構。
(4)學(xué)生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
三、練習第二題：給下面的音節補上聲母。
1、復習聲母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w 2、認讀下列字出示投影 辦法高興喂牛野果事情 (1)學(xué)生自讀生字 (2)自己練習給生字補上聲母。
(3)小組交流。
(鼓勵每個(gè)學(xué)生都能夠大膽發(fā)言) 3、全班交流。
4、指名學(xué)生拼讀生字(中等生回答) 5、全班集體朗讀。
四、練習第三題：照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
1、出示卡片，讓學(xué)生回憶這些偏旁。
(全班進(jìn)行) 2、以“ィ”為例，進(jìn)行教學(xué)。
將卡片貼在黑板上，讓學(xué)生交流，我們學(xué)過(guò)的哪些字帶有這個(gè)偏旁。
讓學(xué)生說(shuō)出帶有這個(gè)偏旁的字。
3、你能試著(zhù)給寫(xiě)出帶有其他偏旁的字嗎?(全班進(jìn)行) 4、補充練習： 教師說(shuō)一個(gè)偏旁，學(xué)生說(shuō)出帶有這個(gè)偏旁的字。
讓學(xué)生自由發(fā)言，當學(xué)生提出沒(méi)有學(xué)過(guò)的字時(shí)，教師要適當引導學(xué)生注意平時(shí)的積累，并給予表?yè)P與鼓勵。
五、作業(yè) 你還學(xué)過(guò)或認識哪些偏旁，你知道哪些字帶有這樣的偏旁嗎?把它說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
第二課時(shí) 教學(xué)內容： 語(yǔ)文天地第四、五題 教學(xué)過(guò)程：
一、復習第一、二、三題。
二、練習第四題：讀一讀，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
1、教師出示詞語(yǔ)投影 時(shí)候伙伴打擾 事情重要撫摸 2、讀課文《我長(cháng)大了一歲》、《馬莎長(cháng)大了》。
(中等生、學(xué)困生) 3、請你們從課文中找出下列詞語(yǔ)，看看它們用在哪里。
(全班進(jìn)行) 4、學(xué)生自己找詞語(yǔ)。
5、你能不能也像課文那樣，自己再說(shuō)一句話(huà)用上這個(gè)詞語(yǔ)嗎?(小組交流，指名發(fā)言) (鼓勵孩子大膽發(fā)言，對精彩的語(yǔ)句大力表?yè)P。
) 6、你能不能把自己說(shuō)的這個(gè)句子記錄下來(lái)。
五、練習第五題：小組討論：我們長(cháng)大了。
1、教師出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并朗讀學(xué)生說(shuō)出的話(huà)，你認為從他們做的這些事情中，可以看出他們長(cháng)大了嗎?為什么?(小組進(jìn)行討論交流) 2、互相討論一下。
(小組交流) 3、指名朗讀。
(優(yōu)等生) 4、反復朗讀。
(全班進(jìn)行) 5、你認為會(huì )做哪些事情說(shuō)明你長(cháng)大了?你們長(cháng)大了嗎?所以你會(huì )自己做哪些事情了呢?(中等生、優(yōu)等生) 六、作業(yè)： 必作題：有感情地朗讀《我們的節日》。
選作題：你能不能把自己認為《我們長(cháng)大了》應該做的事情記錄下來(lái)。
第三課時(shí) 教學(xué)內容： 語(yǔ)文天地第六、七題 教學(xué)過(guò)程：
一、導入： 一年過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，你一定和許多同學(xué)成了好朋友。
他們都有自己的好東西，你喜歡別人的東西嗎?當你喜歡時(shí)是不是也回家向爸爸媽媽要呢：今天，我們就來(lái)看看別的小朋友是怎么做的? 二、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
1、出示投影一只漂亮的手表。
同學(xué)們，你們喜歡嗎?想要嗎?當出現這種情況時(shí)，你會(huì )怎么做?(中等生回答) 2、下面我們來(lái)看看圖中的這個(gè)小朋友是怎么做的? 3、指名學(xué)生朗讀文章。
(優(yōu)等生回答) 4、學(xué)生自己朗讀文章，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小朋友為什么不要這個(gè)漂亮的手表了? 5、小組討論、交流。
6、全班討論，交流自己的體會(huì )。
7、你能不能說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么做的?今后準備怎么做?(讓全班學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，教師及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵，對于意識不到或家庭條件比較好的同學(xué)，教師要對他們進(jìn)行適當的指導)。
8、能夠考慮到爸爸、媽媽的難處或他們工作的辛苦，這也是長(cháng)大了的表現。
這說(shuō)明我們同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，已經(jīng)長(cháng)大了。
希望同學(xué)們在今后的生活、學(xué)習中，不僅能夠考慮到自己的喜好，更能夠考慮到別人的難處，處處替別人著(zhù)想。
三、練習第八題：讀一讀。
1、說(shuō)一說(shuō)哪天是我們小朋友的節日。
2、我們節日這天，我們都做些什么? 3、指名讀一讀《我們的節日》。
4、全班學(xué)生分組進(jìn)行朗讀。
5、齊讀。
四、練習第八題：自查。
1、看書(shū)，指名讀自檢的要求。
2、以小組為單位，進(jìn)行自檢。
教師巡回檢查、指導。
3、我們已經(jīng)知道復習的重要性了，下面你們自己把前幾個(gè)單元看一看，你覺(jué)得自己在：認字、讀書(shū)、造句、組詞、拼音、背詩(shī)這幾個(gè)方面能夠的幾朵小紅花。
如果這幾個(gè)方面你做的都很好，請你獎給自己六朵小紅花。
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