計算機的組成原理教案（精選16篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的計算機的組成原理教案，歡迎大家分享。
計算機的組成原理教案 1
一、教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規操作方法。
2、學(xué)習開(kāi)機、關(guān)機的步驟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動(dòng)、單擊、雙擊等常規操作方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習計算機的開(kāi)機。
(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區域，計算機程序在桌面上的名稱(chēng)叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開(kāi)始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運行后的程序，其名稱(chēng)以按鈕的形式出現在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的`右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。
(4)學(xué)習移動(dòng)鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動(dòng)鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。
(6)學(xué)習關(guān)機。
3、大顯身手：
(1)說(shuō)說(shuō)開(kāi)機與關(guān)機的操作順序有什么不同。
(2)說(shuō)說(shuō)在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說(shuō)說(shuō)這節課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁(yè)鼠標的由來(lái)。
四、課堂小結。
計算機的組成原理教案 2
教學(xué)目標：
1、會(huì )打開(kāi)PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會(huì )根據“內容提示向導”制作幻燈片。
3、會(huì )播放幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )根據“內容提示向導”制作幻燈片。
教學(xué)難點(diǎn)：
在根據“內容提示向導”制作幻燈片時(shí)能設置好相應的設置
課前準備：
制作一組幻燈片范例—海報。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機
師演示課前準備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿(mǎn)動(dòng)感的.幻燈片嗎?那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftPowerpoint]
命令，你會(huì )看到Powerpoint啟動(dòng)對話(huà)框。
2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint
3、用Powerpoint內容提示向導制作一張海報。(師示范)
⑴在Powerpoint啟動(dòng)對話(huà)框中選擇[內容提示向導]然后單擊[確定]按鈕。
⑵出現“內容提示向導”對話(huà)框，單擊[下一步]按鈕。
⑶選擇“通告/海報類(lèi)”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會(huì )議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。
⑻師講解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習。
1、輸入海報的內容(師及時(shí)指導)
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結本課內容
計算機的組成原理教案 3
教學(xué)內容：
利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線(xiàn)。
教學(xué)目的：
1、繼續提高同學(xué)們的打字速度和準確性。
2、掌握一部分功能鍵的使用。
教學(xué)重點(diǎn)：
輸入中功能鍵的應用。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課前準備
學(xué)校正在招聘英語(yǔ)小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫(xiě)一份“自我介紹”喲！
瞧！這是一位同學(xué)寫(xiě)的“自我介紹”。
同學(xué)們，請你也寫(xiě)一份“自我介紹”，你會(huì )怎樣寫(xiě)？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現自己才華的“自我介紹”吧！
二、教授新課
1、指導同學(xué)們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來(lái)進(jìn)行文章的錄入。
（1）、啟動(dòng)金山打字通2002。
（2）、選擇“自由錄入”菜單。
（3）、英文錄入。
在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫(xiě)，詞于詞之間用空格隔開(kāi)。例如：“MynameisMaXiaohong”。
A、輸入英文“My”。
方法一：
按一下鍵盤(pán)上的大小寫(xiě)鎖定鍵，你會(huì )發(fā)現鍵盤(pán)由上方中間的指示燈亮了。這時(shí)輸入字母M，觀(guān)察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫(xiě)的。
如果按一下大小寫(xiě)鎖定鍵，鍵盤(pán)由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母y，觀(guān)察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫(xiě)的。
方法二、
按住鍵盤(pán)上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的`英文字母，輸入的英文字母就是大寫(xiě)字母。
B、用空格鍵來(lái)隔開(kāi)單詞
再輸入英文的過(guò)程中，單詞之間的空格是通過(guò)鍵盤(pán)上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤(pán)上的空格鍵，繼續輸入“name”就可以了。
三、結束并繪制錄入曲線(xiàn)
輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？
只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線(xiàn)”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。
四、自我測試
一分鐘能錄入個(gè)字符。
五、課堂練習
1、進(jìn)一步練習“自由錄入”。
2、練習短詩(shī)：
計算機的組成原理教案 4
教學(xué)內容：
教材第1－4頁(yè)：認識計算機的組成。
教學(xué)要求：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個(gè)部分的名稱(chēng)及主要用途，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計算機的外觀(guān)：
從外觀(guān)上看，計算機主要由以下幾個(gè)部分組成：主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱(chēng)，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀(guān)察記憶。
2、計算機硬件：
我們把計算機中看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備稱(chēng)為計算機的硬件。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計算機的.核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來(lái)。
鍵盤(pán)和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。
3、計算機軟件：
僅有硬件計算機是無(wú)法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習的教學(xué)軟件。
計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節課學(xué)習的內容，對照計算機說(shuō)出各部分名稱(chēng)，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習題1－4。
計算機的組成原理教案 5
(一)目的和要求
要求學(xué)生對Windows98的概念、功能、特點(diǎn)和桌面有一個(gè)初步了解
(二)教材分析
重點(diǎn)：Windows98的桌面的操作
難點(diǎn)：Windows98的桌面的操作
(三)教學(xué)過(guò)程
Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統，它擁有強大的網(wǎng)絡(luò )功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體，成為一個(gè)集成化的操作系統，并且在系統中內置了許多相當有用的工具軟件。
一、什么是操作系統(提問(wèn))
操作系統是計算機系統中系統軟件的重要組成部分，它是計算機系統中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。
這里所謂的"資源"當然不是指自然資源，而是指計算機系統內可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力，存儲能力，打印機的打印能力等，可以說(shuō)計算機系統各種資源能夠相互協(xié)調，有效地進(jìn)行工作，都依賴(lài)于操作系統的統一控制，因此，一臺電腦只有安裝了操作系統，才能進(jìn)入最基本的工作狀態(tài)。用戶(hù)通過(guò)操作系統來(lái)操縱計算機，可以省去很多具體細節，從而獲得良好的應用環(huán)境。
二、操作系統的基本功能
1、CPU管理
2、存儲管理
3、設備管理
4、文件管理
5、用戶(hù)接口
三、Windows98的特點(diǎn)
Windows98以其更直觀(guān)的工作方式、更出色的系統性能、更快捷的運行速度，以及對硬件更好的支持，得到了廣大用戶(hù)的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統、虛擬內存管理、即插即用、支持長(cháng)文件名等特點(diǎn)外，還具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、更新的硬件及軟件支持
2、更強的界面設置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Windows98的桌面操作(教師演示)
從圖中可以看出，Windows98桌面上放置了圖標、"開(kāi)始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據了整個(gè)屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫(xiě)字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標，每個(gè)圖標代表一個(gè)應用程序。由于放在桌面上的應用程序不需到處查找，直接雙擊就可運行，因此也稱(chēng)桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個(gè)"開(kāi)始"按鈕，用來(lái)打開(kāi)"開(kāi)始"菜單，執行Windows98的各種命令，以及啟動(dòng)應用程序。桌面的.最下面有個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應用程序按鈕，它主要用來(lái)切換應用程序。
1、鼠標的使用
向學(xué)生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。
A、就緒狀態(tài)
B、正在執行狀態(tài)，需要用戶(hù)等待
C、后臺操作
D、移到窗口或圖形邊界時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)可以改變窗口或圖形的大小
E、移動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)可以可以拖動(dòng)窗口或對話(huà)框
F、文字選擇
G、鏈接選擇
2、鼠標操作方式及方法
A、左鍵單擊
B、右鍵單擊
C、雙擊
D、拖放
3、鍵盤(pán)的使用
Windows98下的鍵盤(pán)操作大多是通過(guò)復合鍵操作實(shí)現的。例如：在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內容，可以用復合鍵Ctrl+A來(lái)完成。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好先使用鼠標完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤(pán)來(lái)完成。
計算機的組成原理教案 6
教學(xué)目標：
1、說(shuō)出眼的基本結構和視覺(jué)形成的過(guò)程
2、說(shuō)出耳的基本結構和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
3、說(shuō)出人體皮膚的感覺(jué)
4、養成良好的用眼、用耳習慣
教學(xué)重點(diǎn)：
1、說(shuō)出眼的基本結構和視覺(jué)形成的過(guò)程
2、調查近視形成的原因，并提出預防近視的對策
3、說(shuō)出耳的基本結構和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
4、說(shuō)出人體皮膚的感覺(jué)功能
教學(xué)難點(diǎn)：
1、說(shuō)出眼的基本結構和視覺(jué)形成的過(guò)程
2、說(shuō)出耳的基本結構和聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程
3、探究人體皮膚的感覺(jué)功能
教學(xué)方法：討論法、引導探究法
以學(xué)生自主學(xué)習、互助學(xué)習為主，輔以教師的講解、演示、指導。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)設計：
（第一課時(shí)）
（一）導入：創(chuàng )設情景，展示秀麗的山水風(fēng)光圖畫(huà)，吸引學(xué)生的注意力，導入新課，眼睛對于人體來(lái)說(shuō)非常重要。我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是，你知道這雙美麗的眼睛內部是什么樣的嗎？你又是怎樣通過(guò)眼睛觀(guān)察到外界事物的呢？同學(xué)們想知道嗎？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題開(kāi)始今天的學(xué)習。
（二）新課學(xué)習
師：每個(gè)人都有愛(ài)美之心，平時(shí)我們經(jīng)常照照鏡子。但是，當你們在照鏡子的時(shí)候，你發(fā)現鏡子中的眼睛具有什么特點(diǎn)嗎？
生：外面有眼瞼、睫毛，里面有眼球，還有肌肉等。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，以上同學(xué)們所提到的眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結構都是我們從外部觀(guān)察到的眼睛的一些附屬結構。而它的內部是一個(gè)球體，稱(chēng)為眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪幾部分結構構成，每一部分又具有什么樣的功能呢？
師：展示眼球模型。下面就讓我們通過(guò)實(shí)驗的方法，觀(guān)察這個(gè)模型，了解眼球的結構。同學(xué)們在觀(guān)察的時(shí)候注意結合書(shū)中的插圖，并按照書(shū)中實(shí)驗的方法一步一步來(lái)完成。
生：通過(guò)觀(guān)察拆卸和組裝模型了解眼球的結構，并分析、討論、交流。
師：同學(xué)們觀(guān)察得非常細致，哪一組的同學(xué)愿意給大家介紹一下。
各個(gè)組的同學(xué)紛紛踴躍登場(chǎng)，按照模型的順序介紹眼睛的結構。（眼球分眼球壁和內容物兩部分。眼球壁又分外膜、中膜和內膜三層。外膜包括前面的角膜和后面的鞏膜。中膜包括前部的虹膜、稍后部的睫狀體、后部的脈絡(luò )膜。內膜是視網(wǎng)膜。內容物包括房水、晶狀體和玻璃體。）
師：眼球到底是怎樣形成物像的？視覺(jué)如何形成？
生：討論，分析，交流
師：如果對于一個(gè)正常的眼球來(lái)說(shuō)，外界物體反射的光線(xiàn)都能在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行為習慣或不注意用眼衛生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，近視和遠視就是最常見(jiàn)的兩種類(lèi)型。
課前我要求同學(xué)們調查你所接觸的環(huán)境中患近視眼的情況，不知同學(xué)們調查的怎么樣了，請各個(gè)小組來(lái)匯報一下。
師：同學(xué)們表現得非常好，都認真地完成了老師交給的任務(wù)。通過(guò)調查，我們發(fā)現，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)習壓力的增大，患近視的人數越來(lái)越多。那么，近視眼和遠視眼到底是怎樣形成的呢？應該如何進(jìn)行矯正呢？
（ 選擇一至兩名患有近視或遠視的同學(xué)談感想）
生：討論，交流
（第二課時(shí)）
1、教師演示：耳的結構（掛圖或模型）
2、學(xué)生自主學(xué)習：引導學(xué)生觀(guān)察掛圖或模型，讓學(xué)生自主看書(shū)學(xué)習，找出自己不懂的問(wèn)題并記錄下來(lái)。學(xué)生看書(shū)過(guò)程中，教師巡視，督促學(xué)生把問(wèn)題記下來(lái)。
3、分組互助學(xué)習： 組內交流問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把組內不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。
4、全班互助學(xué)習： 每小組依次提出本組不能解決的問(wèn)題，讓其他組的同學(xué)幫助解答。為了調動(dòng)學(xué)生解答問(wèn)題的積極性，可采取小組競答的方式，答對1題小組加10分，看哪一個(gè)小組回答問(wèn)題最多、準確率最高。同時(shí)為了鼓勵小組提出問(wèn)題，凡是提出一個(gè)有價(jià)值的`問(wèn)題，就加20
5、分組完成拼圖游戲：教師分發(fā)"耳的結構"拼圖，講清游戲規則。按拼圖的快慢順序分別給小組加不同的分數。先拼起的小組優(yōu)先觀(guān)察"耳的結構"模型，看完后依次往后傳。
喜歡游戲是孩子的天性。適時(shí)創(chuàng )設"游戲"這一環(huán)節，會(huì )激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習熱情，同時(shí)可調節學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。
6、活動(dòng)：進(jìn)行聽(tīng)力測試
7、教師引導學(xué)生梳理并復習已學(xué)內容，并進(jìn)行對比，找出規律，為學(xué)生學(xué)習、理解"聽(tīng)覺(jué)的形成"這一重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎。
復習以下知識：
刺激→感受器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應器
光線(xiàn)→眼→視覺(jué)神經(jīng)→視覺(jué)中樞（位于大腦皮層）→形成視覺(jué)
然后讓學(xué)生分組歸納總結出：
聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸（內有聽(tīng)覺(jué)感受器）→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
8、每小組選出一名代表到黑板上用簡(jiǎn)短文字和箭頭表示出聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。全體學(xué)生共同評出優(yōu)勝者，并給優(yōu)勝者所在的小組加分
師生交流：聽(tīng)覺(jué)的形成
聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸（內有聽(tīng)覺(jué)感受器）→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
9、皮膚的感覺(jué)功能：探究：手皮膚的觸壓覺(jué)
學(xué)生4人一組，嘗試提出有關(guān)手皮膚感覺(jué)方面的問(wèn)題，并進(jìn)行探究
師：討論：每個(gè)同學(xué)手皮膚的感覺(jué)敏感部位完全相同嗎？
生：通過(guò)實(shí)驗探究，親身體會(huì )，交流看法
（一） 課堂小結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，你懂得了哪些方面的知識？有什么感想？今后如何去做呢？請同學(xué)們暢所欲言――激發(fā)了學(xué)生珍惜健康的美好情感。
（四）自我評價(jià) 1、2、3、4 思維拓展
計算機的組成原理教案 7
教學(xué)目標
知識與技能：掌握下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
情感目標：養成協(xié)作學(xué)習、與人合作的意識；
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
師：上節課我們學(xué)習保存網(wǎng)頁(yè)信息的方法，有幾種方法，我們一起來(lái)回憶一下》
生：收藏網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)。
師：真棒，用這兩種方法可以十分方便地把有價(jià)值的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，但老師昨天又遇到了一個(gè)新問(wèn)題：昨天我在“中國科普網(wǎng)”上找到一段有關(guān)“華陽(yáng)龍”的資料，我覺(jué)得其中有一段特別有價(jià)值，我想把它保存下來(lái)，該怎么辦？今天我們就一起來(lái)學(xué)習保存網(wǎng)頁(yè)中的信息的方法。
二、講授新課
活動(dòng)一：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息
師：首先，我們一起看活動(dòng)一，活動(dòng)一中完整地給出了“保存網(wǎng)頁(yè)中文字信息”的方法，請同學(xué)們先自學(xué)這一部分知識并動(dòng)手試一試。
生：實(shí)踐操作
師：哪位同學(xué)愿意上來(lái)試一試？
生：操作
師：這位同學(xué)操作得很熟練，其他同學(xué)呢？你們掌握了嗎？
（板書(shū)：選中要保存的文字——復制——粘貼在Word或記事本上）
活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁(yè)中的`圖片
師：剛才大家練習了保存網(wǎng)頁(yè)中的文字，大家的表現都很棒，平時(shí)我們也會(huì )遇到許多精美的圖片，如果我們要保存這些圖片應該怎么做呢？能不能像保存文字那樣？
生：能。（不能）
師：請同學(xué)們自己動(dòng)手驗證。
生：實(shí)踐操作。
師：很多同學(xué)都已經(jīng)完成，用這種方法同樣可以把網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)，那還有沒(méi)有其他方法呢？請同學(xué)們自學(xué)課本66、67頁(yè)內容，并動(dòng)手操作一下。
生：實(shí)踐操作。
師：這兩種方法都可以保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片，以后我們因特網(wǎng)發(fā)現精美圖片，就可以把它們保存下來(lái)，記得把它們整理歸類(lèi)。這樣以后要用時(shí)就比較方便了！
三、總結
通過(guò)今天的學(xué)習，大家有什么收獲？
計算機的組成原理教案 8
活動(dòng)目標
1、能用較生動(dòng)的語(yǔ)言清楚連貫地描述單個(gè)事物。
2、能簡(jiǎn)單介紹物品的主要特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)
2、《語(yǔ)言》下P4.
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)喜歡的物品
1、教師示范，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品。
如：我喜歡布娃娃因為它會(huì )說(shuō)話(huà)。
2、幼兒分組活動(dòng)，引導幼兒在小組范圍內介紹自己帶來(lái)的物品。
隨時(shí)引導幼兒將物品的特點(diǎn)盡量說(shuō)全，語(yǔ)言要連貫完整。
可鼓勵幼兒使用較夸張的語(yǔ)氣、語(yǔ)調及身體語(yǔ)言來(lái)描述事物。
3、各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。
二、描述求購的物品
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)還想購買(mǎi)一種什么新的物品。
2、鼓勵幼兒描述想要購買(mǎi)的物品是什么樣的。
三、發(fā)布求購信息
1、請幼兒閱讀畫(huà)冊，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，想想說(shuō)說(shuō)：
如果你求購和畫(huà)面人物相同的物品，你會(huì )發(fā)布怎樣的`求購信息?
2、教師把畫(huà)面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽(tīng)，引導幼兒和自己信息的表達進(jìn)行比較。
3、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的求購信息。
引導幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
要說(shuō)出名稱(chēng)、用途及主要特點(diǎn)，還可說(shuō)一些對物品的其他要求。
活動(dòng)延伸
家長(cháng)帶孩子外出購物時(shí)，可有意識的引導孩子感受商場(chǎng)里推銷(xiāo)現場(chǎng)的氣氛聽(tīng)聽(tīng)推銷(xiāo)員是如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著(zhù)讓孩子模仿一下。
計算機的組成原理教案 9
1、教學(xué)目標：
知識與技能目標：
（1）使學(xué)生了解搜索引擎的使用，以及如何根據自己需要的內容來(lái)確定搜索的關(guān)鍵詞
（2）讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字和文件的基本方法
過(guò)程與方法目標：
（1）培養學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力
（2）培養學(xué)生自主探索，以及合作學(xué)習的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：與我國的傳統藝術(shù)相結合，喚起學(xué)生對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)之情
教學(xué)重點(diǎn)：利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字、文件等信息的下載
教學(xué)難點(diǎn)：文字的保存和文件的下載
2、思路
根據建構主義的教學(xué)理論，將學(xué)習和一定的社會(huì )文化背景，即“情境”相聯(lián)系。但這種聯(lián)系又有別于以往我們熟悉的事物，而是一種并不為學(xué)生所了解的事物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
基于上述理論，在學(xué)習信息搜索的時(shí)候，我們采用“皮影藝術(shù)”這樣一個(gè)不為學(xué)生所熟悉的“情境”導入新課，引出本節課的講解內容，然后介紹一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎來(lái)搜索我們所需要的資料。學(xué)生初步掌握有關(guān)方法之后，讓學(xué)生思考如何進(jìn)一步了解更為詳細的信息，以此引導學(xué)生積極去思考：可以通過(guò)關(guān)鍵字的調整，搜索到更為具體的信息。
在確認學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)搜索引擎查找到我們需要的資料后，再提出一個(gè)新的問(wèn)題：如果我們要組織一個(gè)班會(huì )活動(dòng)，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說(shuō)明，應該如何來(lái)搜集資料呢？讓學(xué)生進(jìn)一步思考：如何把搜索到的資料保存起來(lái)？然后講解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的不同的保存方法。之后繼續提出問(wèn)題：為了增加大家對皮影藝術(shù)的感官感受，有同學(xué)認為應該下載一個(gè)皮影戲來(lái)讓大家欣賞一下，那么這個(gè)又該如何來(lái)下載呢？組織學(xué)生以小組為單位，通過(guò)合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題，然后讓小組派出代表來(lái)演示如何下載文件，教師根據實(shí)際的情況給出一定的評價(jià)。
最后，引導學(xué)生對本堂課所學(xué)的知識做一個(gè)回顧，在學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )下載的有關(guān)知識的同時(shí)，我們對于我國的傳統藝術(shù)也有了一定的了解。
3、教學(xué)過(guò)程
（1）情境導入
我們創(chuàng )設這樣一個(gè)情境：隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我們的社會(huì )也在不斷地前進(jìn)。影視技術(shù)的不斷改進(jìn)，數碼產(chǎn)品的不斷更新，都在改變著(zhù)我們的生活，而與此同時(shí)，一些傳統的藝術(shù)，也逐漸在被人們遺忘。我們海寧是盛產(chǎn)皮革的地方，皮革除了用于穿著(zhù)和飾品之外，也是制作皮影的原材料，皮影藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)逐漸處于消亡的邊緣了。然而慶幸的是，網(wǎng)絡(luò )給我們提供了這樣一個(gè)空間，讓我們能有機會(huì )與傳統藝術(shù)進(jìn)行一次親密的接觸。
（2）新課講授
①利用搜索引擎搜索有關(guān)信息
a、搜索引擎的概念
介紹一些知名的搜索引擎（google、百度、雅虎、搜狐等）
b、例1：搜索有關(guān)皮影藝術(shù)的信息
操作：進(jìn)入搜索引擎，然后在關(guān)鍵詞欄目中輸入要搜索的內容“皮影藝術(shù)”。點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。對于搜索到的信息，點(diǎn)擊相關(guān)的“超級鏈接”就可以查看有關(guān)的.內容。
c、思考：如果我們現在要了解海寧皮影藝術(shù)的發(fā)展，應該輸入什么關(guān)鍵詞？以此培養學(xué)生根據搜索的內容來(lái)選擇適當的關(guān)鍵詞。
（提出新問(wèn)題：如果我們現在要組織一個(gè)班會(huì )活動(dòng)，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說(shuō)明，應該如何來(lái)獲取資料呢？引導學(xué)生進(jìn)一步思考：如何把搜索到的資料保存起來(lái)？過(guò)渡到信息的保存）
②下載www上的信息
a、保存網(wǎng)頁(yè)
操作：選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存web頁(yè)”對話(huà)框中選擇保存網(wǎng)頁(yè)文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱(chēng)，單擊“保存”按鈕。
b、保存圖形
操作：將鼠標指針移動(dòng)至網(wǎng)頁(yè)中的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對話(huà)框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱(chēng)，單擊“保存”按鈕。
c、保存文字
操作：以拖動(dòng)方式選擇所需要的文字，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令，在word編輯區內單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。
（繼續提出問(wèn)題：為了增加大家對皮影藝術(shù)的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感受，有同學(xué)認為應該下載一個(gè)皮影戲來(lái)讓大家欣賞一下，那么這個(gè)又該如何來(lái)下載呢？組織學(xué)生以小組為單位，通過(guò)合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題，然后讓小組派出代表來(lái)演示如何下載文件。）
d、下載文件
操作：?jiǎn)螕粢螺d的文件，彈出“文件下載”對話(huà)框，選擇“將該文件保存到磁盤(pán)”，單擊“確定”（或者，在彈出的“另存為”對話(huà)框中選擇相應的文件夾，單擊“保存”按鈕）
（3）小結
①利用搜索引擎搜索有關(guān)信息
②下載www上的信息
a、保存網(wǎng)頁(yè)
b、保存圖形
c、保存文字
d、下載文件
（4）教學(xué)評價(jià)
主要采取學(xué)生自評和小組互評的形式，輔以教師在學(xué)生操作和演示過(guò)程中的評價(jià)以及最后的總結性評價(jià)。
評價(jià)標準設計如下：
①是否掌握了搜索引擎的使用，以及關(guān)鍵詞的確定
②是否掌握了網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的保存和文件的下載
③在學(xué)習過(guò)程中是否進(jìn)行積極的探索研究
④在合作學(xué)習過(guò)程中是否和同學(xué)交換意見(jiàn)，共同探討，從而得出結論
4、信息資源及工具的應用
網(wǎng)絡(luò )教室（兩人一臺機器），連接到internet，教學(xué)課件
5、教學(xué)后記
本節課融合了建構主義的教學(xué)理論和傳統的教學(xué)理論，采用不為學(xué)生所熟悉的“情境”導入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。之后設計一個(gè)整體的任務(wù)貫穿整堂課的教學(xué)，采用任務(wù)驅動(dòng)法，不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中一直保持這種探索的興趣。在不同的知識點(diǎn)之間設計好自然的過(guò)渡。但是，在具體的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的差異性，教師還應作好個(gè)別輔導工作，在小組合作學(xué)習時(shí)，注意將不同程度的學(xué)生安排在一個(gè)小組，以促進(jìn)彼此間的幫助與合作。由于機房硬件設備的限制，在課堂操作過(guò)程中，要安排學(xué)生輪流操作，讓每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機會(huì )。
計算機的組成原理教案 10
一、教材內容分析
學(xué)習計算機組成原理會(huì )為今后學(xué)習操作系統、編譯原理、計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡(luò )、計算機容錯、并行計算、分布 式系統等課程打好基礎，用層次結構的觀(guān)點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線(xiàn)研究計算機硬件結構及工作原理。本書(shū)內容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)規范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實(shí)際應用相結合，并注意反映當代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進(jìn)，概念講解清楚、通俗易懂。
二、學(xué)生分析
本課程授課對象是電子專(zhuān)業(yè)的大三年級的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習過(guò)計算機基礎等相關(guān)課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學(xué)生掌握計算機硬件系統中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現、設計方法及互連構成整機的技術(shù)；培養學(xué)生對硬件系統的分析、設計、開(kāi)發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的整機思想。使學(xué)生學(xué)懂簡(jiǎn)單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統組成，以及計算機部件連接關(guān)系和運行機理，了解計算機系統結構的入門(mén)性知識，掌握使用和簡(jiǎn)單維護計算機系統的基本技能。
三、教學(xué)目標設計
（1）知識與技能
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統的5個(gè)功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術(shù)和性能指標計算機系統的體系結構、組成和實(shí)現概述計算機系統的發(fā)展、應用與分類(lèi)。
（2）過(guò)程與方法
通過(guò)課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機交流等形式，培養學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
（3）情感與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生的.科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣。讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養成就感，為今后學(xué)會(huì )自主學(xué)習打下良好的基礎。通過(guò)小組協(xié)作活動(dòng)，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機組成的興趣。
四、教學(xué)內容設計
1．了解計算機系統硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；
2．理解計算機硬件系統的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關(guān)系和整機運行過(guò)程的入門(mén)性知識；
4．了解3個(gè)級別的計算機語(yǔ)言；
5．理解計算機系統的主要性能與技術(shù)指標；
6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實(shí)現”各自面對的主要問(wèn)題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領(lǐng)域；
8．了解計算機系統分類(lèi)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：計算機的組成概念，計算機系統中信息的表示
（2）教學(xué)難點(diǎn)：計算機的軟件及基本工作原理
五、教學(xué)策略分析
1．掌握：屬于課程中最重要的內容。要求學(xué)生能夠熟練運用這部分知識對相關(guān)問(wèn)題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。
2．理解：屬于課程中較重要的內容。要求學(xué)生能夠運用這部分知識對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和說(shuō)明，具有區別或區分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語(yǔ)句和簡(jiǎn)單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復雜的內容，作為提高或擴大知識面的內容。要求學(xué)生對這部分知識能夠初步認識、學(xué)會(huì )、記憶或簡(jiǎn)單理解，具有簡(jiǎn)要描述、敘述、說(shuō)明和舉例的能力。
（1）師生互動(dòng)探究式教學(xué)
以教學(xué)大綱為依據，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有的認知水平開(kāi)展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習。
（2）情景法
用直觀(guān)畫(huà)面和生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設和諧的學(xué)習氛圍。
（3）討論法
學(xué)生分成小組形式，各個(gè)成員之間進(jìn)行交流探討。
（4）練習法
有小練習來(lái)對這節課程內容進(jìn)行檢驗，以此來(lái)觀(guān)察學(xué)生是否完全掌握。
（5）演示法
通過(guò)演示數字排序的一般過(guò)程，使得師生共同互動(dòng)探究計算及工作原理。
六、教學(xué)過(guò)程
本課程采用遠程教學(xué)和面授輔導相結合的方式開(kāi)展教學(xué)。遠程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（IP）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導應考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的學(xué)習指導。平時(shí)作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗學(xué)習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點(diǎn)應配合面授輔導教師督促學(xué)生獨立完成并及時(shí)批改和反饋，必要時(shí)應要求學(xué)生重做。
小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預先布置的主題開(kāi)展討論的一種教學(xué)活動(dòng)形式。這種教學(xué)活動(dòng)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，各級電大教學(xué)點(diǎn)應配合面授輔導教師組織實(shí)施。同時(shí)，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領(lǐng)”、“提問(wèn)”和“點(diǎn)評”等多個(gè)教學(xué)指導環(huán)節，并依據標準給予每個(gè)學(xué)生合理的學(xué)習評價(jià)。
七、教學(xué)反思
因為整個(gè)第一章在整本書(shū)占的比重比較重要，入門(mén)是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會(huì )方便日后的更深入的學(xué)習，因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問(wèn)題。
1、用實(shí)物觀(guān)察引入課堂，以引起學(xué)生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：
3、和同學(xué)一起完成課后練習。
計算機的組成原理教案 11
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)準備：
計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過(guò)今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬件是由哪幾部分組成？
③計算機軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件？
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來(lái)指揮計算機工作的.命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但離開(kāi)了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
3、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統：DOS、Wind5 O
計算機的組成原理教案 12
教學(xué)目的：
(1)了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。
(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
(3)了解計算機處理信息的過(guò)程。
課時(shí)
1課時(shí)。
重難點(diǎn)
(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個(gè)整體。
(2)計算機硬件和軟件的概念。
一、導入
同學(xué)們，計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機的名詞呢？(根據學(xué)生的回答，教師作出相應的小結)。同學(xué)們，你們所說(shuō)的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學(xué)習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過(guò)大家的共同努力，我相信大家都會(huì )成為一個(gè)計算機小行家。
二、新授(以臺式微機為例)
1．硬件
計算機硬件從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器等部分組成。(結合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計算機部分。
學(xué)生看書(shū)，結合圖片自學(xué)各部分名稱(chēng)及作用。教師補充，區分輸入、輸出設備。
(1)主機
主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的.信息，進(jìn)行運算，控制其他設備的工作。
打開(kāi)計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡(jiǎn)稱(chēng)主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線(xiàn)槽、插座、電池等。機箱內還有硬盤(pán)、軟驅、光驅、電源和小喇叭等。
其中核心部分是微處理器和內存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時(shí)我們所說(shuō)的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著(zhù)名的廠(chǎng)商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著(zhù)，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現在又有了Pentium Ⅳ處理器。內存是暫時(shí)存放數據用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規格。
(2)輸入設備
鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入文字和命令，是一種輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話(huà)筒、掃描儀、手寫(xiě)筆等。
(3)輸出設備
顯示器可以把計算機處理的數據給我們看，它是一種輸出設備。輸出設備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。
一個(gè)計算機系統，通常由輸入設備、主機、輸出設備三部分組成。主機是計算機的核心，輸入／輸出設備中除了顯示器、鍵盤(pán)必不可少外，其他的可根據需要配備，當然，多一樣設備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。
2．軟件
計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫(huà)畫(huà)，我們必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫(huà)圖程序。
計算機其實(shí)由軟件和硬件構成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎，軟件則是它的思想靈魂。
計算機軟件大體上可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。
(1)系統軟件
系統軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶(hù)提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的大型軟件。系統軟件主要有操作系統和程序設計語(yǔ)言?xún)深?lèi)。
操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個(gè)部件協(xié)調一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件。現在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統。我國也有了自己的操作的系統—紅旗Linux，現在正在推廣運用當中。
(2)應用軟件
應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應用軟件，才能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應用軟件。
三、計算機信息處理過(guò)程
計算機的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過(guò)程也類(lèi)似于人腦處理信息的過(guò)程。
比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認識不認識這個(gè)字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續下去一段文字就會(huì )輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進(jìn)行各種處理工作；手就相當于輸出設備，把大腦的處理表現出來(lái)(利用鍵盤(pán)輸入字)。
計算機的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。
由此可見(jiàn)，計算機的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。
四、小結
今天你知道了哪些計算機知識？
五、練習
(1)填空
①內存儲器一般可以分為 和 兩類(lèi)。
②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機 的型號。
③常見(jiàn)的外存儲器有 、 和 等幾種。
(2)你能說(shuō)出計算機硬件由哪些設備組成嗎？
(3)想一想：如果你要在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？
計算機的組成原理教案 13
【教學(xué)目標】
知識目標：
1.理解計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念；
2.了解計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)和應用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò )組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò )組件的作用；
3.認識常見(jiàn)的通信線(xiàn)路和常用的連接設備。
技能目標：
1.會(huì )安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò )組件；
2.能識別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )連接設備和傳輸介質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1.體驗計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)體的復雜性和多樣性；
2.培養熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )、愛(ài)護公共設施的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件。
2、通信線(xiàn)路與連接設備。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入：
信息技術(shù)已成為現代社會(huì )的主導動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì )生活中奠定基礎，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò )知識和技能，進(jìn)一步理解現代社會(huì )的發(fā)展和變化
1968年世界第一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )ARPA 網(wǎng)（美國國防部高級研究計劃網(wǎng)）誕生到現在，在不足40年的時(shí)間里，全世界的上網(wǎng)用戶(hù)已達10億多人，每6個(gè)人中就有1個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟的高速增長(cháng)，計算機網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)人類(lèi)快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前，我國的網(wǎng)民數量已經(jīng)達到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識素養還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？
二、計算機網(wǎng)絡(luò )的定義
計算機網(wǎng)絡(luò )是指將若干具有獨立功能的計算機，通過(guò)通信設備及傳輸介質(zhì)連接起來(lái)，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議相互通訊，實(shí)現計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統的集合。
三、計算機網(wǎng)絡(luò )的構成
計算機網(wǎng)絡(luò )由計算機系統、網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)和通信鏈路組成。
1.計算機系統：
主要擔負數據處理工作，負責信息的采集、存儲和加工。
2. 網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)
是計算機與網(wǎng)絡(luò )的接口，主要負信息發(fā)送、接收和轉發(fā)工作，計算機通過(guò)網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)向其他計算機發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計算機發(fā)送來(lái)的信息。
3.通信鏈路
是連接兩個(gè)節點(diǎn)之間的通用信道，包括通信線(xiàn)路（雙絞線(xiàn)、光纖等）和相關(guān)的通信設備（中繼器、交換機、調制解調器）。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)
1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）
在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。
2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）
在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內不同地點(diǎn)的若干主機和局域網(wǎng)相互連接起來(lái)。
3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）
用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個(gè)國家或地區。互聯(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。
五、計算機網(wǎng)絡(luò )的應用
隨著(zhù)通信技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )的應用越來(lái)越普及，幾乎滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。計算機網(wǎng)絡(luò )提供的服務(wù)主要表現以下幾個(gè)方面：
1. 網(wǎng)絡(luò )在科研和教育中的應用。
通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢(xún)各種文獻資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開(kāi)發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò )教材遠程教育得以實(shí)現，學(xué)習可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取更豐富的知識。
2. 網(wǎng)絡(luò )在企事業(yè)單位的應用。
計算機網(wǎng)絡(luò )不僅可以實(shí)現企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享，而且可以實(shí)現異地辦公等。通過(guò)www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實(shí)現信息交換。通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)地搜集市場(chǎng)行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟效益。
3. 網(wǎng)絡(luò )在通信和娛樂(lè )的應用
計算機網(wǎng)絡(luò )提供的.電子郵件、網(wǎng)絡(luò )論壇、IP電話(huà)等服務(wù)，為人們的通信帶來(lái)了極大的方便。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也引發(fā)了家庭娛樂(lè )的革命，人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節目、收聽(tīng)在線(xiàn)廣播、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等。
六、計算機網(wǎng)絡(luò )協(xié)議與網(wǎng)絡(luò )組件
1. 網(wǎng)絡(luò )協(xié)議
在計算機網(wǎng)絡(luò )中，處在兩個(gè)不同地理位置的計算機要相互通信，需要通過(guò)交換信息來(lái)協(xié)調它們的動(dòng)作并達到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預先共同約定好的規則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò )數據交換而制定的規則稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )協(xié)議（Protocol）。
TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )協(xié)議”的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規范了網(wǎng)絡(luò )上的聲通信設備，尤其是一個(gè)主機與另一主機之間的數據往來(lái)格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò )結構和數據傳輸規則的局域網(wǎng)間的住處交換現實(shí)。
2. 網(wǎng)絡(luò )組件
要將計算機連接到網(wǎng)絡(luò )，必須在計算機安上安裝相應的網(wǎng)
絡(luò )組件。Windows2000中提供了三種組件：安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)”組件，計算機訪(fǎng)問(wèn)局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò )的文件和打印共享”組件，本機資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應設置，計算機才能夠連接并訪(fǎng)問(wèn)Internet。
七、通信線(xiàn)路與連接設備
計算機網(wǎng)絡(luò )中的硬件了計算機本身以外,還有用于連接計算機的通信線(xiàn)路和連接設備，既數據通信系統。數據通信系統主要由調制解調器、網(wǎng)絡(luò )適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò )互連設備等組成。
1、調制解調器
信號在計算機網(wǎng)絡(luò )的通信線(xiàn)路是以模擬信號的形式傳輸的,而計算機只能處理數字信號，這就需要將數字和模擬信號進(jìn)行相互轉換，執行這種轉換設備稱(chēng)為調制解調器。
調制解調器將計算機輸出的數字信號轉換為通信線(xiàn)路可以傳輸的模擬信號，然后再在接收端將模擬信號轉換為計算機可以處理的數字信號，這兩個(gè)過(guò)程分別稱(chēng)為調制和解調。
2、網(wǎng)絡(luò )適配器
網(wǎng)絡(luò )適配器簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負責主機與網(wǎng)絡(luò )的信息傳送與控制，是一個(gè)可插入計算機擴展槽中的網(wǎng)絡(luò )接口卡。網(wǎng)卡負責把用戶(hù)要傳送的數據轉換為網(wǎng)絡(luò )上其他設備能夠識別的格式，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)進(jìn)行數據傳輸。
3、傳輸介質(zhì)
計算機的組成原理教案 14
【教學(xué)課題】
認識計算機的硬件
【教學(xué)目標】
知識目標：使學(xué)生了解計算機的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。
技能目標：培養學(xué)生觀(guān)察能力和合作學(xué)習。
情感目標：培養學(xué)生協(xié)作學(xué)習的意識和研究探索的精神，從而使學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：計算機的硬件由哪些部件組成。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)準備】
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機和內存條等。幾張計算機硬件圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
同學(xué)們，在小學(xué)我們已經(jīng)接觸過(guò)計算機，我們認識鍵盤(pán)、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個(gè)內存條讓學(xué)生實(shí)際的觀(guān)察。這一節課大家一起來(lái)學(xué)習計算機的硬件組成。
一、計算機硬件的組成
計算機硬件：指那些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標和各種外圍設備等。
①主機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤(pán)、鼠標、內存、顯卡和光驅等。
主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。
中央處理器：通常人們稱(chēng)為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數據的重任。現在流行的有Pentinum 4 CPU。
硬盤(pán)：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤(pán)上。
內存：CPU和硬盤(pán)之間的一座橋梁。平常我們說(shuō)的`內存條。
顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿(mǎn)足用戶(hù)的聽(tīng)覺(jué)需要。
光驅?zhuān)河糜谧x出光盤(pán)的數據。看影碟、欣賞CD音樂(lè )等通過(guò)光驅才能實(shí)現。
網(wǎng)卡：能夠實(shí)現數據通信。
②顯示器：計算機向用戶(hù)顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線(xiàn)管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。
③鍵盤(pán)和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進(jìn)行工作。
其他外圍設備：除了上述說(shuō)介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。
【小結】
這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡(jiǎn)單的介紹各部件的功能。通過(guò)這一節課的學(xué)習，讓學(xué)生知道計算機的硬件設備。為以后他們學(xué)習計算機打下基礎。
【課后作業(yè)】
1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么。
2、計算機常見(jiàn)的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？
計算機的組成原理教案 15
一、教學(xué)目標
1.了解計算機硬件各部分的名稱(chēng)及作用。了解多媒體計算機的硬件組成以及性能指標。
2.通過(guò)觀(guān)察分析，歸納總結計算機的組成。通過(guò)學(xué)習，了解計算機的硬件知識。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習，為后面學(xué)習計算機的組裝過(guò)程作準備。
3.通過(guò)對計算機硬件的了解，培養學(xué)生深入探究和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解計算機的硬件組成的名稱(chēng)和作用。
難點(diǎn)：本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)也是從計算機的'工作原理上來(lái)分析計算機的硬件組成，引導學(xué)生深入分析計
算機內部的結構和工作原理。
三、教學(xué)方法
創(chuàng )設情境法，師生問(wèn)答法、講授法等。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
大家都知道計算機，又被稱(chēng)為電腦，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴充，因此，要了解計算機部件的構成和作用，首先要了解人體各部位的功能，請問(wèn)人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦還是四肢或五官?對、很顯然是人腦。好，那么我們每個(gè)人都能記住自己的名字人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶啊?對是人腦還是四肢或五官呀，是人腦。人腦能命令我們的四肢和五官，做出各種活動(dòng)、是整個(gè)人體的中心，那么一個(gè)人光有大腦沒(méi)有四肢和五官，行不行啊?不行他沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)、走路和寫(xiě)字。是啊，人腦再重要也必須依靠四肢和五官，將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官
(二)新課講授
1.先請同學(xué)們自己看書(shū)P106-112，邊看書(shū)邊思考：
①計算機系統是由哪兩部分組成?
②計算機硬件是由哪幾部分組成?
巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
計算機的組成原理教案 16
一、教學(xué)目標知識與技能：
（1）理解計算機系統的概念，知道一個(gè)完整的計算機系統是由硬件和軟件組成的。
（2）知道計算機硬件的組成部分及相應的功能和特性。
（3）能識別常用的硬件設備。
（4）知道存儲容量的單位及之間的換算；學(xué)會(huì )查看存儲器以及不同類(lèi)型文件的容量大小。
（5）理解計算機軟件的概念及硬件與軟件的區別；能判斷常用的系統軟件和應用軟件。過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)教師講解、觀(guān)看實(shí)物及圖片的演示、同學(xué)之間的討論，在操作中的比較，了解計算機的五大模塊，理解不同事物的概念及重視存儲容量的應用意義。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )事物之間的比較，學(xué)會(huì )對概念的實(shí)際意義的應用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計算機系統、軟、硬件概念；計算機硬件的五大部件組成及功能、特性；存儲容量的單位、換算、估算等；
難點(diǎn)：計算機軟件的概念，軟件與硬件的區別。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）教學(xué)引入
教師提問(wèn)：從外觀(guān)看，我們平時(shí)見(jiàn)到的計算機部件都有哪些？請同學(xué)們一一列舉。學(xué)生根據平時(shí)觀(guān)察到的和自己的認識進(jìn)行回答。教師總結：這些能夠看得見(jiàn)摸得到的都稱(chēng)為計算機的硬件。一個(gè)完整的計算機系統是由硬件和軟件組成的，硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂。兩者缺一不可。今天我們就先來(lái)具體認識一下計算機硬件。
（二）認識計算機硬件
在認識硬件之前，教師先播放視頻供學(xué)生直觀(guān)感受，然后總結與學(xué)習：
計算機硬件是指構成計算機的物理設備，主要由五大部件組成：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備。
1、中央處理器
中央處理器也稱(chēng)CPU，是計算機的核心部件，由運算器和控制器兩部分組成。CPU是整個(gè)計算機的“心臟”，由它控制、協(xié)調計算機其它部件的工作。隨著(zhù)計算機硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，目前的CPU已是一個(gè)集成度非常高的超大規模的集成電路芯片。
教學(xué)方法：教師講解，演示實(shí)物圖片。
2、存儲器
存儲器是實(shí)現計算機“記憶”能力的設備，其主要性能指標是存儲容量，根據存儲容量的不同，可以存放不同數量的程序和數據，存儲器的基本單位是字節（byte，B）。一個(gè)字節可以存儲一個(gè)8位（bit）二進(jìn)制數或一個(gè)英文字符，而存儲一個(gè)漢字至少需要2個(gè)字節。除了B以外，還有更大的單位用來(lái)表示存儲容量，如千字節（KB）、兆字節（MB）、吉字節（GB）。它們之間的換算關(guān)系是：1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存儲器是構成主機的主要部件，有內存和外存之分。
（1）內存
內存又分為主存，主要用來(lái)存放程序運行期間的數據。目前，內存主要是由半導體電路做成的集成塊。內存的主要性能指標是存儲容量和存取速度。內存容量越大，可運行的軟件功能越強，運行速度也越快，市場(chǎng)售價(jià)也越高。
內存分為兩種：只讀存儲器（ROM：Read Only Memory）和隨機存儲器(RAM：Random Acce Memory)。
只讀存儲器中信息是廠(chǎng)家預先寫(xiě)入的一些重要程序和數據，是固化的'，用戶(hù)無(wú)法修改、刪除，不會(huì )因計算機斷電而丟失。
隨機存儲器主要用來(lái)存放CPU工作過(guò)程中產(chǎn)生的許多信息，計算機可以對其中的信息進(jìn)行寫(xiě)入、讀出、刪除操作，一旦斷電，信息將全部丟失。
外存又稱(chēng)輔存，主要用來(lái)存放需要長(cháng)久保存的信息，存放在外存中的信息不會(huì )因斷電而丟失，常見(jiàn)的外存有硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)。
硬盤(pán)是最常用、最重要的外存設備，一般安裝在主機箱內，其特點(diǎn)是存儲容量大，存取速度快，是個(gè)人計算機的必備設備。目前硬盤(pán)常見(jiàn)容量有80GB、120GB、160GB。光盤(pán)是利用激光熱效應的原理在媒體上存儲信息的。它是一種大容量的輔助存儲器，可分為：只讀型光盤(pán)（CD——ROM）、一次寫(xiě)入性光盤(pán)（CD——R）、可讀寫(xiě)光盤(pán)（CD——RW）。
光盤(pán)驅動(dòng)器（CD——ROM Drive，簡(jiǎn)稱(chēng)光驅?zhuān)?DVD光盤(pán)存儲容量可達到4.7GB或更大。
優(yōu)盤(pán)是一種USB接口的快閃存儲器，支持熱插拔。
存儲器未來(lái)的發(fā)展方向：體積更小、處理速度更快、存儲容量更大。
活動(dòng)1：小明用數碼相機拍了5張照片，每張照片大小為512KB，他打算將照片導入到電腦中并存儲到優(yōu)盤(pán)上，那么他準備的優(yōu)盤(pán)至少要留有幾兆（即MB）的空間？
活動(dòng)2：教師出示一文件屬性窗口，要求學(xué)生從窗口中看出文件容量大小。
3、輸入、輸出設備
輸入設備是計算機用來(lái)獲取信息的設備，也是人機交互的重要工具。常用的輸入設備有鍵盤(pán)、鼠標、掃描儀、數碼相機、麥克風(fēng)等。
輸出設備是計算機用來(lái)輸出信息處理結果的設備。最常見(jiàn)的輸出設備有顯示器、打印機和音響設備等。
活動(dòng)3：教師用游戲的方式出示一些設備，讓學(xué)生用搶答的方式給它們歸類(lèi)：輸入/輸出設備。
（三）計算機軟件
軟件是指計算機運行所必需的各種文檔資料和程序。軟件一般分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。
1、系統軟件
系統軟件主要用于計算機內部的管理、維護、控制、運行和計算機程序的翻譯和編輯等。操作系統是常用的一種系統軟件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系統軟件。
2、應用軟件
應用軟件是為解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題而編制的程序，用來(lái)幫助人們完成特定領(lǐng)域的工作。例如：office套裝軟件、photoshop圖像處理軟件等。
四、小結
一個(gè)完整的計算機系統必須由硬件和軟件組成，硬件由五大部件組成，其中CPU是計算機的核心部件，控制計算機有條不紊地進(jìn)行各種數據運算與處理；存儲器是計算機的記憶部件，可以將處理的數據和程序存儲在存儲器中等待CPU的調用。輸入設備是完成人機交互的設備，輸出設備是反映處理結果的設備。每一個(gè)設備都擔負著(zhù)自己應有的重任。
五、教學(xué)反思
這節課應該說(shuō)是上的還是比較成功的，在微格教室上課，完全脫離了學(xué)生上機操作的環(huán)境，是屬于完全意義上的理論課。但是經(jīng)過(guò)老師細致的思考與備課，設計了離學(xué)生生活實(shí)際比較接近的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們進(jìn)行積極的思考，發(fā)言，討論等，取得了好的效果，達到了預期的目標。
【計算機的組成原理教案】相關(guān)文章：
關(guān)于血糖檢測的原理總結03-09
防治計算機病毒教案參考02-25
個(gè)人計算機裝機報告03-19
計算機常用小技巧總結12-20