教案基本格式及范例

時(shí)間：2023-10-16 16:08:52

教案基本格式及范例

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的教案基本格式及范例，歡迎大家分享。

教案基本格式及范例

　　一、教案基本格式及范例

　　一、教案基本格式：

　　1、首頁(yè) 主要包括課程名稱(chēng)，授課對象（年級、專(zhuān)業(yè)、層次），課型，學(xué)時(shí)，授課題目，基本教材或參考書(shū)，教學(xué)目的與要求，授課內容與時(shí)間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教研室審閱意見(jiàn)等。

　　2、續頁(yè) 主要包括具體教學(xué)內容與時(shí)間安排，教學(xué)輔助手段的運用，教學(xué)內容的補充等。

　　3、末頁(yè) 主要包括小結，復習思考題、作業(yè)題，下次課復習要點(diǎn)，實(shí)施情況及分析等。

　　二、編寫(xiě)要求

　　1、以教學(xué)大綱，教學(xué)內容，基本教材為依據。

　　2、明確教學(xué)目的與要求。

　　3、將課程內容及其結構與教學(xué)對象的認識結構有機對應，構架教學(xué)內容的邏輯路線(xiàn)，設計講述策略。

　　4、科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注重啟發(fā)。

　　5、精心選用教學(xué)手段，注明其使用時(shí)機。

　　6、詳略得當，書(shū)寫(xiě)工整，項目齊全。

　　教案

　　20 ~ 20 學(xué)年第學(xué)期

　　系教研室課程名稱(chēng)

　　教材

　　專(zhuān)業(yè)、年級、班級教師姓名

　　教師職稱(chēng)

　　教案編寫(xiě)說(shuō)明

　　教案又稱(chēng)課時(shí)授課計劃,是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續1~4節課）設計編寫(xiě)。教案編寫(xiě)說(shuō)明如下：

　　1、編號：按施教的順序標明序號。

　　2、教學(xué)課型表示所授課程的類(lèi)型，請在理論課、實(shí)驗課、習題課、實(shí)踐課及其它欄內選擇打“√”。

　　3、題目：標明章、節或主題。

　　4、教學(xué)內容：是授課的核心。將授課的內容按邏輯層次，有序設計編排，必要時(shí)標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點(diǎn)、難點(diǎn)或疑點(diǎn)。

　　5、教學(xué)方式、手段既教學(xué)方法，如講授、討論、示教、指導等。教學(xué)媒介指教科書(shū)、板書(shū)、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學(xué)工具。

　　6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問(wèn)題以供討論，或作為課后復習時(shí)思考，亦可要求學(xué)生作為作業(yè)來(lái)完成，以供考核之用。

　　7、參考書(shū)目：列出參考書(shū)籍、有關(guān)資料。

　　8、日期的填寫(xiě)系指本堂課授課的時(shí)間。

　　年月日

　　二、教案標準格式

　　教案標準格式

　　一、標題（課時(shí)）

　　二、教學(xué)目的

　　三、教學(xué)安排（教學(xué)內容、方法和手段）

　　1、舊課復習（時(shí)間） 2、新課內容（時(shí)間） 3、新課小結（時(shí)間）

　　四、作業(yè)

　　五、教學(xué)后記

　　教案（首頁(yè)）

　　注：課程類(lèi)別：公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課、集中實(shí)踐環(huán)節、實(shí)驗課、公共選修課

　　附件3：參考教案格式

　　填表說(shuō)明：1. 每項頁(yè)面大小可自行添減，一節或一次課寫(xiě)一份上述格式教案。

　　2. 課次為授課次序，填1、2、3……等。

　　3. 授課方式填理論課、實(shí)驗課、討論課、習題課等。

　　4. 方法及手段如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等。

　　教案參考格式

　　教案是體現教師在備課的基礎上，根據課程教學(xué)大綱對課堂教學(xué)的總體設計和組織安排，是教師實(shí)施教學(xué)的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　為做好教案編寫(xiě)規范與管理工作，促進(jìn)教案活動(dòng)更加規范、有序，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、教案編寫(xiě)的要求

　　（一）教案封面、扉頁(yè)上的課程基本信息。

　　1．教案封面要求：應填寫(xiě)課程名稱(chēng)、課程編碼、總學(xué)時(shí)（周學(xué)時(shí)）、開(kāi)課時(shí)間、適用年級、專(zhuān)業(yè)、使用教材、授課教師等信息。

　　2．教案扉頁(yè)要求：應填寫(xiě)本課程的教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)要求、考核方式等信息。（二）設計編寫(xiě)教案

　　教案是指正文部分對教學(xué)內容做了較為詳盡的表達，較為充分的體現了教師對教學(xué)過(guò)程

　　的設計。主要包括：章節、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習舊課、引入新課、提問(wèn)與練習、小結、布置作業(yè)等。在編寫(xiě)教案時(shí)應突出以下要點(diǎn)：

　　第一，確定教學(xué)目的。教學(xué)目的要反映學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、教授知識的深度、廣

　　度、教學(xué)層次；技能訓練、能力培養；思想素質(zhì)教育。

　　第二，設計教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程應符合學(xué)生的認知規律，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，及

　　時(shí)矯正學(xué)生的不良學(xué)習習慣。

　　第三，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。緊緊圍繞課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考資料，了解并

　　分析學(xué)生的基本素質(zhì)和特點(diǎn)。根據課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)選定教學(xué)方法。多媒體課件是輔助教學(xué)的重要手段之一，某些課程根據教學(xué)大綱的要求應制作多媒體課件輔助教學(xué)，但多媒體課件不得替代教案，必須按要求編寫(xiě)教案。

　　第四，撰寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師對本章節教學(xué)效果反映的總結、分析，可以全面審

　　視教學(xué)過(guò)程中的不足，肯定教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　（三）教案編寫(xiě)時(shí)間要求。

　　教師編寫(xiě)教案應在上課前完成，其中開(kāi)學(xué)準備周前應編寫(xiě)完成前五周的教案；教學(xué)過(guò)程中應提前一周編寫(xiě)完成下一周的教案。

　　三、四年級下冊教學(xué)設計表格形式

　　一、學(xué)情分析

　　這學(xué)期繼續接任四年級四個(gè)班教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，四年級學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，有了一定的運用語(yǔ)言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習習慣。盡管如此，各班的學(xué)習情況不盡相同。有些班學(xué)生英語(yǔ)課紀律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話(huà)，但出現“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對于英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時(shí)，但質(zhì)量還有待加強。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習還有以下問(wèn)題有待解決：

　　一、部分學(xué)生興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生有“一無(wú)所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)還是為了學(xué)習而學(xué)習，談不上真正意義上的興趣。

　　二、回家不會(huì )學(xué)習，沒(méi)有正確的學(xué)習方法，英語(yǔ)鍛煉的機會(huì )幾乎為零。

　　三、部分學(xué)生學(xué)習的目的性不是很強，導致學(xué)習習慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)認真地完成，這在書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力作業(yè)上表現尤為突出。

　　二、教材分析

　　1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。

　　2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣。

　　3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

　　三、教學(xué)內容目標

　　1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單運用。

　　3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

　　7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

　　8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

　　9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、本冊重點(diǎn)學(xué)習學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能；

　　2、學(xué)習時(shí)間的表達以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；

　　3、學(xué)習服裝名稱(chēng)及其單、復數的使用習慣；學(xué)習表示天氣狀況的形容詞；

　　4、學(xué)習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

　　5、學(xué)習農場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復數形式的一般疑問(wèn)句。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

　　4、開(kāi)展學(xué)習小組，互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

　　教學(xué) 設計授課時(shí)間：

　　拓展閱讀：幼兒教師教案撰寫(xiě)基本格式

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】

　　1.寫(xiě)明××班××活動(dòng)(按領(lǐng)域寫(xiě))：活動(dòng)名稱(chēng)(類(lèi)別)是作品要加書(shū)名號

　　2.對外觀(guān)摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫(xiě)中不需要寫(xiě)××班)

　　【設計意圖】

　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)(教育價(jià)值)、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結合點(diǎn)，結合本班幼兒的實(shí)際水平、現階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明選擇這個(gè)教材的原因，字數不要太多，以100-200個(gè)字以?xún)葹橐恕?/p>

　　2.設計意圖在日常教案中可以不寫(xiě)。

　　【活動(dòng)目標】

　　圍繞知識技能、情感態(tài)度寫(xiě)，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現遞進(jìn)，并有針對性。

　　不要寫(xiě)重復和無(wú)效的目標，目標制定應避免空、大的現象。

　　【活動(dòng)準備】

　　圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。

　　2.教師設計的教學(xué)策略應圍繞目標，環(huán)節中應避免無(wú)效的學(xué)習，考慮用什么方式來(lái)達成目標，關(guān)注每個(gè)環(huán)節實(shí)現什么目標。

　　3.理清環(huán)節之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節下屬的小環(huán)節應是對大環(huán)節的有效分解。

　　4.活動(dòng)過(guò)程中要體現層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗。

　　5.每個(gè)大點(diǎn)寫(xiě)明：做什么及用什么方式達到什么目的。