關(guān)于辦學(xué)可行性的研究報告（通用5篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于辦學(xué)可行性的研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辦學(xué)可行性的研究報告 1
20xx年中等職業(yè)教育招生820萬(wàn)人。教育部部長(cháng)周濟在3月31日結束的20xx年度職成教工作會(huì )議暨中職招生工作會(huì )議上表示，整個(gè)職業(yè)教育的評價(jià)標準要堅持以就業(yè)為導向，職業(yè)教育資源的配置要向堅持以就業(yè)為導向的優(yōu)勢學(xué)校傾斜。
周部長(cháng)強調，要把中等職業(yè)教育作為整個(gè)教育發(fā)展的戰略突破口，要求繼續鞏固和擴大中等職業(yè)教育的招生規模，這是當前重要而緊迫的任務(wù)，也是一項艱巨而復雜的工作。他對職業(yè)教育進(jìn)行定位：中等職業(yè)教育，就是在九年義務(wù)教育的基礎上培養數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者；高等職業(yè)教育，就是在高中階段教育的基礎上培養數以千萬(wàn)計的高技能專(zhuān)門(mén)人才。
周濟要求，職業(yè)教育要堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量。繼續鞏固和擴大中等職業(yè)教育規模，是以全面提高職業(yè)教育質(zhì)量和保證職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平為前提的。質(zhì)量是方向、是基礎、是保證，鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終是包括中等職業(yè)教育在內的所有職業(yè)教育乃至整個(gè)教育工作的根本大計和不懈追求的目標。培養的學(xué)生能否順利就業(yè)，是否受社會(huì )歡迎，這是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標準。
周濟要求切實(shí)把發(fā)展中等職業(yè)教育放在更加突出的位置。要加大投入，根據實(shí)際需要，調整教育經(jīng)費投入結構，提高中等職業(yè)教育經(jīng)費在教育經(jīng)費投入中的比例，保證中等職業(yè)教育財政性經(jīng)費、生均經(jīng)費和生均公用經(jīng)費相應增長(cháng)。要繼續推進(jìn)目前正在實(shí)施的基礎能力建設五個(gè)計劃，保證高質(zhì)量完成建設任務(wù)。
xx市xx區職業(yè)教育中心（集團）即xx市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校善于抓住發(fā)展契機，緊扣社會(huì )需求，以需求設置專(zhuān)業(yè)，學(xué)校注重學(xué)生手腦并用的能力，“苦練內功、外樹(shù)品牌”的辦學(xué)模式，20多年來(lái)為社會(huì )輸送了大批具有專(zhuān)業(yè)技能的各類(lèi)優(yōu)秀人才，其科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的教育模式，得到了國家、省（部）、市、區各級領(lǐng)導的.首肯，該校已發(fā)展成為“西南第一、全國第二”的中等職業(yè)學(xué)校。教育部周濟部長(cháng)在2008年度成教工作會(huì )議暨中職招生工作會(huì )議上的講話(huà)指出，業(yè)教育要堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，把中等職業(yè)教育作為整個(gè)教育發(fā)展的戰略突破口，鞏固和擴大中等教育的招生規模，通過(guò)講話(huà)內容，我們能感受到中等職業(yè)學(xué)校具有巨大的發(fā)展前景，畢業(yè)的學(xué)生具有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，而xx市xx區職業(yè)教育中心（集團）的學(xué)校校區分散、學(xué)校占地面積和建筑面積規模明顯偏小，不利于學(xué)校可持續發(fā)展，20xx年，該校提出了新校區建設的發(fā)展思路，得到了省（部）、市、區各級政府的高度重視，尤其是中共云南省省委書(shū)記白書(shū)記還明確指示將該校的新校區規劃、建設作為省內一項重要的工作來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)部署，白書(shū)記多次聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導和設計單位的匯報，該校新校區規劃、建設的用地手續已基本辦理完成，新校區的規劃、建設已步入了實(shí)質(zhì)性階段。本規劃將切合該校的發(fā)展實(shí)際，高標準、高質(zhì)量地編制新校區規劃。
第一章 綜述
一、學(xué)校歷史與展望
1.1學(xué)校歷史沿革
云南x(chóng)x職業(yè)教育中心（集團）是由云南省xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展演變而來(lái)，云南省xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng )辦于1983年3月。云南x(chóng)x職業(yè)教育中心（集團）坐落于云南省第二大城市（xx市）xx區，目前該校具有東、西、南、北四個(gè)校區，學(xué)校占地面積19.98萬(wàn)平方米，校舍建筑面積19.6萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)2.6億元，教職工516人，專(zhuān)任教師432人，在校生26000余人，成為了西南第一、全國第二的“國家級重點(diǎn)中專(zhuān)”。目前學(xué)校建有汽車(chē)修理實(shí)驗室、電子電工實(shí)驗室、電子音樂(lè )教室、數字語(yǔ)音室、數控實(shí)訓室等，建有計算機網(wǎng)絡(luò )機房26個(gè)，多媒體多功能教室36個(gè)，實(shí)現了班班通和校園數字化，擁有計算機1000多臺，教學(xué)設備5000萬(wàn)元。由于教學(xué)質(zhì)量高，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能強，省內外多家知名企業(yè)到校選取優(yōu)秀畢業(yè)生，就業(yè)率一直保持在97%以上。畢業(yè)生素質(zhì)高、技能強，深受用人單位好評。“出口暢，入口則旺”，由于學(xué)生就業(yè)有保障，學(xué)校連續多年招生呈現快速增長(cháng)的態(tài)勢，20xx年招生8027人，20xx年招生11226人，成為職業(yè)教育中的一顆璀璨明珠。以強勁的競爭優(yōu)勢和獨特的魅力，受到了各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的充分肯定和高度贊譽(yù)。
1.2學(xué)校發(fā)展的瓶頸
云南x(chóng)x職業(yè)教育中心（集團）由東、西、南、北四個(gè)校區組成，但各個(gè)校區的規模較小、過(guò)于分散，不利于教育資源的共享與整合，不利于管理。近年來(lái)，該校“內強素質(zhì)、外樹(shù)品牌”，積極搶抓國家、省、市各級政府對職業(yè)教育的重視的契機，發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)形成了在地區、國內外具有巨大影響力、較高知名度的具有特色的職業(yè)教育體系，已經(jīng)成為職業(yè)教育的標桿和典范，但是學(xué)校由于用地規模的限制，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展空間受到嚴重制約，因此，該校通過(guò)建設新校區，優(yōu)化教學(xué)資源、改善教學(xué)環(huán)境、實(shí)現學(xué)校的資源優(yōu)化組合、大力提升學(xué)校的品牌建設，成為學(xué)校發(fā)展的目標。
1.3學(xué)校發(fā)展的歷史契機
學(xué)校以“勤奮守紀、奮發(fā)向上”為辦學(xué)宗旨，堅持“理論與實(shí)際并行、知識和技能并重”的教學(xué)原則，倡導“以質(zhì)量求生存、以就業(yè)為導向、以科研促發(fā)展”的教學(xué)模式，樹(shù)立 “無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂(lè )業(yè)”的就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現了“校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)目標，其成功的發(fā)展模式受到到各級政府的贊許、受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注、受到學(xué)生和家長(cháng)的青睞。校黨委書(shū)記、校長(cháng)劉亞喬參加全國教育工作會(huì )議時(shí)，受到教育部副部長(cháng)魯昕的親切接見(jiàn)，并表示要把xx職校建設為中國職教集團的實(shí)訓基地。教育部副部長(cháng)陳小婭在省、市、區領(lǐng)導的陪同下到校指導工作時(shí)認為：學(xué)校的辦學(xué)思路非常清楚，已經(jīng)形成自己的辦學(xué)特色，成為走向全國的一張職教名片。20xx年7月21日， 省委書(shū)記白書(shū)記到校專(zhuān)題調研職業(yè)教育發(fā)展工作，觀(guān)看了學(xué)校的電視專(zhuān)題片、聽(tīng)取了學(xué)校的工作匯報，高度贊揚學(xué)校在云南職業(yè)教育中作出的突出貢獻，充分肯定校黨委書(shū)記、校長(cháng)劉亞喬是職業(yè)教育家，要求省、市、區有關(guān)部門(mén)全力支持和關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，要求學(xué)校擴大規模，做大做強，新建占地1000多畝的校區，建設經(jīng)費由省市區三級平均擔負，在教育部的支持下，積極籌建中國第一職教集團。云南x(chóng)x職業(yè)教育中心（集團）須緊扣發(fā)展主旋律、再創(chuàng )職業(yè)教育的新佳績(jì)。
二、新校區建設應注意的問(wèn)題
1、堅持把云南x(chóng)x職業(yè)教育中心（集團）的發(fā)展放在整個(gè)xx市的城市規劃布局和功能分區中去謀劃，從實(shí)際出發(fā)，依托沿江鄉生態(tài)旅游基地打造的契機，積極融入沿江鄉的發(fā)展而建設新校區，建成綠色、生態(tài)校園。
2、學(xué)校新校區建設須堅持高水平規劃、高質(zhì)量建設的原則，集約節約建設用地，降低建設成本。
3、堅持一次規劃、分步實(shí)施，根據實(shí)際條件科學(xué)合理安排新校區各類(lèi)項目的建設時(shí)序，推動(dòng)新校區可持續發(fā)展。
4、學(xué)校以建設新校區為新起點(diǎn)、新契機，積極構建優(yōu)美、寬松、舒適、愉悅的校園環(huán)境，積極營(yíng)造綠色校園。
5、根據新校區建設需要，合理規劃生態(tài)綠地系統，建筑風(fēng)貌與校園景觀(guān)相結合，確保校園生態(tài)環(huán)境與建筑設施相協(xié)調。
第二章 現狀條件分析
一、項目背景
1、xx市xx區域現狀條件
1.1區域概況
xx區是xx市政府所在地，xx市的政治、經(jīng)濟、文化中心，位于云南省東部，滇東高原中部，南盤(pán)江上游，東經(jīng)103°29′-104°14′，北緯25°07′-26°06′之間。距省會(huì )昆明137公里。東鄰富源、羅平縣，南接陸良縣，西與馬龍縣相連，北與沾益縣接壤，轄國土面積1552.84平方公里，人口66.7萬(wàn)。地勢呈東西高，南北低，山地、河谷、丘陵、相互交錯。城區海拔1875米。境內的xx壩子435.82平方公里，為云南第五大壩子。區人民政府駐南寧東路，xx區素有“滇東重鎮”、“入滇鎖鑰”之稱(chēng)，320、326國道和昆曲、曲陸、曲勝三條高速公路、貴昆鐵路交織于此，為進(jìn)出云南的陸上要塞。
1.2自然地理
區境地形東西高中部低。中部為平壩，東西兩側多為山地。最高點(diǎn)在沿江鄉境內的曹家大山，主峰海拔2452.2米，最低點(diǎn)在越州鎮薛旗田南南盤(pán)江河緣處，海拔1845.1米。主要河流有縱貫南北的南盤(pán)江，為珠江上游，境內流長(cháng)56.7公里；東部的龍潭河和轉長(cháng)河，境內流長(cháng)分別為28.4公里、31公里；西部的白石江和瀟湘江，境內流長(cháng)分別為31公里、46.7公里。區內氣候屬北亞熱帶季風(fēng)氣候。夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴寒，干濕季節分明。年平均氣溫14.5℃，極端最高氣溫35.7度，極端最低氣溫一16.2度，最熱月7月平均氣溫19.7度，最冷月1月平均氣溫6度。平均降雨量1008毫米，平均降雪日6天，平均日照2096小時(shí)。
1.3行政區劃
xx區下轄5個(gè)街道、3個(gè)鎮、3個(gè)鄉：南寧街道、建寧街道、白石江街道、廖廓街道、 西山街道、三寶鎮、越州鎮、東山鎮、珠街鄉、沿江鄉、茨營(yíng)鄉。現在有彝族、白族、傣族、壯族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族、納西族、瑤族、藏族、景頗族、布朗族、布依族、阿昌族、哈尼族、錫伯族、普米族、蒙古族、怒族、基諾族、德昂族、水族、滿(mǎn)族、獨龍族等民族分布。
1.4交通條件
公路建設快速推進(jìn)，交通基礎設施進(jìn)一步得到改善。2008年，完成33條（段）、59.59km，在建2條（段）、14km，近期開(kāi)工4條（段）、42.1km。全年共出動(dòng)宣傳39次，發(fā)放宣傳單2500余份，制作宣傳標語(yǔ)20條，路政巡查班次156次，巡查公路里程累計達6200公里，清理路障4121平方米。 完成營(yíng)運性客運量413萬(wàn)人，營(yíng)運性旅客周轉量44121萬(wàn)人公里；完成貨運量1445萬(wàn)噸，貨物周轉量105318萬(wàn)噸公里。
1.5教、科、文、衛、旅游
教育事業(yè)穩步發(fā)展。轄區內共有各類(lèi)學(xué)校284所，其中：普通中學(xué)34所，在校學(xué)生5.7萬(wàn)人；職業(yè)中學(xué)1所【即今xx區職業(yè)教育中心（集團）】在校學(xué)生2萬(wàn)人；小學(xué)114所，在校學(xué)生7.7萬(wàn)人；幼兒園134所，在園兒童2.3萬(wàn)人；教師進(jìn)修學(xué)校1所。小學(xué)入學(xué)率100%，初中段毛入學(xué)率100%，小學(xué)在校學(xué)生輟學(xué)率和初中在校生輟學(xué)率分別控制在0.05%和0.46%以下。
2、沿江鄉在xx區的現狀條件
xx市xx區沿江鄉位于xx城東南，鄉政府駐地距市中心5公里，境內土地平整，屬典型的平壩區，境內南盤(pán)江、瀟湘江、白石江、中河、東河等水系密布貫穿全境。主產(chǎn)優(yōu)質(zhì)米、蠶豆、優(yōu)質(zhì)仔豬、商品魚(yú)，屬典型的農業(yè)鄉，素有“魚(yú)米之鄉”的美譽(yù)。全鄉轄10個(gè)村民委員會(huì )、65個(gè)村民小組，總面積64平方公里，有耕地24633畝，其中水田22267畝，旱地2366畝，全鄉農民人均占有耕地0.6畝。優(yōu)越的區位優(yōu)勢，便捷的交通網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，豐富的土地和勞動(dòng)力資源使沿江鄉成為遠近聞名的“教育之鄉”、“科技之鄉”、“文明之鄉”、“生態(tài)之鄉”。經(jīng)濟發(fā)展實(shí)力躋身云南省“百強鄉鎮”、“中國明星鄉鎮”之列。
3、新校區在沿江鄉的現狀條件 3.1區位
xx區是xx市政府所在地，xx市的政治、經(jīng)濟、文化中心，位于云南省東部，滇東高原中部，南盤(pán)江上游，東經(jīng)103°29′-104°14′，北緯25°07′-26°06′之間。距省會(huì )昆明137公里。東鄰富源、羅平縣，南接陸良縣，西與馬龍縣相連，北與沾益縣接壤，轄國土面積1552.84平方公里，人口66.7萬(wàn)。地勢呈東西高，南北低，山地、河谷、丘陵、相互交錯。城區海拔1875米。云南x(chóng)x職業(yè)教育中心新校園選址于xx市xx區沿江鄉xx區教師小區以西，金江路以北，牛街一組新村以東，瀟湘河以南，總用地面積77.62公頃。城市道路及基礎設施（供水、排水、電力、電訊、消防、環(huán)衛、燃氣等）將隨著(zhù)城市的建設不斷發(fā)展成熟，為學(xué)校建設提供了充分的基礎條件。校園用地區內無(wú)工業(yè)企業(yè)，無(wú)居民點(diǎn)，無(wú)征地拆遷工程量，地勢平坦，有大片的魚(yú)塘，建設工程的施工條件較為便利。
辦學(xué)可行性的研究報告 2
一、項目的提出
二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開(kāi)始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開(kāi)辟多種渠道吸引社會(huì )力量辦學(xué)。《社會(huì )力量辦學(xué)管理條理（試行）》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。
為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要和經(jīng)濟全球化對人才的需求，興華教育充分利用資源優(yōu)勢，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓榆林市適齡學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、市場(chǎng)分析
榆林市經(jīng)濟分析：榆林市經(jīng)過(guò)二十年的改革開(kāi)放，走在了全國經(jīng)濟的前頭，積蓄了大量的經(jīng)濟資源，保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟潛力很大，人均收入處于全國前列，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的群體。
消費觀(guān)念分析：“望子成龍，望女成風(fēng)”是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。
辦學(xué)的地域及生源分析：各校區附近均有大型住宅區，人口稠密。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。
榆林市教育文化氛圍濃。正在創(chuàng )建教育強區，有比較好的政策支持。
三、辦學(xué)資源分析
資金優(yōu)勢，經(jīng)過(guò)了多年創(chuàng )業(yè)，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
人才優(yōu)勢。興華教育是由王慧慧創(chuàng )辦，現擁有一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備中小學(xué)生補習學(xué)校創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的'管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。教育理念的優(yōu)勢。校長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有校長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
四、組織機構
興華教育的規模：
領(lǐng)導班子：校長(cháng) 1名，副校長(cháng)1名。
管理體制：董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。
五、財務(wù)分析
投資估算：興華教育建筑面積約1000方米，由王慧慧投資，預計總投資500萬(wàn)。學(xué)費收取將按榆林市物價(jià)備案的標準收取爭取5內收回投資。
六、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理
1、率先發(fā)展初中
在投入一般的情況下創(chuàng )辦民辦補習學(xué)校，認為應該以初中為突破口，率先發(fā)展初中。只要管理者懂教育學(xué)，懂管理，通常五年之內，即可以在學(xué)校當地辦出較好的成績(jì)，贏(yíng)得社會(huì )的肯定。進(jìn)而使學(xué)校進(jìn)入生源和辦學(xué)效益的良性循環(huán)。而當初中品牌完全創(chuàng )出之后，就可以抓住時(shí)機，創(chuàng )辦高中部。當然也可以選擇集中精力辦好一所初中補習，而不分散精力涉足其他學(xué)段的教育，一切視具體情況而定。
2、師資隊伍建設
學(xué)校教育要運行良好，師資隊伍建設至關(guān)重要。恰當的師資隊伍的年齡結構比例，老中青應該是大約1：3：2。但如果從成本和教師隊伍的整體現狀考慮，近年來(lái)大量本科師范院校的畢業(yè)生走入社會(huì )，而公辦學(xué)校師資趨向飽和，起點(diǎn)不高的民辦初中，大量招聘優(yōu)秀師范本科畢業(yè)生，師資隊伍以中帶青也是可行的選擇。師范大學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生，擔負初中的教學(xué)教育的任務(wù)，在有經(jīng)驗的中年教師的指導和幫助下，一般只需要幾個(gè)月多至半年，即可勝任工作。可以說(shuō)，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在較短時(shí)間內培訓出一只稱(chēng)職的、乃至優(yōu)秀教師隊伍，不是多大的難題。
以青年教師為骨干，建設教育隊伍，其好處起碼有以下幾個(gè)方面：首先是物美價(jià)廉，聘用青年教師，工資支出相對較低；其次，青年教師沒(méi)有經(jīng)驗，便也沒(méi)有偏見(jiàn)，不會(huì )固執己見(jiàn)，可塑性強；再次，青年教師風(fēng)華正茂，血氣方剛，工作熱情高，精力充沛，更適合民辦學(xué)校全方位管理的工作模式和工作強度，更善于開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展教研改革；最后，他們和初中生的心理層面也更接近，更容易取得較好的教育效果。
當然青年教師相對于中老年教師也有其不足。主要是教育教學(xué)的經(jīng)驗相對匱乏，工作的耐力和持久力和穩定性較差。所以校方在招聘個(gè)和使用的過(guò)程中，既要重視教師的教育教學(xué)能力，也尤其要重視其師德和品性。幫助他們揚長(cháng)補短，成為合格的和優(yōu)秀的教育工作者。
為了穩定優(yōu)質(zhì)教師隊伍，學(xué)校必須將“待遇留人，感情留人，事業(yè)留人”的用人理念，落到實(shí)處。必須寬嚴相濟，將科學(xué)化管理和人性化管理結合起來(lái)。
3、教職工和學(xué)生的管理
對教職工的管理，應體現公平性、科學(xué)性和人性化的特點(diǎn)。公平性，就是唯才是舉，在涉及教職工的切身利益的各個(gè)方面都平等對待，不搞小團體和拉幫結派。科學(xué)性是公平性的保障,只有科學(xué)的管理，才能最大限度的維護公平.科學(xué)性通常體現為量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好處是具有可操作性，避免人為因素對公平的破壞；透明度則是上情下達、下情上達的保障。作為學(xué)校的最高管理層，一定要保證信息渠道暢通，才可以保證政令暢通，提高工作和管理的效率。為了達到管理的科學(xué)化，一個(gè)學(xué)校，如同一個(gè)國家一樣，必須制度健全，做什么事情都有章可循。當然制度的制定和完善是一個(gè)過(guò)程，必然要經(jīng)過(guò)自上而下和自下而上的幾次反復。人性化主要是一種管理理念，在管理過(guò)程和細節上體現出來(lái)。人性化和科學(xué)化表面上看起來(lái)是矛盾的對立的，但生活的本質(zhì)就是矛盾對立的統一體。高明的管理者必然既通過(guò)科學(xué)化使管理有效而有序，又能通過(guò)人性化使職工心情舒暢，達到建立和諧單位（校園）的目的。
就學(xué)校而言，管理的直接目標應該有兩個(gè)。基本目標是保障學(xué)校的安全和教育次序的正常。高級目標是提高效率，通過(guò)高效率的管理，換得高的教育，教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項工作 良性的循環(huán)。在具體實(shí)施過(guò)程中，要將教育教學(xué)目標明細化、具體化，通過(guò)目標責任制，確保局部目標和整體目標的實(shí)現。
對學(xué)生的管理，其基本原則、方法和對教職工的管理是一致的。在操作上，可以實(shí)行分層級管理——管理的最基本的單位是班級，其次是年級，再高一個(gè)層級是部門(mén)，最后是總校。在整體管理理念和原則確定和一致的前提下，上一層級的管理者可以鼓勵下一層級的管理者積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展管理工作，提高管理效益。
辦學(xué)可行性的研究報告 3
北大附中第三屆遠程教育合作辦學(xué)研討會(huì )于20xx年12月17日至20日在北大附中舉行。來(lái)自全國20多個(gè)省市60多所學(xué)校的一百余名代表參加了研討會(huì )。會(huì )上，國家督學(xué)王文湛，基礎教育司陳莉處長(cháng)，北大附中副校長(cháng)張思明、楊壯等分別作了《基礎教育改革與發(fā)展》、《大力推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)在中學(xué)教育的教學(xué)研究與實(shí)踐》、《北大附中遠程教育發(fā)展模式》等報告，參觀(guān)了北大附中校園及北大附中網(wǎng)校，觀(guān)摩了遠程教育的課堂實(shí)況，與北大附中副校長(cháng)黃森磊就合作辦學(xué)有關(guān)問(wèn)題單獨進(jìn)行了砌磋。我和周建飛老師同往，會(huì )后感受頗多。現就兩校遠程教育合作辦學(xué)的可行性分析如下，供一中集團領(lǐng)導決策參考。
一、北大附中遠程教育情況分析
北大附中網(wǎng)校創(chuàng )建于20xx年8月，至目前，全國已有600多所學(xué)校與其合作辦學(xué)（大部分為各地區重點(diǎn)中學(xué)），名氣之大，影響之廣，在全國400多所網(wǎng)校中屈指可數。結合分析，有如下幾個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：
1、強強聯(lián)手，實(shí)力雄厚。
北大附中有品牌優(yōu)勢，是北京教學(xué)質(zhì)量最好學(xué)校；教育資源相當雄厚，師資力量強，學(xué)科競賽享譽(yù)國內外；與北大有天然聯(lián)系，具有先進(jìn)的教育理念和“以生為本”的教育教學(xué)方法；與世界20多個(gè)國家和地區的最好中學(xué)建立了長(cháng)期合作關(guān)系，正向世界一流中學(xué)邁進(jìn)。網(wǎng)校由北大附中提供優(yōu)質(zhì)教育資源，控股51%，聯(lián)想集團一次性注入3000萬(wàn)，提供設施設備及技術(shù)支持，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺由聯(lián)想集團設計并提供服務(wù)，衛星技術(shù)平臺由美國休斯公司和雙威集團提供，亞洲三號衛星提供信號輸送，可謂強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補。
2、三網(wǎng)合一，天人互動(dòng)。
北大附中網(wǎng)校摒棄了其他網(wǎng)校“教材搬家”，“黑板搬家”的傳統模式，克服了互聯(lián)網(wǎng)純文字資料簡(jiǎn)單下載的缺陷，可以變?yōu)椤翱吹靡?jiàn)，聽(tīng)得著(zhù)的學(xué)校”。即通過(guò)衛星網(wǎng)（天網(wǎng)）傳送課堂教學(xué)實(shí)況；互聯(lián)網(wǎng)（地網(wǎng)）傳輸文字性資料，如教師講義、教案、試題、習題、作業(yè)，適合交互學(xué)習，解答疑點(diǎn)；人網(wǎng)指面授交流。有校際學(xué)術(shù)交流，學(xué)生活動(dòng)交流，夏令營(yíng)活動(dòng)，師資培訓，實(shí)現零距離備課，零距離學(xué)習，達到“天人互動(dòng)”效果。
3、內容豐富，形式多樣。
①原汁原味的課堂實(shí)況。教師們想看什么課就能看到什么課，每年傳送課堂實(shí)況3000節，系統性、計劃性強，覆蓋語(yǔ)、數、外、物、化等學(xué)科，每期開(kāi)學(xué)將各章節課時(shí)計劃印發(fā)給學(xué)校，以便學(xué)校教師及時(shí)靈活調用。這些課大部分是北大附中各學(xué)科教師原汁原味的課，經(jīng)過(guò)了嚴格編審后輸送，有少部分是調用全國各合作學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。
②豐富、詳實(shí)、系統的資料。網(wǎng)上欄目豐富，應有盡有，信息新，參考價(jià)值大。可以提供各學(xué)科優(yōu)秀教師完整教案、試題、作業(yè)、同步練習、單元練習、期中、期末試題、模擬試題，各學(xué)科競賽輔導訓練資料及有關(guān)教育教改的最新信息等。資源庫內保持課件總數3000個(gè)，集體備課8000節，試題總數80000套，常改常新。
③具有輔導中心、備課中心、答疑中心、測試中心及電子圖書(shū)館等多項功能。
④第二課堂，新穎獨特。
每周二、四可以看到北大附中師生舉行的專(zhuān)題活動(dòng)。如中科院著(zhù)名院士的有關(guān)科學(xué)知識講座，學(xué)校組織學(xué)生辯論賽、文藝匯演、游戲活動(dòng)、名人名家專(zhuān)訪(fǎng)、各種報告會(huì )等。
二、學(xué)校進(jìn)行遠程教育合作形勢分析
1、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的需要。
21世紀是信息化時(shí)代，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才需要教育創(chuàng )新，培養學(xué)習化的個(gè)體成為教育創(chuàng )新首選目標，終身學(xué)習要求人們具有很強的從網(wǎng)上獲取信息能力。遠程教育是21世紀教育的發(fā)展趨勢之一，對于為學(xué)生終生教育作準備，謀求學(xué)校可持續發(fā)展具有重要意義。哈爾濱教委主任說(shuō)：搶先一步，就是搶先一個(gè)時(shí)代，建立遠程教育，就是高層次的`辦學(xué)改革。深圳市寶安區教育局長(cháng)說(shuō)：教育要跨越式發(fā)展，就是搶占教育改革制高點(diǎn)，一個(gè)是教育信息化，一個(gè)是遠程教育。
2、新課程改革的需要。
20xx年新課程標準全面實(shí)施，對教師和學(xué)生提出了更高的要求，要求師生對知識的廣度、深度更高，引導學(xué)生自主學(xué)習、研究性學(xué)習，成為新課程改革的目標，實(shí)現這一目標的途徑之一就是要求學(xué)生熟練掌握從網(wǎng)上獲取信息的技能并借助它作為學(xué)生輔助學(xué)習的重要手段。
3、形成辦學(xué)特色的需要。
學(xué)校將信息技術(shù)教育作為特色目標，這就不僅需要學(xué)校現代教育設備先進(jìn)，更需要為師生提供優(yōu)質(zhì)的信息教育資源。利用北大附中“三網(wǎng)合一，天人互動(dòng)”的遠程教育，有助于學(xué)校信息技術(shù)教育特色形成。專(zhuān)家推斷未來(lái)家長(cháng)在孩子學(xué)習方面對遠程教育的投入不亞于對冰箱、電視機的投入。
4、引導學(xué)生從迷戀網(wǎng)吧游戲到熱衷于網(wǎng)上學(xué)習上來(lái)的需要。
目前許多孩子迷戀網(wǎng)吧游戲，荒廢學(xué)生學(xué)業(yè)，這是所有家長(cháng)極為頭痛的事情。如果學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習資源豐富，引導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，這既是課堂教學(xué)的延伸，更是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，培養自主學(xué)習能力的一項重要舉措；同時(shí)持有學(xué)習卡進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的學(xué)生，每周上網(wǎng)時(shí)間及各科學(xué)習時(shí)間均有反饋，及時(shí)反饋學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間及發(fā)現是否有偏科現象。
5、充分利用現代教學(xué)設施的需要。
目前，學(xué)校已投入巨資添置計算機，建設校園網(wǎng)，接通互聯(lián)網(wǎng)；但往往資源貪乏，師生利用率較低，運用現代技術(shù)為教學(xué)服務(wù)作用發(fā)揮不夠，無(wú)法實(shí)現教育資源的對外共享和交流。由于時(shí)間、精力及能力局限，教師收集教學(xué)素材，自己制作課件，下載的教學(xué)資料往往支離破碎，質(zhì)量不高，不成系統。利用北大附中網(wǎng)校資源，可以使師生真正擁有廣博的教育資源。網(wǎng)校分為教師版和學(xué)生版，教師版主要為各校教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上提供幫助；學(xué)生版為學(xué)生在各年級學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導，開(kāi)設了測試中心、答疑中心等。擁有網(wǎng)上通行證，就可以更好地發(fā)揮現代技術(shù)手段的作用。
三、合作后的效益分析
1、學(xué)校有了最快捷、準確的信息渠道。
通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，可以加快建設學(xué)校教育教學(xué)資源庫的進(jìn)程，學(xué)校可以從天網(wǎng)傳送的視頻課程，地網(wǎng)傳送的文字內容，下載儲存使用，供師生參考使用。教改信息、師資培訓、學(xué)術(shù)研究交流等方面將進(jìn)入“快車(chē)道”。
2、實(shí)現零距離備課、教學(xué)，提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校可以組織教師與北京名師實(shí)時(shí)共同備課，互相交流，在課堂教學(xué)中可以選用北大附中教師好的教學(xué)片段幫助教師教學(xué)，達到“兩人同時(shí)上課”的目的；同時(shí)原汁原味的課堂實(shí)錄使教師學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，有利于教師創(chuàng )造性地吸收運用，真正形成跨時(shí)間、跨地域的大規模、高質(zhì)量的教育合作，提高教學(xué)水平。
3、可以輔助學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，使學(xué)生思維活躍，眼界開(kāi)闊。
學(xué)生可以從網(wǎng)上自主學(xué)習，在“有聲課堂，經(jīng)典題庫，名師點(diǎn)拔，精問(wèn)細答，自我測試”等許多豐富欄目中獲取更多的信息，幫助學(xué)生拓寬知識視野，鞏固知識，消除知識疑點(diǎn)。從根本上提高學(xué)習興趣，改進(jìn)傳統學(xué)習的方式，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
4、可以節約師訓經(jīng)費。
教師業(yè)務(wù)水平提高往往更多采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”方式，這種方式既耗費太多人力、物力，又影響正常教學(xué)秩序。網(wǎng)校合作后，教師可以利用課余時(shí)間在學(xué)校或家里從網(wǎng)上獲取更多新鮮的教學(xué)信息，既可以聽(tīng)到原汁原味的好課，又可以聽(tīng)到許多專(zhuān)家的教育理論講座，不出學(xué)校就可以使所有教師獲得培訓提高，大大節省師訓經(jīng)費。
5、命名掛牌，可以提升學(xué)校品位。
在示范校建設中規定“一縣一類(lèi)一校”，要求命名掛牌，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )。合作后，初中這一類(lèi)瀏陽(yáng)獨一無(wú)二（用戶(hù)校除外）。這樣，學(xué)校借遠程教育這一特色優(yōu)勢，可以一定程度上增強辦學(xué)競爭力，提高學(xué)校影響力，提升學(xué)校品位。
四、合作事項
1、要求學(xué)校具備的條件已全部具備：有專(zhuān)用計算機教室，接通了互聯(lián)網(wǎng)，專(zhuān)門(mén)的電教教師。
2、北大附中網(wǎng)校提供設備有：衛星接收天線(xiàn)，PC轉接卡，視頻播放系統，課程管理系統以及“天人互動(dòng)”交通系統。
3、雙向考察，簽訂合作協(xié)議。
4、繳納合作辦學(xué)費用（包括所有硬件設施，軟件系統，安裝調試費及教育資源費）第一年61600元（12月30日前按舊價(jià)50600元/年），第二年以后在第一年基礎上優(yōu)惠20%。
5、命名掛牌，召開(kāi)新聞發(fā)布令。
辦學(xué)可行性的研究報告 4
一、市場(chǎng)分析
1、 區域經(jīng)濟分析：宿遷市湖濱開(kāi)發(fā)區地處宿遷市高校園區、園博會(huì )展區、積蓄了大量的經(jīng)濟資源，保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟潛力很大，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的群體。
2、消費觀(guān)念分析：“望子成龍成風(fēng)”是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。
3、 辦學(xué)的地域及生源分析：幼兒園地處宿遷市 路，附近有大型住宅區，人口稠密。
4、 交通便利。幼兒園在 交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。
5、教育文化氛圍濃。正在創(chuàng )建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。
二、辦學(xué)資源分析
1、資金優(yōu)勢：有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
2、人才優(yōu)勢： 幼兒園是由創(chuàng )辦，現擁有一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備幼兒園的創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備，也將在辦學(xué)所在地招聘一些會(huì )外語(yǔ)的教師。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，有全國著(zhù)名的幼兒教育專(zhuān)家做顧問(wèn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。
3、 教育理念的優(yōu)勢：園長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有園長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
三、組織機構
幼兒園規模：14個(gè)教學(xué)班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。
領(lǐng)導班子；園長(cháng) 1名，副園長(cháng)1名，主任2名。
管理體制；董事會(huì )領(lǐng)導下的.園長(cháng)負責制。
四、財務(wù)分析
投資估算：幼兒園建筑面積約4200平方米。學(xué)費收取將按宿遷市物價(jià)備案的標準收取，幼兒園將通過(guò)增加服務(wù)范圍、接受社會(huì )捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。
五、經(jīng)營(yíng)設計
充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮集團辦園的優(yōu)勢，借助宿遷教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把幼兒園辦成高起點(diǎn)，高品位、高質(zhì)量、高效益的現代化新型幼兒園。
辦學(xué)可行性的研究報告 5
一、項目提出
二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開(kāi)始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開(kāi)辟多種渠道吸引社會(huì )力量辦學(xué)。《社會(huì )力量辦學(xué)管理條理（試行）》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。
xx成功舉辦了xx學(xué)校，舉辦7年多來(lái)，獲得了國家、省、市各種榮譽(yù)、獎勵30多個(gè)，被xx市教育局定為實(shí)施新《綱要》的試點(diǎn)園，成為xx市知名幼兒教育品牌。
xx也成功舉辦了多所學(xué)校，擁有比較多的資源。
為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要和經(jīng)濟全球化對人才的需求，xx和xx充分利用資源優(yōu)勢，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。決定舉辦xx市xx幼兒園，讓xx市xx鎮適齡幼兒享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。
二、市場(chǎng)分析
區域經(jīng)濟分析：xx市地處xx及xx三角洲腹地，經(jīng)過(guò)二十年的`改革開(kāi)放，走在了全國經(jīng)濟的前頭，積蓄了大量的經(jīng)濟資源，保持著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟潛力很大，人均收入處于全國前列，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力很強的群體。
消費觀(guān)念分析：“望子成龍成風(fēng)”是中國人的傳統，家長(cháng)特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。
辦學(xué)的地域及生源分析：幼兒園地處xx市xx路，附近有大型住宅區，人口稠密。 交通便利。xx在xx鎮xx路和xx路交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。 xx市xx鎮教育文化氛圍濃。正在創(chuàng )建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。
三、辦學(xué)資源分析資金優(yōu)勢
xx和xx經(jīng)過(guò)了多年創(chuàng )業(yè)，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。
人才優(yōu)勢。xx幼兒園是由教育博士創(chuàng )辦，現擁有一名教育博士和三名教育碩士。并形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備學(xué)校的創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專(zhuān)職的督導人員進(jìn)行教育督導，有全國著(zhù)名的教育專(zhuān)家做顧問(wèn)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓教師隊伍。
教育理念的優(yōu)勢。校長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有校長(cháng)的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。
四、組織機構
學(xué)校規模：14個(gè)教學(xué)班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。
領(lǐng)導班子：
管理體制：
五、財務(wù)分析
投資估算：學(xué)校建筑面積約4200平方米，由xx和xx共同投資，預計總投資450萬(wàn)。學(xué)費收取將按xx市物價(jià)備案的標準收取，幼兒園將通過(guò)增加服務(wù)范圍、接受社會(huì )捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。
六、經(jīng)營(yíng)設計
充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮集團辦園的優(yōu)勢，借助xx教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把學(xué)校辦成高起點(diǎn)，高品位、高質(zhì)量、高效益的現代化新型學(xué)校。
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