中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃
中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)州溫市及學(xué)校有關(guān)教師學(xué)科素養(yǎng)提升文件精神，基于我校及本學(xué)科實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教師發(fā)展為本，以提升英語(yǔ)教師文本深度解讀、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和評(píng)價(jià)能力為突破口，堅(jiān)持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實(shí)有效”的原則，著力提高我校英語(yǔ)教師基于課標(biāo)解讀文本能力、基于學(xué)情分析制定教學(xué)目標(biāo)能力，基于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成優(yōu)化設(shè)計(jì)能力。關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值挖掘，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析，關(guān)注學(xué)法策略指導(dǎo)，提高教師教學(xué)診斷、分析與評(píng)價(jià)能力。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作主題是：“初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的推進(jìn)”
二、行動(dòng)目標(biāo)
2014年9月——————2015年1月，開展“初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的推進(jìn)”為主題的校本研修活動(dòng)。基于課標(biāo)，解讀教材，基于學(xué)情選擇教學(xué)資源、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、基于目標(biāo)達(dá)成開課、評(píng)課、議課。采用“先學(xué)后教”的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)方式，達(dá)到學(xué)生會(huì)的教師不教，學(xué)生不會(huì)的通過(guò)小組互助學(xué)習(xí)得到解決，教師起到點(diǎn)撥提升的作用，真正讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。
本學(xué)期初中英語(yǔ)組校本研修活動(dòng)將在以下六大模塊上進(jìn)行：
（一）加強(qiáng)本組校本研修制度管理，提升校本研修質(zhì)量，擬定完成以下工作：
1。制定詳細(xì)的本學(xué)期教研組研修活動(dòng)方案與行事歷。
2。健全過(guò)程管理（每次活動(dòng)保留簽到、活動(dòng)照片、文字材料等）及時(shí)上傳。
（二）圍繞初中英語(yǔ)教師學(xué)科素養(yǎng)考試，擬定完成以下工作目標(biāo)：
專業(yè)閱讀：
1。每學(xué)期每人詳讀一本書：在學(xué)科組會(huì)議上交流
2。繼續(xù)學(xué)習(xí)2011年新版課標(biāo)與課標(biāo)解讀。
口語(yǔ)考試：
以課標(biāo)話題為話題，開展現(xiàn)場(chǎng)抽題，進(jìn)行口語(yǔ)演講活動(dòng)，成績(jī)計(jì)入學(xué)科素養(yǎng)考試成績(jī)。
文化背景知識(shí)：
以備課組為單位，每次備課組會(huì)議做20道題目，將題庫(kù)內(nèi)容完全消化。
解題培訓(xùn)：
專題培訓(xùn)素養(yǎng)考核內(nèi)容，針對(duì)九年級(jí)1—5單元知識(shí)樹進(jìn)行分析和模擬。學(xué)習(xí)教育熱點(diǎn)，了解教育改革內(nèi)容。聯(lián)系課標(biāo)學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)分析。
（三）扎實(shí)抓好青年的教學(xué)基本功培訓(xùn)，擬定完成以下工作目標(biāo)：
1。通過(guò)與名師結(jié)對(duì)，為青年教師創(chuàng)造“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的機(jī)會(huì)，使她們有更多的接觸名師和鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)。
2。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟崗實(shí)踐，引導(dǎo)青年教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)從專業(yè)思想，敬業(yè)精神，教學(xué)技能，教學(xué)研究，自我發(fā)展等全方位研讀身邊優(yōu)秀教師。
（四）加強(qiáng)命題研究，規(guī)范試卷命制工作
1。加強(qiáng)命題研究，根據(jù)教學(xué)基本要求，針對(duì)考試重點(diǎn)，收集試題，然后教師按照內(nèi)容對(duì)試題進(jìn)行合理整理改編。整編時(shí)關(guān)注符合考試大綱要求。
2。對(duì)單元試卷，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一安排，合作出題。每次由一位老師出題、一位老師審題、另外兩位老師對(duì)試卷做考后評(píng)估。
（五）注重學(xué)生素質(zhì)教育，配合政教處做好英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)
本學(xué)期將舉辦校園英語(yǔ)經(jīng)典對(duì)白模仿表演，通過(guò)教師向?qū)W生推薦，同學(xué)互相推薦英語(yǔ)經(jīng)典劇目，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛好，在模仿和表演的過(guò)程中提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和文化背景知識(shí)的滲透，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（六）積極探索校本研修與教育教學(xué)的有效途徑，積極撰寫案例論文。
三、各年級(jí)段翻轉(zhuǎn)課堂側(cè)重點(diǎn)
各年級(jí)段做好本備課組教學(xué)周計(jì)劃。堅(jiān)持集體備課、集體研課、集體磨卷。各年級(jí)段的主要任務(wù)如下：
七年級(jí)：培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)研究的切入口定為：語(yǔ)音的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)作業(yè)的有效布置，實(shí)現(xiàn)小初知識(shí)的銜接。
八年級(jí)：在穩(wěn)固現(xiàn)有翻轉(zhuǎn)課堂成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化小組互助意識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生自學(xué)能力，翻轉(zhuǎn)切入口定為“閱讀課預(yù)習(xí)作業(yè)的有效布置與閱讀技能的培養(yǎng)”
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考口語(yǔ)、聽力考試，為實(shí)現(xiàn)2015年中考的新突破打好基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)切入口定為：“新課與復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重歸納和辨析”
每個(gè)微課配合不同的導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生更有目的地自學(xué)。
附：英語(yǔ)__教研組2014學(xué)年第一學(xué)期校本教研活動(dòng)具體安排
集體備課安排：七年級(jí)（每周四上午第3、4節(jié)課）
八年級(jí)（每周一上午第3、4節(jié)課）
九年級(jí)（每周四上午第3、4節(jié)課）
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