我能行教案
我能行教案
一、活動(dòng)目標(biāo) 1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。 2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．童話故事（附后）的電腦課件。 2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。 3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。 4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。
（1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。 如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
（2）幼兒分組討論解決困難的方法。 把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。 第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？ 第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？ 第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？ 第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？ 第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。 師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。 你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。 你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論： 你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？ 你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？
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