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松鼠表格式教案參考

時間:2024-08-16 13:30:25

松鼠表格式教案參考范文

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  科任教師

  授課時間

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力:

  1、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。

  2、學(xué)會理清說明順序。

  3、能嘗試有條理并生動地介紹小動物,提高口語表達能力。

  過程與方法:自主、合作、探究。

  情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的熱情

  重難點

  重點:學(xué)會理清說明順序。

  難點:激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的熱情

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課題

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。


  2、學(xué)會理清說明順序。

  3、嘗試有條理并生動地介紹小動物,提高口語表達能力。

  4、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的熱情。

  三、展示自學(xué)提綱

  1、檢查字詞,疏理文意。

  2、你認(rèn)為本文的說明對象是什么?結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?

  3、作者為什么說松鼠是“討人喜歡”的一種小動物?

  4、文中的“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個詞語的順序是否能顛倒?為什么?

  四、檢查自學(xué)情況

  1、你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎?

  馴良( xùn? 矯健(jiǎo? 帽纓(yīng ) 榛子(zhēn)橡栗(lì 蟄伏(zhé) 苔蘚( tái xiǎn) 櫸實( jǔ)

  2、你能理解下列詞語的意思嗎?

  馴良:和順善良。馴:順服的

  矯健:健壯有力。矯:強壯??? 乖巧:機靈巧妙。

  蟄伏:動物冬眠,潛伏起來不吃不動。

  3、你認(rèn)為本文的說明對象是什么?--松鼠

  討論補充記錄

  教學(xué)過程

  4、結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?

  總括特點(? 1? )

  具體介紹(主) (2~5)?? 補充說(次)(? 6? )

  5、說明的特征是什么:漂亮、馴良、乖巧

  6、作者為什么說松鼠是“討人喜歡”的一種小動物?

  文中第一自然段的“漂亮”、“馴良”、“乖巧” 這個順序是否能顛倒?為什么?

  五、課堂總結(jié)

  略

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