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《天冷別凍著》教案設計

時間:2024-09-16 06:21:06

《天冷別凍著》教案設計

《天冷別凍著》教案設計

《天冷別凍著》教案設計

  一:說教材

  冬天到了,人們總是裹著厚厚的棉衣,出門時還要戴上手套,系上圍巾,穿上棉鞋。臉和手還會干裂。這些現象不無引起孩子們的注意。人們衣著的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》指出中班幼兒能夠主動關心周圍環(huán)境,并運用多種感官感知,觀察他們,了解冬天是干燥、寒冷的季節(jié)。為了順應幼兒興趣的需要、發(fā)展的需要,我認為通過《天冷別凍著》可以讓幼兒了解冬天對人們的生活帶來的影響,來激發(fā)幼兒探究的欲望,獲得認知的能力。

  二:說活動目標

  根據《綱要》和教學內容,結合幼兒的實際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標:1)、引導幼兒了解冬天是干燥、寒冷的季節(jié)。

  2)、在幼兒生活經驗的基礎上,幫助幼兒了解一些御寒保暖的方法。3)、有一定的自我保護意識和能力。

  三、活動的重點、難點

  根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平,我認為本次活動的重點是:幼兒能說出幾種御寒保暖的方法,難點是:讓幼兒理解運動是冬天取暖的一種好方法

  我通過利用直觀的物品,以及啟發(fā)性提問,使幼兒在有趣的情境中主動探究,從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的方法,使活動的重點得以有效的突破。

  四、說教具、學具

  1、知識經驗準備:幼兒和家長一起收集天冷了,怎樣使自己不受凍的相關知識。

  2、物質準備:

  1)、帽子、圍巾、手套、熱水袋以及護手霜。

  2)、天冷別凍著的掛圖

  五、說教法、學法

  1、教法:本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現法、引導發(fā)現法、肢體表現法等,使幼兒知道天冷了不讓自己受凍和保護自己。

  2、學法:幼兒在與老師互動中掌握活動的教學內容,可組織幼兒去戶外運動。(跳繩、拍球、滾鐵環(huán)、跑步等)

  六、說教學程序

  1、出示保暖物品帽子、圍巾、手套、熱水袋等物品產生懸念,引出課題《天冷別凍著》。

  2、說說冬天的天氣是怎樣的,師幼共同回憶冬天的氣候對自己的影響,如,天冷了,要穿很多的衣服,臉、手容易干燥、開裂等。

  3、討論:天冷了,老師沒有戴手套也沒有穿棉鞋,手和腳都很冷請小朋友來幫老師想辦法好嗎?教師邊做肢體動作幼兒說。(搓手。跺跺腳),請幼兒跟著老師一起做搓手,跺腳的動作,讓每個幼兒捂熱水袋,并說出親身體驗的感受。

  4、教師提問天冷了,怎樣使自己暖和起來?怎樣運動身體?怎樣保護好皮膚?幼兒做答

  5、出示掛圖讓幼兒一起歸納方法。(冬天外出時,搓搓手、跑跑步、活動一下身體,這樣能促進血液循環(huán),身體就會變得暖和,出門要多穿衣服,戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖,用熱水袋。捂冰冷的手和腳很舒服,洗臉洗手后擦點香,可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調,讓房間溫度升高就不會冷了。)教師引導幼兒分析保暖物品帶來的不足,幫助幼兒理解運動是冬天取暖的最好辦法。

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