《日常習俗》教案
《日常習俗》教案
教學(xué)目標
1．了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習慣。
2．學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物與現象。
3．培養學(xué)生搜集和運用信息的能力。
4．尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國際意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習慣。
教學(xué)設計思路
本主題活動(dòng)的教學(xué)設計主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng )設情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國習俗的興致，引導學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側面去了解、欣賞、交流外國人的日常習俗。二是根據學(xué)生實(shí)際，因勢利導，讓學(xué)生認識到由于文化背景及地域的差異，世界各國人們的生活方式和風(fēng)俗習慣各不相同，要尊重外國人們的風(fēng)俗和習慣。
課前布置學(xué)生去搜集外國人的日常習俗的有關(guān)資料，了解外國人的習俗。
一、創(chuàng )設情境，導入新課
課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開(kāi)的時(shí)節，在櫻花樹(shù)下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？
學(xué)生觀(guān)察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。
師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習俗也不相同。這節課我們就來(lái)一起了解有關(guān)外國人的日常習俗。（板書(shū)課題：日常習俗）
（設計意圖：創(chuàng )設日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引出探究問(wèn)題：了解外國人的生活習俗。）
二、了解欣賞
1．課件出示：阿拉伯人身著(zhù)白色長(cháng)袍行走在沙漠中的情景。
讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習俗。
2．讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國人的飲食習俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書(shū)等）
3．課件出示泰國人見(jiàn)面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國人見(jiàn)面時(shí)有哪些禮節？小組內交流：你還知道哪些國家的人的見(jiàn)面禮節？然后全班交流。
（設計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀(guān)察、交流中，了解阿拉伯人的生活習俗及泰國人的見(jiàn)面禮節。并讓學(xué)生通過(guò)課本了解美國人的飲食習俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準備。）
三、匯報交流
1．教師提問(wèn)：你還知道哪些外國人的日常習俗？是用什么方法搜集到的？
學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節）等生活方面，介紹世界其他國家的習俗文化，教師進(jìn)行激勵性評價(jià)。
2．教師根據學(xué)生的交流情況，補充一些日常習俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時(shí)還愛(ài)喝生水和咖啡。美國人在拜訪(fǎng)朋友的時(shí)候，敲門(mén)經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢(xún)問(wèn)是否方便，當對方回答“無(wú)妨”時(shí)，方可說(shuō)明來(lái)意……
3．教師和學(xué)生一起總結搜集資料的方法。
（設計意圖：通過(guò)學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習俗資料及教師的補充，引導學(xué)生從多角度、多側面去了解外國人的日常習俗。同時(shí)，也有利于培養學(xué)生運用信息的能力。）
四、游戲活動(dòng)
1．猜一猜
課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據自己的了解，判斷是哪個(gè)國家的什么習俗？
根據學(xué)生的回答情況，師生共同評價(jià)。教師進(jìn)一步引導學(xué)生明確了解世界各民族的習俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。
2．演一演
各小組表演節目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。由評委小組打分，評出表演優(yōu)勝獎。
（設計意圖：通過(guò)“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。）
五、深化認識
1．說(shuō)一說(shuō)，本地的哪些生活習俗是從外國“引進(jìn)”的？（在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習俗，最近幾年來(lái)，我國許多年輕人在舉行結婚典禮、拍攝結婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服……）你覺(jué)得外國人的生活習俗有沒(méi)有意義？
2．根據學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導學(xué)生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無(wú)論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習并接納。
（設計意圖：通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題的交流、辯論，引導學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習慣，初步具有開(kāi)放的國際意識。）
六、談?wù)勈斋@
經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，你最喜歡哪國的日常習俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。
（設計意圖：請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進(jìn)一步感受異國文化的魅力，更深入地引導學(xué)生形成尊重異國風(fēng)俗的認識，提升學(xué)生的思想境界。）
七、教學(xué)反思
《品德與社會(huì )》課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品的良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)性綜合課程，其主要形式就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)式活動(dòng)，通過(guò)兒童的直接參與活動(dòng)的行為實(shí)踐來(lái)體現課程目標的。
感受異國文化的魅力，更深入地引導學(xué)生形成尊重異國風(fēng)俗的認識，提升學(xué)生的思想境界。
這節課也有不足之處，如：應變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)現象不夠靈活；其次，活動(dòng)面不夠廣。所以，在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步發(fā)揮我的長(cháng)處，彌補課堂中存在的不足。
【《日常習俗》教案】相關(guān)文章：
山西生育的習俗10-26
大年的民間習俗03-12
日常養生水果總結03-20
大年初六的習俗02-04
陜西旬陽(yáng)地區嫁娶習俗總結01-17
100個(gè)日常交際的技巧經(jīng)驗總結08-02
幼兒中班一日常規計劃范文03-02
器樂(lè )隊日常工作需注意的事項總結（精選10篇）03-21
幼兒園一日常規評比總結范文4篇02-13