生字復習課精品教案
生字復習課精品教案
教學(xué)目標：
1. 將本冊生字進(jìn)行結構歸類(lèi)整理，將生字分類(lèi)為獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構。
2. 能夠正確拼讀生字， 并能準確將生字按結構分類(lèi)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本冊書(shū)共有109個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，而生字是低年級的學(xué)習重點(diǎn)，所以將本冊書(shū)中的生字進(jìn)行分類(lèi)整理有利于學(xué)生對生子更好的記憶。所以我將本課的重難點(diǎn)設計為能夠準確的給生字按照結構分類(lèi)，并能正確拼讀。
教學(xué)用具：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
師：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，相信大家都有不少的收獲，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都有哪些收獲？
生發(fā)言
師總結：看來(lái)大家的收獲還真不少，那么今天我們就將本冊書(shū)中所認識的生字寶寶進(jìn)行歸類(lèi)整理復習。
二、 整理與復習
1. 引導學(xué)生將生字分類(lèi)
師：生字是不同的，不同的生字有不同的結構。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，你都知道了哪些結構？
生發(fā)言：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構。
師：下面我們就來(lái)將生字進(jìn)行分類(lèi)整理。
師出示五個(gè)生字：二、林、苗、句、回。
由學(xué)生來(lái)拼讀、分類(lèi)。“二”是獨體字，“林”是左右結構，“苗”是上下結構，“句”是半包圍結構，“回”是全包圍結構。（將制作的生字卡片貼到黑板上）
2. 小組合作探究
師將生字卡片發(fā)于小組中，小組成員來(lái)說(shuō)一說(shuō)手中的生字是什么結構。
3. 全班交流（生發(fā)言，師將生字卡片貼到黑板上）
4. 指名一名生貼生字卡片，正確的拼讀，錯誤的糾正。
三、 總結
分類(lèi)讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)拼讀黑板上的生字，對字整體加深印象。
四、 組詞
將兩個(gè)生字重新組合成新詞，認讀這些詞語(yǔ)。
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