器樂(lè )比賽總結（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的器樂(lè )比賽總結，歡迎大家分享。
器樂(lè )比賽總結 1
我校舉辦的器樂(lè )大賽，在多功能廳成功落下帷幕。在此次比賽中，各色器樂(lè )匯聚一堂。參加本次藝術(shù)節比賽的有古箏、竹笛、二胡、葫蘆絲等多種傳統民族器樂(lè );還有鋼琴、電子琴、架子鼓、小提琴等西洋樂(lè )器，可謂種類(lèi)齊全，精彩紛呈。選手們基本功扎扎實(shí)實(shí)，演奏清晰、準確、流暢、完整，能正確地表達樂(lè )曲的思想感情，也能準確地把握樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn)，有極強的音樂(lè )表現力，充分展示了藍海學(xué)生器樂(lè )演奏的高水平，發(fā)現了一大批演奏器樂(lè )的小小人才。
這次緊張而又快樂(lè )的器樂(lè )大賽雖然已經(jīng)結束，但是本次活動(dòng)卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動(dòng)豐富了孩子們校園的生活，使很多學(xué)過(guò)樂(lè )器的同學(xué)展現自己的機會(huì )，增添了校園文藝氛圍。本次參加器樂(lè )大賽的同學(xué)都是由各個(gè)班精心挑選出來(lái)的，自然都非等閑之輩，但有實(shí)力就不怕挑戰，選手信心十足地踏上了決賽的舞臺。第一個(gè)節目是鄭子桐同學(xué)古箏演奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，當優(yōu)美的古箏旋律奏響，熟練的動(dòng)作，每一次的挑撥古箏，都好像牽動(dòng)了我們的心弦，同時(shí)，在臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家也一起鼓掌，并隨著(zhù)節奏左右輕輕晃動(dòng)，默默傳達著(zhù)我們衷心的一份支持。第二個(gè)節目是韓忠強同學(xué)的吉他彈奏，優(yōu)美有旋律的吉他聲仿佛給現場(chǎng)觀(guān)眾展現出了一幅美麗的圖畫(huà)，既活潑調皮又有活力有激情，帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的音樂(lè )國度，他動(dòng)情的表演給評委和觀(guān)眾留下了深刻的印象。由于比賽競爭的格外激烈，但是，選手的表現還是很好的，很具有他們的水平，展示了我們?yōu)H坊藍海學(xué)校學(xué)子的風(fēng)采和屬于他們自己的青春活力。
但是本次活動(dòng)中間，我們還是可以看到我們存在的一些不足之處。從這次活動(dòng)中，我們得到了很大的收獲。辦活動(dòng)以及參加活動(dòng)要提前做好大力度的宣傳，多鼓動(dòng)班級的`同學(xué)報名并及時(shí)準備曲目參加。要提前考慮活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進(jìn)行準備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促參加選手在比賽之前的練習，讓他們有很好的準備。本次器樂(lè )大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當器樂(lè )大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。
讓我們每一雙手都學(xué)會(huì )舞動(dòng)吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績(jì)。
器樂(lè )比賽總結 2
為加強和推進(jìn)學(xué)校課堂樂(lè )演奏的發(fā)展，展示我校學(xué)生團結向上，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極向上，生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，給學(xué)生提供展現特長(cháng)的舞臺，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)結合我校特色，舉行了課堂樂(lè )演奏比賽，通過(guò)前期的調查，我們發(fā)現全校有近100%的學(xué)生在學(xué)習各類(lèi)樂(lè )器，西洋樂(lè )器有鋼琴、電子琴、豎笛、口琴、架子鼓等，民樂(lè )有葫蘆絲、笛子等，其中以學(xué)習葫蘆絲與口琴的人數最多。
本次比賽賽歷時(shí)一個(gè)月，學(xué)生的參與面廣，各班都比較重視，比賽方案公布后，學(xué)生們就抓緊練習，同學(xué)之間你追我趕，自行進(jìn)行比賽的情況時(shí)有出現，營(yíng)造了一種很好的氛圍。
初賽是在班級基礎上進(jìn)行，由各班音樂(lè )老師利用音樂(lè )課堂組織比賽，經(jīng)過(guò)選拔，每班選出5人參加年級組的.決賽。在音樂(lè )老師的鼓勵下，學(xué)生們踴躍報名，積極參與。
不長(cháng)，所以演奏的曲目比較簡(jiǎn)短。高年級的學(xué)生有40%的同學(xué)演奏技巧嫻熟，情感投入，個(gè)別學(xué)生已達到較高的演奏水平。參賽選手們精湛的技藝贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的嘖嘖稱(chēng)贊。但在比賽中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：如有的學(xué)生選擇的演奏曲目超過(guò)自己的演奏水平，演奏時(shí)不是很流暢；有的學(xué)生的心理素質(zhì)較差，上臺演奏很緊張，導致演奏水平打了折扣；有的學(xué)生特別是演奏鍵盤(pán)樂(lè )器的學(xué)生手型不夠正確；還有的學(xué)生只是機械地把音符演奏出來(lái)，卻沒(méi)有情感的流露。
通過(guò)本次學(xué)科競賽，音樂(lè )老師們有以下幾大感受：首先覺(jué)得應多創(chuàng )設演奏的機會(huì )，多給學(xué)生鍛煉，多給學(xué)生提供展示的舞臺。部分學(xué)生上臺緊張導致不能正常發(fā)揮演奏水平，最大的原因就是平時(shí)沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，缺乏上臺表演的經(jīng)驗。其次是覺(jué)得老師們在學(xué)生選擇演奏曲目時(shí)要予以一些建議，指導學(xué)生要根據自己的演奏水平選好演奏曲目。還有就是在平時(shí)的音樂(lè )課中應重視音樂(lè )情感方面的表達，讓學(xué)生能有感情地表現歌曲，這樣在演奏時(shí)學(xué)生才能做到有感情地演奏。
本次學(xué)科競賽活動(dòng)給演奏者提供了交流、展示的機會(huì )，培養了學(xué)生們的競爭意識，使一些有器樂(lè )特長(cháng)的學(xué)生嶄露頭角，成為學(xué)校音樂(lè )教育活動(dòng)中的佼佼者；為聆聽(tīng)者創(chuàng )設了了解樂(lè )器和提高聆聽(tīng)鑒賞能力的機會(huì )，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習樂(lè )器的興趣，掀起了學(xué)生學(xué)習樂(lè )器的浪潮；同時(shí)也創(chuàng )設了一個(gè)很好的音樂(lè )氛圍，一個(gè)月來(lái)，整個(gè)學(xué)校都沉浸在濃濃的音樂(lè )氛圍之中，為學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )奠定了基礎。學(xué)生們收獲頗大。
器樂(lè )比賽總結 3
星期三下午的第一節音樂(lè )課被改成了器樂(lè )大賽表演，在我們全體四年級學(xué)生里挑選幾名對音樂(lè )感興趣的同學(xué)，對大家進(jìn)行表演。
我們來(lái)到了展演大廳，整齊的坐在了位子上，等待著(zhù)同學(xué)們的精彩表演。終于要開(kāi)始了，首先是我們班的湯博翔同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了舞臺。伴隨著(zhù)音樂(lè )輕輕的響起，他揮動(dòng)著(zhù)鼓棒，熟練地演奏了起來(lái)，敲打出美妙的'聲音，迎來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。接下來(lái)的表演有拉二胡的，有吹笛子的，還有吹薩克斯的，彈古箏的等等同學(xué)的表演。個(gè)個(gè)都很出色，深深地吸引著(zhù)我們的目光，讓我們?yōu)橹@嘆。他們表演的真是太精彩了！特別是最后一名同學(xué)的表演，震驚了全場(chǎng)，他就是我們班的朱政澎同學(xué)。他表演的架子鼓把這次器樂(lè )大賽推到了高潮，同學(xué)們都被那激烈地旋律感染，為他那熟練的動(dòng)作響起了熱烈的掌聲。
這次器樂(lè )大賽綻放了它獨特的色彩，也讓我認識了不少樂(lè )器。
啊，音樂(lè )的世界真美妙！
器樂(lè )比賽總結 4
比賽在這一周的周六，我參加了“電信天翼”杯紹興市區中小學(xué)生器樂(lè )大賽，這使我感到激動(dòng)與榮幸，因為這是我第一次參加校外的比賽。
經(jīng)過(guò)老師的指導與父母的鼓勵，通過(guò)自己一次又一次的努力，終于馬上就要展示自己的水平。不一會(huì )兒，我和“親友團”便來(lái)到比賽現場(chǎng)—紹興市藝術(shù)學(xué)校，只見(jiàn)那兒已站滿(mǎn)了參賽選手，我分在小學(xué)民樂(lè )B組的管樂(lè )小組，報到后，大家來(lái)到一樓候賽區，拿出樂(lè )器練習，準備著(zhù)比賽，親友團只能待在侯賽區外。忽然，一名志愿者姐姐來(lái)到候賽區，帶領(lǐng)21—25號去比賽，由于25號沒(méi)有按時(shí)到侯賽區，所有讓我這個(gè)26號先去比賽。比賽場(chǎng)地設在二樓的一間空曠教室里，志愿者姐姐讓我們在教室外等候，我看見(jiàn)教室中間橫排擺放著(zhù)四張課桌，課桌后面坐著(zhù)四位評委老師，三男一女，表情嚴肅，一聲不吭，安靜得出奇，靜得讓人緊張。首先進(jìn)教室的是21號，是個(gè)小個(gè)男孩，光拿著(zhù)一只葫蘆絲就進(jìn)去了，不久傳出來(lái)一陣陣悠揚悅耳的葫蘆絲名曲“月光下的鳳尾竹”，此時(shí)我心中的壓力很大，心想，別人吹得這么好，我到底能否進(jìn)決賽，我這么緊張，面對評委千萬(wàn)不能吹錯啊！我這么在想著(zhù)，才一會(huì )兒，已經(jīng)輪到我了，我作了一下深呼吸，毅然走進(jìn)了教室，站定在演奏的.位置后，我先向評委們深鞠了一躬，接著(zhù)便流利的吹奏起來(lái)。我吹的 “藍色的香巴拉”是一首描寫(xiě)云南美景的曲子，也是我近來(lái)每天做完作業(yè)后經(jīng)常練習的曲子，功夫不負有心人，我已從原來(lái)的跟不上節奏，練到現在的滾瓜爛熟。我終于順利的完成了比賽，長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣，我看見(jiàn)評委的臉上似乎也有了笑容。
出教室后，聽(tīng)前幾位選手說(shuō)：他們看見(jiàn)評委就十分恐慌，我說(shuō)其實(shí)我也同樣，我就把比賽當成一次練習吧！
這一次比賽使我總結出了一些學(xué)習心得，在剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我們會(huì )選擇模仿，那時(shí)吹曲子只會(huì )是一種機械的感覺(jué)，而在基本功扎實(shí)后，在練習時(shí)會(huì )有所感悟，是發(fā)自?xún)刃牡摹⒆匀坏模@才是最高境界，我一定朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
器樂(lè )比賽總結 5
由于我在舊鎮綜合素質(zhì)比賽有名次，便有此機會(huì )來(lái)到八一希望小學(xué)一游。
有一個(gè)星期五下午，八一希望小學(xué)舉行了器樂(lè )比賽，我雖然只是一個(gè)插班生，但是我也懷著(zhù)不亞于本校學(xué)生那種激動(dòng)、興奮的心情。器樂(lè )比賽開(kāi)始了，主持人林靜瑤和蔡詩(shī)杰拉開(kāi)了這神秘的“幕布”，用甜言蜜語(yǔ)，引來(lái)了參賽選手。第一位選手的《土耳進(jìn)行曲》迎來(lái)了大家的掌聲，這美妙的旋律在觀(guān)眾的心中徘徊。大家突然吃驚了，用掌聲迎接第一位男選手，我雖然坐在后排，但我好像覺(jué)得在哪兒聽(tīng)過(guò)這首曲子——《回旋曲》，我突然想起來(lái)了，一平最熟練的曲子就是《回旋曲》，我偷偷站起來(lái)一看，果然是一平——我久別重逢的`好朋友。然后，來(lái)了一段古箏。大家再次用驚訝的目光投向臺上，這次來(lái)的是雙人鋼琴曲，兩人十分默契。又來(lái)了一個(gè)一年級的小女孩，他彈得不怎樣，但在場(chǎng)的人因為她小小年紀就會(huì )彈鋼琴而捏了一把汗。比賽快結束了，第二位男選手用他美妙的鋼琴聲送走了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾。
雖然我現在已經(jīng)回校了，可不知怎么了，那些情景依然歷歷在目……
器樂(lè )比賽總結 6
今晚，月光如水，星星閃爍。我們一家來(lái)到慧如劇場(chǎng)看器樂(lè )比賽。因為我表哥經(jīng)過(guò)層層選拔，很榮幸地成為其中一員，我們一家人要為他吶喊、助威。
到劇場(chǎng)時(shí)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，我們找好位置就欣賞起來(lái)。有一位三年級的彈古箏的小女生，她彈古箏的時(shí)候，全神貫注，手指像是有翅膀的精靈在古箏上飛舞，我不僅聽(tīng)到了好聽(tīng)而悅耳的古箏聲，還仿佛看到了一幅幅美麗的圖畫(huà)呢。她的身子隨著(zhù)音樂(lè )的旋律擺動(dòng)著(zhù)，搖晃著(zhù)。那樣子真像是一位仙女在表演。
終于輪到我表哥和他同學(xué)的四手連彈了，我興奮不己，激動(dòng)無(wú)比，只見(jiàn)表哥和他同學(xué)上臺后敬了個(gè)禮，就開(kāi)始坐在琴椅上，認真地彈起了他們準備充足的曲子《軍隊進(jìn)行曲》。聽(tīng)，他們彈得多么流暢，彈得多么投入啊！手指在琴鍵上熟練快速地舞動(dòng)著(zhù)，頭跟著(zhù)節奏上下擺動(dòng)著(zhù)，琴聲時(shí)而高昂，像一頭憤怒的獅子；時(shí)而低沉，像是緩緩的流水……我們深深地陶醉在表哥的琴聲中。在我眼里，彈琴的表哥是一個(gè)像模像樣的小小鋼琴家。表哥他們彈完后禮貌地敬禮，準備離場(chǎng)。就在這時(shí)，戲劇性的.一幕發(fā)生了：“哥哥，哥哥……”一個(gè)嫩嫩、脆脆的聲音響遍全場(chǎng)，原來(lái)是我表弟在叫臺上的表哥呢！表哥聽(tīng)了，臉紅得像豬肝，馬上逃跑似的鉆進(jìn)了舞臺的簾子里了。“哈哈哈，哈哈哈”，全場(chǎng)觀(guān)眾被這一幕逗得捧腹大笑。
終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了一一主持人宣布了獲獎名單，表哥榮獲三等獎。歐耶！我們全家人開(kāi)心極了。精彩的器樂(lè )比賽在笑聲中圓滿(mǎn)地結束了。
器樂(lè )比賽總結 7
今天是個(gè)特別的日子，因為器樂(lè )大賽將在今天舉行，30名選手個(gè)個(gè)身懷絕技，讓觀(guān)眾掌聲一波更比一波高。
到了中午時(shí)分，就是到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，選手們化上妝，穿上美麗的衣服，演奏著(zhù)四面八方的樂(lè )器，那場(chǎng)面真是無(wú)法形容。
來(lái)到報告廳，里面的東西跟以往不一樣了，主席臺上滿(mǎn)是樂(lè )器，有大鋼琴、古箏、架子鼓、雙排鍵等等樂(lè )器。燈光四射像一道美麗彩虹。
比賽開(kāi)始了，主持人那甜美的聲音說(shuō)：“請1號選手上臺！”說(shuō)完熱烈的音樂(lè )從耳邊響起，架子鼓好聽(tīng)得沒(méi)有詞語(yǔ)可以形容，那歡快的曲子使沉思的人也快樂(lè )起來(lái)，手和腳都不禁舞動(dòng)起來(lái)或是像表?yè)P的一樣手舞足蹈起來(lái)了。
讓我念念不忘的.是一個(gè)小女生彈的雙排鍵。雙手優(yōu)雅的在琴鍵上收放自如，如同凌空翱翔的鳥(niǎo)兒在天地之間徘徊。可想而知，臺上一分鐘臺下十年功是怎樣練成的。表演結束了，臺下便響起了熱烈的掌聲，當我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，沉浸在琴優(yōu)美的回聲里，另一首曲子已經(jīng)開(kāi)始了。
接下來(lái)到我們班的吳可同學(xué)表演了，她可是得過(guò)市里一等獎的了。在臺下還看到她在那里蹦蹦跳跳，一點(diǎn)兒事兒也沒(méi)有，真是高深莫測！開(kāi)始彈了，只見(jiàn)她先軟綿綿的，不一會(huì )便開(kāi)始用力了，之后越來(lái)越大的聲音，然后又輕了下來(lái)，一首曲子就這么彈完了。吳可肯定久經(jīng)沙場(chǎng)算是老手了。
表演結束了。今天的表演讓我們看了還想看，走了也還想留在那里。
器樂(lè )比賽總結 8
說(shuō)起我的表姐，真是不得不讓人佩服。她五年級時(shí)，古箏已經(jīng)達到十級。后來(lái)又邊學(xué)古箏邊學(xué)鋼琴，沒(méi)過(guò)多久，她彈鋼琴的水平已經(jīng)超過(guò)我這個(gè)比她先學(xué)的人了。在我心目中，表姐簡(jiǎn)直就是一個(gè)名副其實(shí)的“器樂(lè )達人”。
一個(gè)星期日，我去外婆家玩。剛進(jìn)外婆家，就聽(tīng)見(jiàn)了悠揚悅耳的琴聲，肯定是表姐在彈古箏。我走進(jìn)表姐的.書(shū)房，只見(jiàn)她坐在琴凳上，身體微微前傾，時(shí)而撥動(dòng)琴弦，時(shí)而按壓，時(shí)而顫動(dòng)；那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而柔和，讓我如癡如醉。我仿佛聽(tīng)到了小溪潺潺的流水聲，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲；我仿佛看見(jiàn)了五彩繽紛的花朵，看見(jiàn)了翩翩起舞的蝴蝶。那美妙的樂(lè )聲讓我身臨其境。
那段時(shí)間，她正在準備考浙江省藝術(shù)特長(cháng)生。每天早上起來(lái)的第一件事就是坐在琴凳上練琴。一練就是一個(gè)多小時(shí)，沒(méi)練好就不吃早飯。即使作業(yè)多了，做到很晚，她也要彈好古箏再睡覺(jué)。一直以來(lái)，她每天雷打不動(dòng)地練上一小時(shí)，整整堅持練了七年，古箏儼然成了她最親密的朋友。
此時(shí)，表姐的眼神是那么專(zhuān)注投入，她的手指如同小精靈一樣，在琴弦上輕快地舞蹈。表姐仿佛已經(jīng)和古箏融為了一體，達到了忘我的境界，連我站在旁邊都絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
終于，最后一個(gè)音落下了帷幕，可余音還在房間里回蕩。我不禁拍起手來(lái)，嘖嘖“姐姐，你彈得真好啊！”“過(guò)獎了！過(guò)獎了！比我好的人還多著(zhù)哩！”表姐笑著(zhù)謙虛地對我說(shuō)道。
我相信憑她的認真勁兒和她那卓越的演奏技藝，一定能獲得成功。
器樂(lè )比賽總結 9
一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，從報告廳傳了出來(lái)。咦，這是在舉行什么活動(dòng)呢？原來(lái)，鈞儒小學(xué)正在開(kāi)展器樂(lè )專(zhuān)長(cháng)的比賽。
我們剛進(jìn)去的時(shí)候正聽(tīng)見(jiàn)周恩韻在彈《童年的回憶》，她彈的是多么的優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，讓我回憶起我那幸福的童年。童年的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，自由自在的快樂(lè )都閃現在我的面前。那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面像時(shí)鐘一樣地在往前滾動(dòng)，那時(shí)候的我是多么的天真啊！
一眨眼就輪到我們班的周健銀了，他用古箏彈奏的是《化蝶》。空氣頓時(shí)凝結了，只有那跳動(dòng)的音符，此起彼落的.雙手，陶醉的眼神，夢(mèng)幻般的音樂(lè )，在凝結的空氣中融為一體。她彈琴時(shí)是那么認真，那么專(zhuān)一，好像全場(chǎng)只有她彈出的樂(lè )曲是活的，是可以令人沉迷于當中的。他彈奏的樂(lè )曲旋律優(yōu)美，節奏鮮明，我情不自禁地跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)手指。她手的動(dòng)作自然流暢，非常專(zhuān)業(yè)。
陸浩青演奏的《化妝舞會(huì )》旋律歡快。能讓聽(tīng)者感受到這化妝舞會(huì )的熱鬧，和那種五彩燈光的照耀。還讓我感受到了那種熱鬧畫(huà)面的沖擊感，實(shí)在太過(guò)癮了。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是王怡欣，她將為我們演奏一曲，《鋼琴之愛(ài)麗絲》。聽(tīng)到這優(yōu)美的琴聲，剛剛那熱烈的氣氛隨之退去，取代它的是一種和藹又親切的溫柔感。它充滿(mǎn)了我的全身，好像被一層層溫暖而又柔軟的云層包圍著(zhù)，久久不愿離去。
當我們離開(kāi)時(shí)，還有陣陣悠揚悅耳音樂(lè )傳出。一個(gè)個(gè)音符好似一只只活蹦亂跳的小精靈，穿梭在我們的校園之間，給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )；又像是一條條鮮艷的彩帶，給我們帶來(lái)激情；又好似風(fēng)姑娘輕輕地撫摸著(zhù)我們的臉龐，給我們帶來(lái)斬不斷的情誼……
器樂(lè )比賽總結 10
不知不覺(jué)中一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀(guān)念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期主要開(kāi)展豎笛的學(xué)習活動(dòng)，下將本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習豎笛的興趣
在教學(xué)過(guò)程中，正確引導和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，理解學(xué)生強烈的學(xué)習好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂(lè )器，增強對樂(lè )器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂(lè )器的興趣；同時(shí)不會(huì )的學(xué)生充滿(mǎn)羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂(lè )曲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂(lè )器。
二、趁熱打鐵展開(kāi)豎笛教學(xué)
（1）欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)豎笛的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂(lè )器音響特征的目的。
（2）講解。讓學(xué)生學(xué)習單簧管的形狀，了解單簧管的結構，掌握單簧管的'特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
（3）試試。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調，已是聲聲入耳。
（4）練練。“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”
3、腳踏實(shí)地培養學(xué)生良好的游戲習慣
豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，而且這種結合要在學(xué)習樂(lè )器的一開(kāi)頭，也就是說(shuō)，不是先學(xué)習樂(lè )器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結合。教師要充分認識到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵為主，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生實(shí)現成功的滿(mǎn)足感。只有使學(xué)生覺(jué)得教師可親可近，可以依賴(lài)，感受到一種心理上的愉悅和滿(mǎn)足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習任務(wù)。
4、注重課后練習，為成績(jì)打下良好的基礎
豎笛吹奏的練習方式也有科學(xué)的規律，一是練習的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節xx課的前提下，還要經(jīng)常開(kāi)展課外xx活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學(xué)中，我們既注重從以上四個(gè)方面培養學(xué)生，又注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
如：當學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂(lè )）曲后，利用一切機會(huì )讓他們進(jìn)行特長(cháng)展示。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習單簧管的集極性，又培養了他們強烈的集體榮譽(yù)感。
以上是我們在本學(xué)期單簧管教學(xué)中的體會(huì )和體會(huì )。請批評指正。
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