參觀(guān)果園數學(xué)教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的參觀(guān)果園數學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
參觀(guān)果園數學(xué)教案 篇1
一、 教學(xué)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道數學(xué)知識與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，能有意識的綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì )與他人合作，培養組織活動(dòng)的能力。
2、進(jìn)行有關(guān)的思想教育，如教育學(xué)生要有禮貌，注意安全，愛(ài)護果樹(shù)等物品。
二、 教學(xué)過(guò)程：
課前準備：課前已把表格發(fā)給了每一位學(xué)生，學(xué)生已對果園產(chǎn)生了興趣，通過(guò)已經(jīng)分好組的計劃，讓學(xué)生自己去收集有關(guān)的信息，例如：“學(xué)校到果園實(shí)踐購物及費用方面，有了解大家愛(ài)吃什么，賣(mài)多少，每種物品的價(jià)錢(qián)及一共要多少元等等，這些都要學(xué)生通過(guò)自己小組的討論而定。
X月X日：全班師生乘車(chē)來(lái)到柳埠X果園進(jìn)行參觀(guān)，路上，大家興致勃勃，紛紛詢(xún)問(wèn)各自所帶的物品及自己小組的活動(dòng)計劃。
以下為教學(xué)片斷的梗概：
師：現在我們已經(jīng)到了美麗的果園，進(jìn)了果園之后，要講禮貌，注意安全，要愛(ài)護果樹(shù)，保護好果園的環(huán)境。（在農民與學(xué)生的交流中，教師也要記錄有關(guān)的數據——這樣自然的融入到班級中去。）…（電腦設計果園，教師在其中）
小A：“農民伯伯，您好，我們的果園這么大，它到底大雞長(cháng)有多少米，寬有多少米呢？”
農民：果園可大了，長(cháng)由174米，寬有126米。
教師：那它到底占地多少公頃？（及時(shí)引發(fā)學(xué)生思考）
（學(xué)生沉默片刻）
小B：大約有22100平方米，我是用174第六以126得出的。
教師：大家同意嗎？
小C：不對，老師問(wèn)的是多少公頃，而不是多少平方米，應該是2.21公頃。
教師：這次大家同意嗎？
全班：同意。
小D：果園這么大，能栽多少棵樹(shù)呢？
農民：我們這里有1278棵果樹(shù)。
小E：這么多，那一棵蘋(píng)果樹(shù)能產(chǎn)多少千克蘋(píng)果呢？
農民：大約一棵樹(shù)能產(chǎn)50千克。
教師：農民伯伯用汗水換來(lái)的豐碩的果實(shí)，一千無(wú)蘋(píng)果按市場(chǎng)價(jià)能賣(mài)多少元？（教師融入其中，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性）誰(shuí)能幫農民伯伯計算一下他一年能掙多少錢(qián)？
（學(xué)生爭先恐后的想在農民伯伯這里展示一十自己，有的議論，有的筆算，有的干脆用上了計算器）。
小F：我們知道了，現在市場(chǎng)價(jià)每千克蘋(píng)果1.60元，照這樣計算，農民伯伯一年的收入大約是102240元。
農民：你們計算的很準確，但我們一年并不能掙這么多。你們知道這是什么原因嗎？
（這下學(xué)生們不得其解，都議論起來(lái)。）
小G：鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，
粒粒皆辛苦。
（在這位學(xué)生的引導下，另一位學(xué)生想起來(lái)了）
小H：我知道了，農民伯伯要澆水，施肥，噴農藥，還要雇車(chē)把蘋(píng)果運到城里去等等。
小I：那多長(cháng)時(shí)間澆一次啊？
農民：大約一個(gè)月一次把。
小B：一年要用多少元錢(qián)呢？
農民：要用兩萬(wàn)多元。我們還要施肥，一次就一萬(wàn)多元，要施肥五、六次。
小K：雇車(chē)需要多少錢(qián)呢？
農民：當然這以要一萬(wàn)多元。
小L：這么多呀！這樣的話(huà)實(shí)際收入就很少了。
農民：由于我們的果園比較大，到了夏天蟲(chóng)子比較多需要噴農藥，我們好雇人來(lái)幫忙，這又是一筆費用。
小H：這些要用多少錢(qián)呀？
小S：我算出來(lái)了：用102240-20000-6×10000-10000=12240元（解決問(wèn)題的.思路很清晰，并且計算的很準確）。
教師：對嗎？
全班：對（自信的說(shuō)）
教師：大家知道嗎？農民伯伯每天都非常的辛苦，為的是讓我們吃到香甜的不果，我們應該怎樣做呢？
小X：我們應該珍惜每一粒糧食，不要浪費糧食。
我們背一首詩(shī)：
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，
粒粒皆辛苦
課后小節：
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生來(lái)到農村，來(lái)到果園，體驗到農村生活，感受到一粒米一個(gè)水果的來(lái)之不易，同時(shí)也使學(xué)生對加、減、乘、除各部分之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的認識，使學(xué)生知道數學(xué)知識與實(shí)際生活有著(zhù)密切的聯(lián)系。在活動(dòng)的準備與實(shí)施中以小組為單位共同研討，取長(cháng)補短，盡可能制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并養成了合作交流的習慣。
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的能力也得到了提高，而教師在其中僅起到了穿針引線(xiàn)的作用，但卻收到了意想不到的效果。
參觀(guān)果園數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能根據圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
【活動(dòng)準備】
1、圓形、三角形、長(cháng)方形、梯形的.幾何圖形若干。
2、大圖形板一張，小圖形板若干。
3、幼兒操作卡片兩人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：今天老師帶你們去參觀(guān)果園好嗎？告訴你們哦！還有寶寶也想和我們一起去參觀(guān)果園呢！一起來(lái)看看有誰(shuí)！（幼兒自己觀(guān)察交流）
二、復習四種圖形。
出示圓形、三角形、長(cháng)方形、梯形（紅色、黃色、藍色），請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
三、游戲“參觀(guān)果園”。
1、第一次操作
師：是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀(guān)果園呢？因為果園有些遠，需要坐汽車(chē)，請小朋友幫它們分一分，看看需要幾輛汽車(chē)。分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
2、第二次操作
師：圖形寶寶都坐上車(chē)了嗎？我們出發(fā)啦！播放音樂(lè )，一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。果園到啦！請小朋友下車(chē)，農民伯伯請我們坐纜車(chē)參觀(guān)果園，可是纜車(chē)坐不下這么多圖形寶寶，請大家再幫圖形寶寶分一分，好嗎？分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
3、第三次操作
師：看！果園里有蘋(píng)果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果啊！（觀(guān)看PPT）今天我們參觀(guān)果園的活動(dòng)結束了，農民伯伯請我們吃水果啦！你們高興嗎？在請我們吃水果前，農民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分，一起分享水果，你們愿意嗎？分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
四、分享水果。
師：農民伯伯夸我們小朋友真厲害，觀(guān)察仔細、會(huì )按形狀、大小、顏色來(lái)幫圖形寶寶分類(lèi)；水果已經(jīng)準備好了，我們一起去品嘗吧！
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