秋天的圖畫(huà)教學(xué)設計

時(shí)間：2024-03-20 14:14:02

人教版秋天的圖畫(huà)教學(xué)設計范文

人教版秋天的圖畫(huà)教學(xué)設計范文

人教版秋天的圖畫(huà)教學(xué)設計范文

　　篇一：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊秋天的圖畫(huà)教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標設計

　　1、知識目標：掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì )認，8個(gè)生字要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)。

　　2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養學(xué)生的欣賞能力。

　　3、情感目標：體會(huì )作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養學(xué)生熱。愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現秋天。

　　二、教材內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　作者運用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、燃燒的火把所構成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。可引導學(xué)生自主學(xué)習，在反復朗讀中欣賞、體會(huì )。“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導學(xué)生在理解前文的基礎上反復體味。

　　三、教學(xué)媒體設計

　　1、多媒體課件：①教學(xué)開(kāi)始，創(chuàng )設氛圍

　　②演示課文內容及相應景色

　　2、錄音(音樂(lè ))，學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，創(chuàng )設氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。

　　四、教學(xué)過(guò)程設計與分析

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前導入，創(chuàng )設情境

　　1、導語(yǔ) ：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天?(生答)。

　　我們已經(jīng)學(xué)習了一組描繪美麗秋天的詞語(yǔ)。今天，讓我們再一次走進(jìn)秋天，品嘗收獲的喜悅。

　　師：是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著(zhù)我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎?

　　2、課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色

　　3、師：看誰(shuí)看得最認真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)

　　4、過(guò)渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1、自由讀課文，用喜歡的符號畫(huà)出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，看看課文一共有幾句話(huà)。

　　2、檢查讀書(shū)情況(指名讀、分組讀)

　　3、師：小朋友把課文讀得真準，為了表?yè)P你們，老師帶你們做個(gè)游戲。

　　(出示課件：一棵樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)各種果子)

　　師：這可是一棵神奇的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的果實(shí)，你們想摘到這些果子嗎?不過(guò)呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子后面都有一個(gè)本課的生字，誰(shuí)把生字讀準了，這個(gè)果子就屬于你了。

　　4、學(xué)生摘果子，認字并組詞

　　5、過(guò)渡

　　小朋友通過(guò)自己的勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習了課文，你們會(huì )有更大的收獲。

　　三、精讀課文，欣賞秋天

　　1、我們再來(lái)讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周?chē)男∨笥崖?tīng)。你那組哪個(gè)小朋友讀不好的，大家幫幫他。

　　2、學(xué)習練讀

　　3、檢查、欣賞、指導朗讀

　　(學(xué)生讀一句，課件出示相應句子和畫(huà)面)

　　①課件演示：出示第一句話(huà)及山野畫(huà)面

　　(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語(yǔ)氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息)

　　②課件演示：出示第二句話(huà)及梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高梁畫(huà)面

　　(提示：這些果子可愛(ài)嗎?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀) ③課件演示：出示第三句話(huà)

　　(提示：這是個(gè)什么句子?讀會(huì )讀?)

　　④課件演示：出示第四句話(huà)和大雁飛行的畫(huà)面。

　　(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)，贊美、自豪的語(yǔ)氣)，為什么喜歡這一句!

　　4、課件演示：補充說(shuō)句型。

　　（提示：理解課文，改變人稱(chēng)用詞補充句子。）

　　5、師生配合讀。小朋友讀得真好聽(tīng)，老師也想和你們一起讀了。 (看課件上的圖和文，師生配合讀。)

　　６、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰(shuí)能把課文背出來(lái)。(字隱去，學(xué)生背誦) 師：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦！山野就是美麗的圖畫(huà)。梨樹(shù)（）學(xué)生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋(píng)果、稻海、高粱，體會(huì )作者語(yǔ)言的形象。大雁為什么這么說(shuō)呢？它在夸獎勤勞的人們。

　　四、擴展課文，歌頌秋天

　　1、昨天老師布置小朋友回去觀(guān)察，看看秋天里有些什么?現在你們就把它畫(huà)下來(lái)吧?

　　(錄音)學(xué)生在音樂(lè )聲中畫(huà)畫(huà)。

　　2、學(xué)生上黑板貼畫(huà)

　　3、這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節里，你還想做些什么?

　　(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達對秋天的喜愛(ài))

　　看圖，想象表達，說(shuō)句型：我走進(jìn)秋天的果園，看到（），聞到（），聽(tīng)到（）

　　五、品嘗秋天的果實(shí)

　　勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧! (學(xué)生品嘗水果)，這些果實(shí)甜不甜?用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)是最甜的。

　　六、版面設計

　　黑板中間用卡通字寫(xiě)出“秋天的圖畫(huà)”幾個(gè)字，周?chē)N上同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)。

　　七、練習設計