小學(xué)水平一投擲單元計劃設計（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)水平一投擲單元計劃設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 1
一、指導思想
以體育新課程標準為指針，以鍛煉學(xué)生身體為目的，培養學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導思想。根據低年級學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng )設《滅鼠行動(dòng)》的情境，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感到活動(dòng)的樂(lè )趣。并在活動(dòng)中健身，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中享受，在活動(dòng)中健康成長(cháng)，充分展示教與學(xué)的實(shí)效性，通過(guò)學(xué)習使每個(gè)學(xué)生都能體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
二、學(xué)情分析
鞍山市育才小學(xué)從建校以來(lái)，為了全面實(shí)施“高質(zhì)量育人”方針，采取了小班化教學(xué)，二年組共有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總人數為112人。上課班級二年三班，男生16人、女生16人。大部分學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)向上，少數學(xué)生自我約束力差。但學(xué)生整體素質(zhì)比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生比較貪玩。在以往的體育課上表現活潑、好動(dòng)、思維活躍，對學(xué)習內容有自己獨特的見(jiàn)解。根據這些特點(diǎn)，本節課教學(xué)過(guò)程采用情境教學(xué)來(lái)組織教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標。
三、教學(xué)內容
投擲：輕物擲準
游戲：趣味接力
四、教學(xué)設計
課的開(kāi)始部分，我創(chuàng )設了一個(gè)“滅鼠行動(dòng)”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，接下來(lái)請學(xué)生自己選擇各種交通工具去參加滅鼠。根據學(xué)生的身心特點(diǎn)設計了簡(jiǎn)單、實(shí)用的呼拉圈操來(lái)完成熱身活動(dòng)，將枯燥的準備活動(dòng)寓教于樂(lè )，使學(xué)生真正體會(huì )到體育課中的樂(lè )趣，并為主教材的學(xué)習打下良好的基礎。
鞏同與提高階段，我抓住投擲的主教材進(jìn)行教學(xué)，圍繞“滅鼠行動(dòng)”進(jìn)行環(huán)節設計，通過(guò)分組復習所學(xué)的'拋、擲等技術(shù)（為滅鼠練本領(lǐng)）──集體進(jìn)行各種方式的投準練習（滅鼠行動(dòng)）──為了上下肢協(xié)調發(fā)展，組織跑、跳、鉆接力（游戲：趣味接力）環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然，不僅使學(xué)生們在體育課中學(xué)到了擲準的動(dòng)作技能，同時(shí)也體現了低年級學(xué)生以教師為主導、學(xué)生為主體的雙邊教學(xué)過(guò)程。
結束部分，我提出了為慶祝學(xué)到投準本領(lǐng)，讓師生盡情舞蹈放松的建議，得到學(xué)生的積極響應，并在小結時(shí)采取師生共同暢談參加本課學(xué)習的感受，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習與成功的樂(lè )趣，使學(xué)生們在愉快的氛圍中身心得到充分放松。
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 2
一、設計理念：
1、以“健康第一”為指導思想，以五個(gè)領(lǐng)域目標為依據，促進(jìn)學(xué)生的團結與協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
2、本課考慮到三年級學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓他們在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗過(guò)肩投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，并掌握一定的技能。
二、教材分析：
根據《體育課程標準》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念，在體育學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生體驗到成功的興趣，以滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需要，在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的冬裝方法和活動(dòng)技能。持輕物擲準是九年義務(wù)教育小學(xué)體育教材通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)生會(huì )自然揮臂的簡(jiǎn)單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動(dòng)作協(xié)調性。
三、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)結合游戲，讓學(xué)生積極投入課堂學(xué)習。
2、運動(dòng)技能目標：通過(guò)學(xué)習輕物投遠，增強學(xué)生投擲運動(dòng)的水平和技術(shù)。
3、身體健康目標：積極參加體育運動(dòng)鍛煉，培養學(xué)生終身體育的意識。
四、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級（水平二）學(xué)生，其中男生、女生各20人，他（她）們性格開(kāi)朗、好動(dòng)，個(gè)性表現能力較強，但缺乏思考的能力和堅強意志的品質(zhì)。因此，教師在貫徹教學(xué)時(shí)，要注意培養獨立思考的習慣，培養團隊精神和及堅強的意志。
五、教學(xué)過(guò)程
教師設置了一個(gè)以小戰士打仗作為情景,由學(xué)生自己制作紙制小球進(jìn)行游戲，提高學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)隊列練習------開(kāi)小飛機------徒手練習投擲------實(shí)物練習投擲------比比誰(shuí)投得遠------沖過(guò)封鎖線(xiàn)（游戲）--------歡呼放松（游戲）這一系列的教學(xué)過(guò)程。
六、教學(xué)方法運用
1、嘗試→觀(guān)察→模仿
2、自由分散、小組結伴結合：讓學(xué)生在學(xué)習中培養動(dòng)腦的習慣，樹(shù)立自信心，培養個(gè)性和合作學(xué)習的能力。
3、通過(guò)教師語(yǔ)言引導，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，加快新知識的學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、本課教師主要采用：嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習中，通過(guò)學(xué)生間相互對比、交流、評價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體練習、個(gè)人展示相結合，解決所發(fā)現的.問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習的自主性。
5、在教法設計中，以“輕物投擲”為主線(xiàn)，一貫到底，由教師引導學(xué)生進(jìn)行“投擲比遠”、“沖過(guò)封鎖線(xiàn)”、的小游戲的練習，讓學(xué)生融入情景，在游戲種培養過(guò)肩投擲的能力，進(jìn)行單一的、組合的、綜合的多種練習。
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 3
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調。
2、出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習中要適當掌握練習時(shí)間和運動(dòng)量，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)會(huì )生活的自理能力與掌握運動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對體育運動(dòng)的參與意識，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì )自主練習的意識，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習中探索運動(dòng)的.快樂(lè )。
教學(xué)目標
1、學(xué)生在練習上步投擲壘球中學(xué)會(huì )快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步掌握與了解動(dòng)作的概念。
2、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì )上步出手快速要領(lǐng)，體會(huì )出手快速、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習慣，課堂營(yíng)造團結、合作、探究的良好學(xué)習氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)；用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調。
難點(diǎn)；出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
教學(xué)過(guò)程
一、提高興趣、動(dòng)手能力階段
二、探究知識、學(xué)習動(dòng)作階段
三、創(chuàng )新思維、知識延伸階段
四、穩定思維，陶冶情操階段
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 4
教學(xué)內容：
一、投擲：
投擲羽毛球——上下肢協(xié)調用力
二、游戲：
團體羽毛球比賽
課時(shí)：
第4課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去
教學(xué)難點(diǎn)：
運用上下肢的協(xié)調用力將球投擲出去
教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會(huì )快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調用力。
2、技能目標：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動(dòng)作，掌握運用下肢蹬地動(dòng)作完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。
3、情感目標：體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，團結協(xié)作能在練習與游戲中與同伴友好合作。
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
主題導入
激發(fā)興趣
1、整隊，師生問(wèn)好。
2、宣布課的內容，講解注意事項。
3、帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。
打尾巴→熱身操
1、成四列橫隊站立，認真傾聽(tīng)，注意力集中。
2、積極參與，認真做活動(dòng)
1、隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)，明確上課要求。
2、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，充分伸展身體各關(guān)節，避免活動(dòng)時(shí)受傷。
掌握技能
體驗成功
一、復習投擲方法
1、引導學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習了如何投擲能將羽毛球擲的更遠，引導生回答，出手的角度既球運行的高度影響距離的遠度。
2、如果不用腿會(huì )出現怎樣的情況？提出投擲過(guò)程中上下肢協(xié)調性的重要作用。
1）組織學(xué)生投擲壘球練習（復習）
2）采用單膝跪地或蹲著(zhù)或直立投擲（2—4次）
3）站起來(lái)投擲（2—4次）
4）比較哪種方法擲的遠，為什么？請擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評
3、全身協(xié)調用力進(jìn)行過(guò)關(guān)練習，提醒各關(guān)的位置，設置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習。自我檢驗學(xué)習成果
四人小組分散練習，檢驗學(xué)習成果。
二、游戲：
團體羽毛球比賽
1）規則：在規定時(shí)間內，雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區域內的球擲過(guò)網(wǎng)，游戲結束，以場(chǎng)地內留下羽毛球最少的組獲勝。
不許從網(wǎng)下將球扔過(guò)對方區域，否則，發(fā)現一次一個(gè)球給最后的成績(jì)加一個(gè)球。
2）組織比賽兩塊場(chǎng)地
3）強調游戲時(shí)注意安全，小心不要與別的同學(xué)撞在一起
1、學(xué)生認真練習徒手投擲動(dòng)作
2、認真傾聽(tīng)教師的講解
3、學(xué)生相距15米，面對面，統一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習
4、比比看，看誰(shuí)能擲過(guò)第一條線(xiàn)、中間線(xiàn)（四人小組）
5、請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評
6、四人小組分開(kāi)練習，可運用兩種方法對比展示或采用你認為可以投的更遠的方法進(jìn)行投擲，組內自測過(guò)關(guān)情況。
1、游戲：站位組織，依靠團體的`力量贏(yíng)得比賽，三局兩勝
1、通過(guò)嘗試體驗、觀(guān)察比較，模仿練習，掌握正確的投擲方法
2、通過(guò)小組合作練習。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對投擲正確動(dòng)作的認識，并能掌握動(dòng)作。
3、通過(guò)展示、交流 ，能看到自己的進(jìn)步，體驗成功的快樂(lè )。
1、通過(guò)游戲，鞏固練習內容，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，團結協(xié)作能在練習與游戲中與同伴友好合作。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習
2、總結上課情況，表?yè)P鼓勵
3、布置下節課的內容和家鍛任務(wù)
1、學(xué)生盡情放松
2、交流學(xué)生心得
3、明確下節課任務(wù)
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 5
設計思路：
小學(xué)生正處于長(cháng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。投準與游戲，是教會(huì )學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；培養學(xué)生目測力、準確性和時(shí)空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。
將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，即經(jīng)濟又安全。通過(guò)采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì )學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習，培養學(xué)生的目測力、投準的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、通過(guò)一系列投準游戲培養學(xué)生對投擲活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。
3、在投擲活動(dòng)中養成守紀律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的.良好品質(zhì)與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法。
難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調用力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情緒提升、積極熱身。
1、體育委員整隊。
2、師生問(wèn)好，報告到場(chǎng)情況。
3、原地三面轉法。
二、掌握機能、發(fā)展體能。
1、繞場(chǎng)慢跑兩圈：
2、準備操，各關(guān)節的活動(dòng)。
3、游戲要點(diǎn)和規則學(xué)
4、教師指導，組織學(xué)生分組游戲。
5、學(xué)生相互配合，相互觀(guān)摩、指正。
6、集體評議比賽情況。
7、各組推選兩名選手進(jìn)行表演，給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、學(xué)會(huì )評價(jià)、全面提高。
1、整理放松。小結本課，在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習中，未能對投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導致學(xué)生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當的點(diǎn)評與指導，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達到了預期的教學(xué)目標。
3、師生再見(jiàn)。
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一 、指導思想
田徑運動(dòng)是一項最基礎的體育運動(dòng)項目，其中投擲項目對提高身體的有關(guān)能力和相應的身體素質(zhì)，對培養人和塑造人起著(zhù)重要的作用。選用三年級的原地投擲的第一課時(shí)，在課中體現投擲的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調能力。
二 、教學(xué)對象分析
本班學(xué)生身高較矮，男、女學(xué)生均較好動(dòng)，活潑。
三 、教學(xué)任務(wù)
1、通過(guò)各種練習，學(xué)習投擲的正確姿勢及轉體、揮臂的順序
2、發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，協(xié)調性、靈敏性
3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進(jìn)取的意志品質(zhì)
4、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德
四 、教學(xué)模式
導學(xué)——自練——指導——反饋——提高——結束
五 、教學(xué)分析
本課分成四部分：開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
開(kāi)始部分：讓學(xué)生跟音樂(lè )的`節拍走成圓圈
準備部分：聽(tīng)音樂(lè )做自編操
基本部分：通過(guò)投擲各種不同投擲物，體會(huì )投擲方法
結束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
體育課教案
班級：二年（xx）班 執教老師：xxx
六、教學(xué)目標
1、 體現投擲的運動(dòng)運動(dòng)樂(lè )趣，學(xué)會(huì )1、單手投擲物體
2、 發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調能力
3、 了解體育活動(dòng)對身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質(zhì)
4、 建立和諧的人際關(guān)系
七、器材
1、 體操棒12支
2、 錄音機一臺
3、 乒乓球35個(gè)
4、 紙飛機35個(gè)
5、 紙包球35個(gè)
八、教學(xué)內容
1、 隊形隊列（走成圓圈）
2、 廣播操
3、 動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)
4、 學(xué)習原地投擲
5、 游戲《跳格接力賽》
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教材分析
投擲是一項有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運動(dòng)，也可根據學(xué)生的具體情況，適當調整投擲物，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面向全體學(xué)生。
學(xué)情分析
1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(cháng)”的階段。
2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，上肢爆發(fā)力增長(cháng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。
3、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高，但無(wú)意注意仍占主導地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機還是以直接興趣為主，對運動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽(yù)感有明顯增強。
4、參加活動(dòng)的社會(huì )性動(dòng)機開(kāi)始萌生，尤其偏愛(ài)集體游戲。
教學(xué)目標
1、繼續通過(guò)小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵，引導學(xué)生逐步形成在體育課上良好的`價(jià)值取向；
5、引導學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運用投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系。
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教材說(shuō)明
這是一節小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內容：投擲 游戲）
設計理念
教學(xué)目標
1、繼續通過(guò)小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵，引導學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；
5、引導學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學(xué)流程：
一、激趣導入
師：小朋友們，相當飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開(kāi)飛機好嗎？……
（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學(xué)會(huì )編隊飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊飛得最棒……
（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]
二、體驗→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓練了！下面各個(gè)飛行小隊到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機飛得最高最遠……
4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會(huì )我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊是特技飛行小隊！
（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
5、再一次集中野戰機場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學(xué)生練習、感悟之后，不但實(shí)現了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實(shí)效性，而且對培養學(xué)生觀(guān)察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿(mǎn)完成，接下去我們該進(jìn)行演習了……
（教師持大型紙飛機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認識能力的練習比賽，學(xué)生往往會(huì )情緒激昂，樂(lè )此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰斗英雄們了……
（師生隨歡快的音樂(lè )進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著(zhù)“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？
[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話(huà)語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng )設學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話(huà)，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè )、成功的`能力一定會(huì )得到逐步的增強和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì )中展示的一堂研究課的真實(shí)再現。它在投擲紙飛機的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(cháng)機”，學(xué)生扮為“僚機”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的最好實(shí)例！
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 9
學(xué)習目標：
能掌握投擲的基本動(dòng)作及方法；學(xué)會(huì )互相尊重以及如何在活動(dòng)中避免危險。
學(xué)習內容：
投擲：擲輕物（紙飛機）
學(xué)習時(shí)間：
第七周
學(xué)習步驟：
一、基本常規
教師活動(dòng)：
1、加強學(xué)生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學(xué)生的 注意力。
2、發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、通過(guò)比賽的方式和相互指導的方式，調動(dòng)學(xué)生的積極 性。
4、及時(shí)評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、樂(lè )于反復練習，動(dòng)作基本規范到位，練習時(shí)思想集中。
2、學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，把自己的想法用語(yǔ)言表達出來(lái)或者肢 體語(yǔ)言表達。
3、積極參與活動(dòng)，主動(dòng)交流，相互學(xué)習指導。
4、注意觀(guān)察，及時(shí)交流。
組 織：四列橫隊(體操隊形) 四路縱隊
二、快樂(lè )學(xué)習
教師活動(dòng)：
1、通過(guò)情景式倒入主題，引導學(xué)生想象。把自己的紙飛 機準備好。
2、提示學(xué)生學(xué)習擲輕物，不限形式，按照自己的方式來(lái) 進(jìn)行，自由分散在規定的場(chǎng)地內。
3、讓學(xué)生比一比誰(shuí)擲得最遠。
4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學(xué) 生對準目標投擲。
5、及時(shí)與學(xué)生交流，并指導學(xué)生正確的投擲方法。
學(xué)生活動(dòng)：
1、跟著(zhù)老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。
2、用自己的`方式來(lái)進(jìn)行，想怎樣投就怎樣投，活動(dòng)中注 意安全，有序地進(jìn)行。
3、用自己的方法投擲。
4、對準目標，掌握方法進(jìn)行投擲。
5、及時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)或建議，提高投擲效果，讓紙團 投得更遠。
組 織：籃球場(chǎng) 散點(diǎn)
三、輕松比賽
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠比賽，分八小組，組內先進(jìn)行比賽， 然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。
2、及時(shí)評價(jià)，要求學(xué)生相互學(xué)習交流。
學(xué)生活動(dòng)：
1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。
2、及時(shí)交流評價(jià)，有問(wèn)題及時(shí)提出。
組 織：
四、愉悅身心
教師活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
2、評價(jià)整節課，及時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求，要求學(xué) 生回家練習廣播操。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認真地放松各部位。
2、認真完成練習任務(wù)。
組 織：四列橫隊
小學(xué)水平一投擲單元計劃設計 10
教學(xué)內容：
原地投擲紙團
教學(xué)目標：
使學(xué)生初步認識，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養正確的揮臂姿勢，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
快速揮臂
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng )設情景，引入新知
師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問(wèn)：怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)？
二、集中注意力練習“猜猜看”
教師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請你們認真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。
三、熱身練習“擊掌操”
以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽(tīng)音樂(lè )節奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習。
四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”
學(xué)生自由練習，在練習的'過(guò)程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。
五、模仿練習“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線(xiàn)為三條，學(xué)生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進(jìn)行練習。
六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。
教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。
看準馬蜂窩，用力向前擲。
突出重點(diǎn)：快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”
提出難點(diǎn)：方向性----前上方
八、游戲：“誰(shuí)先坐”
游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂(lè )開(kāi)始，排隊按順時(shí)針?lè )较蚶@桌子慢跑，音樂(lè )一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。
九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”
十、小結。
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