防治計算機病毒教案

時(shí)間：2025-01-15 16:49:59

防治計算機病毒教案（精選6篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的防治計算機病毒教案，歡迎大家分享。

防治計算機病毒教案（精選6篇）

　　防治計算機病毒教案 1

　　【教學(xué)目標】

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　采用學(xué)生自學(xué)，教師提問(wèn)的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學(xué)軟件、自制。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　隨著(zhù)計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環(huán)境越來(lái)越復雜，所以計算機安全顯得越來(lái)越重要。信息安全涉及國家、社會(huì )道德和公民個(gè)人安全的方方面面。

　　二、明確教學(xué)目標

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　三、布置任務(wù)

　　學(xué)生查看課本相關(guān)內容，解決下面的5個(gè)問(wèn)題。

　　1．計算機病毒的概念。

　　2．計算機病毒的特點(diǎn)。

　　3．計算機病毒的危害。

　　4．計算機病毒的預防。

　　5．計算機病毒的防治。

　　四、教師提問(wèn)，找學(xué)生說(shuō)出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

　　問(wèn)題1：計算機病毒的概念

　　計算機病毒(cputer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過(guò)自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來(lái)故障和破壞。這種程序具有類(lèi)似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)，所以人們稱(chēng)之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過(guò)軟盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò )系統上的廣泛傳播，會(huì )造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

　　問(wèn)題2：計算機病毒具有的特點(diǎn)

　　① 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發(fā)現。

　　② 傳染性傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機，通過(guò)修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

　　③ 潛伏性計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿(mǎn)足一定條件時(shí)被激活，開(kāi)始破壞活動(dòng)，叫做病毒發(fā)作。

　　④ 可激發(fā)性計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個(gè)時(shí)間、日期、特定的用戶(hù)標識、特定文件的出現和使用、某個(gè)文件被使用的次數或某種特定的操作等。

　　⑤ 破壞性破壞性是計算機病毒的最終目的，通過(guò)病毒程序的運行，實(shí)現破壞行為。

　　問(wèn)題3：計算機病毒的危害性

　　計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

　　計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：

　　① 刪除或修改磁盤(pán)上的可執行程序和數據文件，使之無(wú)法正常工作。

　　② 修改目錄或文件分配表扇區，使之無(wú)法找到文件。

　　③ 對磁盤(pán)進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。

　　④ 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。

　　問(wèn)題4：計算機病毒的表現

　　計算機感染病毒以后有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利于及時(shí)發(fā)現病毒、消除病毒。

　　常見(jiàn)病毒的表現一般有：

　　① 屏幕顯示出現不正常。例如：出現異常圖形、顯示信息突然消失等。

　　② 系統運行不正常。例如：系統不能啟動(dòng)、運行速度減慢、頻繁出現死機現象等。

　　③ 磁盤(pán)存儲不正常。例如：出現不正常的讀寫(xiě)現象、空間異常減少等。

　　④ 文件不正常。例如：文件長(cháng)度出現丟失、加長(cháng)等。打印機不正常。例如：系統“丟失”打印機、打印狀態(tài)異常等。

　　問(wèn)題5：計算機病毒的防治

　　在使用計算機的過(guò)程中，要重視計算機病毒的防治，如果發(fā)現了計算機病毒，應該使用專(zhuān)門(mén)的殺病毒軟件及時(shí)殺毒。但是最重要的是預防，杜絕病毒進(jìn)入計算機。

　　預防計算機病毒的措施一般包括：

　　① 隔離控制外來(lái)磁盤(pán)，避免交錯使用軟盤(pán)。有硬盤(pán)的計算機不要用軟盤(pán)啟動(dòng)系統。對于外來(lái)磁盤(pán)，一定要經(jīng)過(guò)殺毒軟件檢測，確實(shí)無(wú)毒或殺毒后才能使用。對連網(wǎng)計算機，如果發(fā)現某臺計算機有病毒，應該立刻從網(wǎng)上切斷，以防止病毒蔓延。

　　② 靜態(tài)檢查 定期用幾種不同的殺毒軟件對磁盤(pán)進(jìn)行檢測，以便發(fā)現病毒并能及時(shí)清除。對于一些常用的命令文件，應記住文件的長(cháng)度，一旦文件改變，則有可能傳染上了病毒。

　　③ 動(dòng)態(tài)檢查 在操作過(guò)程中，要注意種種異常現象，發(fā)現情況要立即檢查，以判別是否有病毒。常見(jiàn)的異常有：異常啟動(dòng)或經(jīng)常死機，運行速度減慢，內存空間減少，屏幕出現紊亂，文件或數據丟失，驅動(dòng)器的讀盤(pán)操作無(wú)法進(jìn)行等。

　　隨著(zhù)計算機的普及和應用的不斷發(fā)展，必然會(huì )出現更多的'計算機病毒，這些病毒將會(huì )以更巧妙更隱蔽的手段來(lái)破壞計算機系統的工作，因此每個(gè)人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過(guò)程中自覺(jué)遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行。

　　五、使用計算機的道德規范

　　網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的信息安全，不僅涉及技術(shù)問(wèn)題，而且也要求網(wǎng)絡(luò )的參與者遵守相關(guān)的法律、政策等問(wèn)題。技術(shù)是最直接的保證信息安全的手段，同時(shí)還需要道德和法律約束機制的建立和逐步完善來(lái)保證信息安全。

　　（一）信息安全法規

　　1．為保證信息安全，我國頒布了《中華人民共和國計算機信息安全保護條例》《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》和《計算機信息系統保密管理暫行規定》等。

　　2．在第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議上，又審議通過(guò)了《關(guān)于維護網(wǎng)絡(luò )全安全和信息安全的決定（草案）》。

　　3．2005年4月30日，國家版權局信息產(chǎn)業(yè)部為了加強互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)活動(dòng)中信息網(wǎng)絡(luò )傳播權的行政保護，規范行政執法行為，聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)著(zhù)作權行政保護辦法》，并于2005年5月30日起實(shí)施。

　　（二）網(wǎng)絡(luò )道德

　　1．網(wǎng)絡(luò )的參與者不僅要注意網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，還要加強網(wǎng)絡(luò )道德和素養，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范。

　　2．作為一名中學(xué)生，要遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的規定，自覺(jué)維護國家和民族的利益，樹(shù)立良好的信息道德和信息意識，善于辨別有用信息、無(wú)用信息和有害信息。

　　3．要遵守國家的相關(guān)規定，不制作、不傳播計算機病毒，不設置破壞性程序，不攻擊計算機系統及通信網(wǎng)絡(luò )；不閱讀、不復制、不傳播、不制作妨礙社會(huì )治安和污染社會(huì )環(huán)境的暴力、色情等有害信息。

　　4．端正對網(wǎng)絡(luò )的認識，不斷強化自律意識，自覺(jué)抵制不良影響，規范上網(wǎng)行為，養成良好的網(wǎng)絡(luò )道德習慣。

　　六、通過(guò)本課你學(xué)到了什么？（小結）

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握了預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．學(xué)會(huì )了在使用計算機時(shí)要養成良好的道德規范。

　　七、課堂練習

　　通過(guò)查找資料，并結合自己的理解，談一談對信息技術(shù)應用中的文化、道德和法律問(wèn)題的一些看法。

　　防治計算機病毒教案 2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點(diǎn)和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：目標2、3

　　教具準備：相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、計算機病毒

　　?計算機病毒是一個(gè)程序，一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著(zhù)在各種類(lèi)型的文件上。當文件被復制或從一個(gè)用戶(hù)傳送到另一個(gè)用戶(hù)時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱(chēng)為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現和危害

　　計算機受到病毒感染后，會(huì )表現出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現象列出來(lái)，供用戶(hù)參考。

　　（1）機器不能正常啟動(dòng)

　　加電后機器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(cháng)了。有時(shí)會(huì )突然出現黑屏現象。

　　（2）運行速度降低

　　如果發(fā)現在運行某個(gè)程序時(shí)，讀取數據的時(shí)間比原來(lái)長(cháng)，存文件或調文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盤(pán)空間迅速變小

　　由于病毒程序要進(jìn)駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶(hù)的什么信息也進(jìn)不去。

　　（4）文件內容和長(cháng)度有所改變

　　一個(gè)文件存入磁盤(pán)后，本來(lái)它的'長(cháng)度和其內容都不會(huì )改變，可是由于病毒的干擾，文件長(cháng)度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時(shí)文件內容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。

　　（5）經(jīng)常出現“死機”現象

　　正常的操作是不會(huì )造成死機現象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會(huì )死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。

　　（6）外部設備工作異常

　　因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時(shí)可能會(huì )出現一些異常情況，出現一些用理論或經(jīng)驗說(shuō)不清道不明的現象。

　　（7）

　　經(jīng)常會(huì )出現藍屏，尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現形式，肯定還會(huì )遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶(hù)自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星2007網(wǎng)絡(luò )的清除計算機病毒。

　　四、預防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機器中拷信息，都應該先對軟盤(pán)進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著(zhù)某些舊病毒，一旦時(shí)機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤(pán)進(jìn)行檢查，若發(fā)現病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶(hù)更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預防與消除病毒是一項長(cháng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

　　五、小結

　　[課后記](méi)：

　　防治計算機病毒教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　1.說(shuō)出計算機病毒的特點(diǎn)和危害，學(xué)會(huì )檢查并清除計算機病毒。

　　2.通過(guò)觀(guān)察教師演示、小組合作等方法，加強對殺毒軟件的操作和使用。

　　3.感受信息技術(shù)的魅力，增強信息安全意識，養成正確使用計算機的好習慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】病毒的特點(diǎn)和危害。

　　【難點(diǎn)】檢查與清除計算機病毒。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入新課

　　教師采用生活實(shí)例的導入方法，向學(xué)生介紹熊貓燒香病毒通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播，致使電腦出現“熊腦藍屏、頻繁重啟，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò )癱瘓的案例。以此提問(wèn)學(xué)生：“什么是計算機病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計算機病毒》。

　　(二)新課講授

　　1.計算機病毒

　　教師首先提出問(wèn)題：什么是計算機病毒?教師組織學(xué)生自主閱讀教材，之后請學(xué)生回答。【計算機病毒是破壞計算機中的信息，使計算機不能正常運行的特殊程序。】

　　接著(zhù)教師追問(wèn)學(xué)生：計算機病毒是否會(huì )傳播給人體?學(xué)生會(huì )發(fā)現：計算機病毒都是通過(guò)軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )等介質(zhì)進(jìn)行傳播的，由此得到計算機病毒只能感染計算機系統，不會(huì )感染人體。

　　2.計算機病毒的表現與危害

　　教師提問(wèn)學(xué)生：在日常使用計算機時(shí)是否發(fā)生過(guò)一些小故障或奇怪的現象?學(xué)生四人為一組交流和討論，教師在過(guò)程中提示學(xué)生可以回想使用計算機過(guò)程中有沒(méi)有出現打不開(kāi)或者文件失蹤等相關(guān)情形。最后由小組代表進(jìn)行分享和交流出現過(guò)的奇怪現象。【經(jīng)常死機或藍屏、運行速度明顯下降，文件莫名丟失、自動(dòng)彈出各種網(wǎng)頁(yè)窗口等】之后教師進(jìn)行歸納和總結計算機出現了類(lèi)似的一些征兆有可能是計算機中病毒所導致，同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行補充像文件突然變大、打印機不能正常工作、自動(dòng)發(fā)送電子郵件等也有可能是計算機中病毒，并提醒學(xué)生在日后遇見(jiàn)以上癥兆要多留心。

　　3.檢查與清除計算機病毒

　　教師提問(wèn)學(xué)生：要想確切地知道計算機系統是否感染了計算機病毒，可以怎么檢查?學(xué)生根據常識可以回答出答案。【殺毒軟件不僅可以排查病毒，甚至還能對已經(jīng)感染病毒的盤(pán)符和文件進(jìn)行隔離和查殺】之后教師請學(xué)生自行分享知道的'一些殺毒軟件。【金山毒霸、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著(zhù)教師進(jìn)行補充，諾頓殺毒也是一些常見(jiàn)的殺毒軟件，并在多媒體上給學(xué)生展示這些軟件的快捷圖標。

　　教師請學(xué)生查看自己所在電腦上安裝的是什么殺毒軟件，學(xué)生會(huì )發(fā)現是“瑞星殺毒”軟件，并提示學(xué)生將軟件雙擊打開(kāi)，看看有什么新發(fā)現，并請學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言和猜測。他們會(huì )發(fā)現打開(kāi)軟件之后，打開(kāi)了“瑞星殺毒軟件”窗口，里面顯示了可以查殺的盤(pán)符，以及相關(guān)的功能操作按鈕。

　　之后，教師提問(wèn)學(xué)生若想查殺軟盤(pán)上的病毒應該怎么操作，讓學(xué)生兩人一個(gè)小組，進(jìn)行自主嘗試，之后和學(xué)生共同總結得出方法。【先選中盤(pán)符路徑為軟盤(pán)，單擊“殺毒”按鈕，如果沒(méi)有發(fā)現病毒則會(huì )出現“查殺結束”對話(huà)框，有病毒則彈出“詢(xún)問(wèn)”對話(huà)框顯示感染了病毒的文件，并選擇相應的清理方式】但是也有的學(xué)生會(huì )直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學(xué)生，這種情況是默認查殺“我的電腦”所有的盤(pán)符文件，一般所需時(shí)間都比較長(cháng)。

　　最后，教師提問(wèn)學(xué)生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導學(xué)生明白殺毒軟件并不能查殺每種計算機病毒，需要及時(shí)更新軟件和病毒庫，才能保證及時(shí)的預防最新的病毒。接著(zhù)教師給學(xué)生示范升級軟件的方法：執行“選項”菜單——網(wǎng)絡(luò )和升級ID設置好升級的網(wǎng)絡(luò )連接以及ID——單擊“升級”按鈕即可完成更新。

　　(三)鞏固提高

　　學(xué)生兩人為一個(gè)小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計算機硬盤(pán)上的文件，檢查和清除病毒，將電腦設置成“自動(dòng)監測”，提高計算機的安全系數。教師在過(guò)程中對學(xué)生遇到的疑惑進(jìn)行幫助和指導，并對學(xué)生的總體表現予以點(diǎn)評和鼓勵。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：教師提問(wèn)學(xué)生小結，學(xué)生自行分享本堂課所學(xué)到的病毒的特征、危害以及清除方法。

　　作業(yè)：思考在使用計算機的過(guò)程中怎樣預防感染計算機病毒，下節課一起來(lái)分享。

　　防治計算機病毒教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1、了解什么是計算機病毒及病毒的來(lái)源。

　　2、了解計算機病毒的特點(diǎn)及危害性。

　　3、初步掌握計算機被病毒感染后的常見(jiàn)癥狀。

　　4、幫助學(xué)生樹(shù)立防范病毒意識，培養學(xué)生的信息安全意識，進(jìn)一步增強尊重知識產(chǎn)權的觀(guān)念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　計算機病毒的特點(diǎn)以及危害性。

　　課前作業(yè)：

　　讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)管、報刊雜志、上網(wǎng)等渠道查閱有關(guān)計算機病毒的信息，每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體事例來(lái)介紹自己對計算機病毒的認識，在課堂上交流。教學(xué)方法和手段：

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式教學(xué)

　　教學(xué)手段：

　　多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、前言：

　　教師點(diǎn)題：與計算機打交道，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這么一個(gè)名詞——病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因為它已讓許多用戶(hù)談“毒”色變，只不過(guò)有些同學(xué)和它碰過(guò)面，也有的同學(xué)還“未曾謀面”。到底，病毒來(lái)了會(huì )怎樣？它有什么危害呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的聲音吧!學(xué)生匯報：學(xué)生根據自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　二、講解：

　　師：剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認識，究竟病毒是怎么回事？請看下面一段“計算機病毒的故事”（老師播放課前準備的課件）

　　1、什么是計算機病毒

　　計算機病毒是一種特殊的程序，是人為編寫(xiě)的能夠侵入計算機系統并危害計算機系統資源的特殊計算機程序。（解釋概念）特別指出以下幾個(gè)方面，目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對計算機病毒的.正確認識。計算機病毒是某些人編寫(xiě)的特殊程序；為何稱(chēng)為“病毒”，因為它像生物病毒一樣是有復制和破壞能力故而形象稱(chēng)之。

　　（層層深入）計算機病毒對計算機有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作呢？計算機病毒出現時(shí)有何征兆呢？什么情況下，你要警惕自己的電腦是否感染上病毒呢？

　　師：假如有一天，你發(fā)現自己的計算機突然不能使用了；運行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無(wú)法運行了......這都有可能是自己的電腦感染病毒了。

　　師：大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢？你覺(jué)得是否可怕呢？

　　（老師接著(zhù)演示幾種病毒發(fā)作的現象）演示之后，指出危害最大，病毒發(fā)作時(shí)沒(méi)有這些直觀(guān)的現象，例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞計算機硬件的病毒。

　　師：計算機病毒對計算機有何影響呢？（繼續播放課前準備的多媒體課件）

　　2、計算機病毒對計算機的影響： ①經(jīng)常無(wú)故地“死機”；②運行速度明顯下降；③屏幕上顯示莫名的信息；④部分文件被破壞或刪除；⑤破壞整個(gè)計算機硬盤(pán)或軟盤(pán)上的數據。

　　師：引導學(xué)生透過(guò)這些現象看計算機病毒的特點(diǎn)。

　　3、計算機病毒的特點(diǎn)：

　　①破壞性；②隱蔽性；③潛伏性；④傳染性；⑤激發(fā)性；⑥廣泛性。

　　師：以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。師：這些病毒是從什么地方來(lái)的呢？

　　明確：病毒的傳播途徑有很多，例如：軟盤(pán)、盜版光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )以及硬盤(pán)等。

　　師：但是萬(wàn)一自己的計算機感染上了病毒之后，我們該怎么辦呢？

　　4、如何防治計算機病毒：防治計算機病毒的方法有：

　　① 對于來(lái)歷不明的外來(lái)軟盤(pán)要先查、殺病毒再使用。② 建議大家使用正版光盤(pán)軟件。③安裝實(shí)時(shí)監控軟件。

　　④安裝病毒防火墻。

　　（教師運用實(shí)際操作的方法，結合瑞星殺毒軟件，向同學(xué)們介紹查、殺病毒的方法。）

　　三、課后小結：

　　我們要用安全防范的眼光來(lái)看待計算機病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計算機安全，并沒(méi)有哪一種殺毒軟件可以“一夫當關(guān)”對付任何病毒的入侵，因為每天都可能有新的計算機病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時(shí)就更應該樹(shù)立安全防范意識，讓病毒遠離我們，遠離我們的計算機。

　　四、課堂作業(yè)：

　　給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”讓學(xué)生深入了解病毒，找一找幾種著(zhù)名的殺毒軟件和最新的病毒，并要求學(xué)生記錄下來(lái)。

　　防治計算機病毒教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　（1）了解計算機安全的含義及常見(jiàn)的安全措施；

　　（2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

　　（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會(huì )主動(dòng)防范計算機病毒。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )資源的重要性。

　　（2）培養學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　增強技術(shù)利用中的責任感和技術(shù)創(chuàng )新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò )道德。

　　4、行為與創(chuàng )新

　　（1）自覺(jué)遵守信息社會(huì )中公認的行為規范和道德準則，能夠合理地引用他人的觀(guān)點(diǎn)或使用他人的成果；

　　（2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng )新設計和開(kāi)發(fā)活動(dòng)；

　　（3）認識信息安全的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：計算機病毒的防治

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地培養學(xué)生的計算機安全意識教學(xué)方法：合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導、自主探究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、情境導入

　　教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶(hù)遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執行文件都變成一種熊貓燒香的圖案，中毒癥狀表現為系統藍屏、頻繁重啟、硬盤(pán)數據被破壞等。該病毒可通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)內所有的計算機系統，最終導致整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種計算機病毒嗎？

　　教師：今天，就讓我們一起來(lái)認識和了解計算機病毒，掌握計算機安全與防護的知識。相信通過(guò)大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護計算機。

　　2、新課講授

　　（1）計算機病毒

　　①、計算機病毒的概念

　　教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？學(xué)生閱讀教材并回答以上問(wèn)題。教師給予適當的評價(jià)、鼓勵。

　　教師：針對教材中的討論學(xué)習內容，學(xué)生分組討論，教師可適當參與并進(jìn)行引導。每組選取代表進(jìn)行總結，教師給予適當的評價(jià)、鼓勵。然后歸納：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統中通過(guò)自我復制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類(lèi)似生物病毒的特點(diǎn)，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用?計算機病毒一詞來(lái)稱(chēng)呼這類(lèi)破壞性程序。

　　②、計算機病毒的特征

　　請個(gè)人學(xué)生談?wù)劯腥居嬎銠C病毒的過(guò)程，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，師生共同探討教學(xué)內容。

　　教師：同學(xué)們可能接觸過(guò)一些計算機病毒，但是真正了解計算機病毒的并不多，除了提到的?熊貓燒香病毒以外，同學(xué)們還知道哪些計算機病毒？還了解哪些與計算機病毒相關(guān)的知識？教師發(fā)送準備好的計算機病毒資料給學(xué)生。學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結。

　　學(xué)生分組活動(dòng)，并由小組代表進(jìn)行總結，教師給予適當的評價(jià)、鼓勵。

　　教師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們認識了很多計算機病毒，那么同學(xué)們又沒(méi)有發(fā)現她們具有哪些共同特征呢？

　　學(xué)生分組活動(dòng)，閱讀計算機病毒的資料及教材中的相關(guān)內容，并聯(lián)系實(shí)際生活中生物病毒的特征，總結、歸納出計算機病毒的特征：傳染性、潛伏性、破壞性、針對性、寄生性等。

　　③、計算機病毒的防治

　　教師：對于計算機病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對它，想辦法防治它，那么，我們具體應該怎么做呢？

　　學(xué)生自學(xué)教材內容，并進(jìn)行總結，教師給予適當的`評價(jià)、鼓勵。

　　工作總結

　　（2）計算機安全

　　教師：我們做了那么多的工作，現在的計算機是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們如何解決這些問(wèn)題。

　　①、計算機安全的定義

　　計算機安全是由計算機管理派生出來(lái)的一門(mén)技術(shù)，目的是為了改善計算機系統和應用中的某些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。

　　②、培養使用計算機的良好道德規范

　　任務(wù)小結：小組合作討論，總結所學(xué)的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點(diǎn)進(jìn)行總結。

　　3、課堂小結

　　通過(guò)學(xué)習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時(shí)，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴(lài)于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節課我們還嘗試利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)解決問(wèn)題，這讓我們受益匪淺。

　　作業(yè)：

　　1、簡(jiǎn)述計算機病毒的特征。

　　2、簡(jiǎn)述計算機病毒的防治。

　　教學(xué)反思：

　　在本節課開(kāi)頭，我就明確提出了本節課的目標要求，學(xué)生的注意力一下子就被吸引住了，學(xué)生在平時(shí)也會(huì )遇到計算機安全的相關(guān)知識，現在有機會(huì )自己較為理論的學(xué)習，學(xué)習積極性相當高。

　　防治計算機病毒教案 6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生掌握計算機病毒的概念和主要特征以及計算機病毒的防治。

　　2、通過(guò)學(xué)習計算機病毒的基本了解，學(xué)生可以提高自主學(xué)習能力與總結歸納能力。

　　3、通過(guò)小組合作、互幫互學(xué)，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，培養學(xué)生計算機病毒防治的意識以及養成定期殺毒的習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　計算機病毒的概念，計算機病毒的特征和計算機病毒的防治。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　計算機病毒的特征以及養成良好的使用計算機的習慣。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng )設情景、導入新課

　　這一環(huán)節采用情境導入法，問(wèn)學(xué)生是不是生過(guò)病，比如感冒拉肚子之類(lèi)，學(xué)生當同學(xué)們回應后繼續追問(wèn)生病是什么感覺(jué)，學(xué)生可能會(huì )回答頭昏、肚子疼、不想學(xué)習，整個(gè)人不聽(tīng)使喚等，既然我們人會(huì )生病，那計算機會(huì )不會(huì )生病呢？學(xué)生可能會(huì )陷入思考后回答會(huì )的.，我們的計算機也會(huì )生病，而計算機病毒就是生病的原因之一。

　　（二）新授

　　1、什么是計算機病毒

　　①自主學(xué)習

　　師：同學(xué)們既然我們已經(jīng)知道了計算機病毒會(huì )導致計算機生病，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)計算機病毒到底是什么。

　　生：自主學(xué)習

　　計算機病毒是指專(zhuān)門(mén)編制或者在計算機程序中插入的，破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用，并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　　2、計算機病毒的主要特征

　　師：引導學(xué)生對計算機病毒特點(diǎn)進(jìn)行討論小組之間討論完成后進(jìn)行回答。

　　生：討論計算機病毒的特點(diǎn)。

　　師：總結引導。

　　師：計算機病毒的傳染性：設置情境與感冒相聯(lián)系，引導學(xué)生得出計算機病毒的傳染性。寄生性教師講授。

　　3、計算機病毒的防治