《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案

時(shí)間：2025-01-16 14:54:55

《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案（精選10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案，歡迎大家分享。

《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案（精選10篇）

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 1

　　教學(xué)目標

　　知識目標：初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。

　　能力目標：能用充滿(mǎn)激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。

　　情感目標：通過(guò)學(xué)習《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。

　　教學(xué)準備

　　電子琴

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟練演唱歌曲，準確表達歌曲情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。

　　教學(xué)環(huán)節

　　教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)

　　設計意圖

　　一、導入

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？

　　2、你知道的有哪些呢？

　　3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？

　　生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷暹_斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

　　（我的中國心、中國人等）談話(huà)導入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　新課教學(xué)

　　二、揭示課題：

　　今天我們起來(lái)學(xué)習一首新歌《愛(ài)我中華》。

　　1、播放音樂(lè )，感受歌曲的情緒

　　1、現在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　（1）歌曲帶給我們怎樣的感受？

　　（2）表達怎樣的情感？

　　2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現在請大家看著(zhù)歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：

　　（1）思考歌曲分為幾部分？

　　（2）各部分音樂(lè )有什么特點(diǎn)？

　　2、教師對歌曲的樂(lè )段結構進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè )段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂(lè )句4小節由音樂(lè )主題發(fā)展而成。第二樂(lè )句是第一樂(lè )句的變化重復。第三樂(lè )句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現了少數民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè )段3.1210︱2217675。曲調高昂。表現人們以實(shí)際行動(dòng)建設自己國家的決心。第二樂(lè )句表現內容和歌詞擴充了3小節。最后一小節精練堅定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結束，表現出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。

　　3、節奏練習2/4

　　①×××︱×××︱××××︱×0‖

　　②×××︱×××︱×.×︱×0‖

　　③×××︱×××︱××××︱×0‖

　　④×××︱×××︱××××︱×0‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

　　教師總結：

　　總結這節課學(xué)到的內容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運，我們更應該團結起來(lái)。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛(ài)，互相幫助。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、發(fā)聲練習

　　師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習

　　要求：輕聲、高位置。

　　師：請同學(xué)們看著(zhù)歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）老師范唱第一段

　　（2）學(xué)生跟錄音機輕聲哼唱

　　（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)

　　注意：切分音的準確、休止符的掌握。

　　問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？

　　（4）學(xué)生齊唱第一段

　　（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段

　　（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段

　　（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲

　　3、分析處理歌曲

　　師：歌曲的高潮部分力度和情感應該怎樣？

　　生：力度要加強，表達對老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。

　　師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。

　　4、帶著(zhù)對老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。

　　四、小組合作，編創(chuàng )表演

　　1、學(xué)生分小組，自由選擇表現形式。

　　（1）你能用舞蹈形式表現出對老師的敬愛(ài)嗎？

　　（2）請給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。

　　（3）請你給老師寫(xiě)一封信吧。

　　（4）請和你的老師說(shuō)一句心里話(huà)或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？

　　（5）我們一起來(lái)編創(chuàng )一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？

　　2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng )

　　3、分組表演

　　四、小結

　　“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”

　　“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢(qián)去買(mǎi)，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現在誰(shuí)知道老師最渴望收到的禮物是什么啊？

　　感受曲《報答》，前后呼應地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識，更重要的是要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )成為社會(huì )有用的人，報效祖國的人。師自唱《報答》

　　師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話(huà)題你想表達一下你的心情嗎？

　　生：熱情、歡快……

　　生：歌曲表達了五十六個(gè)民族團結一致、建設中華的豪情壯志

　　仔細聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據要求進(jìn)行發(fā)聲練習。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。

　　生：出現很多休止符。

　　生：第一拍的前半拍。

　　生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導下，學(xué)生很輕松的.掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。

　　學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現了對老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……

　　我們的課堂表現和優(yōu)秀的成績(jì)

　　學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導下，談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｒ龑W(xué)生參與音樂(lè )的情感體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生根據自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對歌曲的理解和認識，為學(xué)生更好地表現歌曲打下基礎。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養成良好的發(fā)聲習慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節，通過(guò)視唱練習，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對比，提高學(xué)生對音樂(lè )的聽(tīng)辨能力和對音樂(lè )的理解能力。連續出現的弱起節奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè )要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習和體驗歌曲音樂(lè )的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè )獨特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng )編表演，不僅增強了學(xué)生對老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識和創(chuàng )新意識，使同學(xué)們在音樂(lè )課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識到對老師最好的禮物就是好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識都要報答父母，報效祖國。

　　課堂小結

　　在我們一生成長(cháng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著(zhù)我們，因此，我們每個(gè)人都應該懷著(zhù)一顆報答的、感恩的心來(lái)對待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠繼續下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 2

　　教學(xué)設想與目標：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。

　　2、課文中六次出現了“愛(ài)我中華”，引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。

　　教學(xué)準備：

　　《愛(ài)我中華》的課件。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。

　　2、課文中六次出現了“愛(ài)我中華”，引導學(xué)生交流朗讀感想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課。

　　問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

　　答：喜歡，

　　師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？

　　答：想。

　　師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng )作的歌曲《愛(ài)我中華》。

　　（播放歌曲視頻）

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、介紹課文背景

　　2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

　　三、精讀賞析

　　1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

　　課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？

　　“愛(ài)我中華”在文中出現了幾次，分別出現在哪里？你覺(jué)得有什么作用？

　　2、師生共議，明確：

　　（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國各民族的親密團結。

　　（2）課文中六次出現“愛(ài)我中華”。第一次出現在第一節的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現是在第二節中，表現了中華民族兒女在愛(ài)國熱情的激勵下在運動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻。最后一次出現是在歌詞結尾，首尾呼應，一氣呵成，將作品的愛(ài)國情感推向高潮。

　　四、研讀、感悟。

　　1、指導有感情朗讀。

　　讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達了怎樣的思想感情？

　　（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結束的奧運會(huì )談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會(huì )到了什么？

　　（2）“愛(ài)我中華，建設我們的國家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。

　　（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運動(dòng)健兒在奧運賽場(chǎng)上為國爭光的情形。

　　生：當我國的運動(dòng)健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內心非常激動(dòng)。

　　生： “愛(ài)我中華，建設我們的國家。”我理解為各行各業(yè)的人們都在建設我們的國家。

　　生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農民伯伯，還有守衛邊疆的解放軍戰士，白衣天使……

　　生：有無(wú)私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛工人，都在建設我們的國家。

　　……

　　2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話(huà)讓你充滿(mǎn)激情？試著(zhù)給大家朗讀一下。

　　3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。

　　4、討論：

　　你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句話(huà)自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。

　　五、升華情感，結束課文。

　　這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的.愛(ài)國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

　　（播放歌曲，結束全文）

　　課后反思

　　我所在的學(xué)校是城鎮和農村的結合部，學(xué)生多數來(lái)自農村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學(xué)習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想象力豐富，口頭表達欲望很強烈，學(xué)習興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語(yǔ)感的培養，積極引導學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現開(kāi)放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 3

　　教學(xué)目標：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、體會(huì )課文表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。

　　3、課文中六次出現了“愛(ài)我中華”，引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解課文內容，體會(huì )“愛(ài)我中華”這句歌詞表達的感情。

　　2、引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )歌詞表達感情的技巧。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導入，揭題質(zhì)疑

　　1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?

　　2、播放歌曲《愛(ài)我中華》(同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。)

　　3、請同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。

　　4、介紹創(chuàng )作背景和作者喬羽。

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì )唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補充介紹。

　　二、初讀感知，自主學(xué)習

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節號。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　4、指名朗讀。

　　5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來(lái)。

　　三、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1、文中有多處重復的`語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。

　　(1)多處提到“五十六”。

　　(2)多處提到“愛(ài)我中華”一句。

　　2、指名朗讀，想想：從這句話(huà)中你讀懂了什么?

　　(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì )到民族團結親如一家。指導有感情地朗讀。

　　(2)不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么?

　　(3)文中有幾次提到這句話(huà)?

　　(4)仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同?

　　3、小組內聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達了怎樣的思想感情?

　　(1)“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì )到了什么?

　　(2)“愛(ài)我中華，建設我們的國家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

　　(3)“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

　　四、朗讀感悟，體會(huì )情感

　　1、指導有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著(zhù)自己的體會(huì )朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱愛(ài)。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團結做些什么呢?全班交流。

　　六、作業(yè)設計

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì )歌曲《愛(ài)我中華》

　　3、預習《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 4

　　【教材分析】

　　《愛(ài)我中華》是一首歌詞，它語(yǔ)言樸實(shí)，格調工整，表達了各族兄弟姐妹親如一家，愛(ài)我中華要把祖國建設的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚，催人奮進(jìn)，欣賞歌詞及歌曲，可以激發(fā)學(xué)生心中對祖國的熱愛(ài)，從小樹(shù)立長(cháng)大要為祖國建功立業(yè)的遠大理想。

　　【學(xué)生分析】

　　小學(xué)四年級學(xué)生想像豐富，口頭表達欲望強烈，喜歡聽(tīng)歌，也愛(ài)唱歌。

　　【教學(xué)目標】

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情，愛(ài)國情。

　　2、讓學(xué)領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上，興旺發(fā)達。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、理解課文內容，體會(huì )愛(ài)我中華六次重復所表達的感情。

　　2、學(xué)習歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)，播放歌曲引入。

　　1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的.歌曲《愛(ài)我中華》（放歌曲愛(ài)我中華）。

　　2、學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受。

　　二、簡(jiǎn)介背景和資料。

　　1、這首歌曲的詞作者喬羽。

　　2、曲作者徐沛東。

　　三、初讀歌詞，整體感知。

　　讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

　　四、精讀感悟

　　根據學(xué)情隨機反饋。

　　1、通過(guò)研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話(huà)的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。

　　①結合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。

　　②通過(guò)大屏幕放映奧運會(huì )上運動(dòng)健兒在運動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場(chǎng)面。

　　③放映醫護人員在非典時(shí)期救助病人的畫(huà)面，使學(xué)生體會(huì )到中華各族兒女在愛(ài)國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻的精神。

　　2、指導感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。

　　過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽(tīng)作者的感慨。

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。

　　2、全班展示，以多種形式表達對祖國的熱愛(ài)，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。

　　六、總結全文。

　　1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話(huà)讓你充滿(mǎn)激情。

　　2、這么美的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛(ài)國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！（放歌曲愛(ài)我中華）。

　　七、作業(yè)設計

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國主義歌曲。

　　【板書(shū)設計】

　　愛(ài)我中華

　　奮起步伐讀

　　建設國家誦（民族團結，共建祖國）

　　雄姿英發(fā)唱

　　【教后反思】

　　這篇文章表現了各民族愛(ài)我中華的強烈的凝聚力，因此，本課始終調動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國情感為主線(xiàn)。在教學(xué)中注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語(yǔ)感的培養，積極引導學(xué)生讀中悟境，讀中悟請，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國情。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 5

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)觀(guān)看短片、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受到近年來(lái)中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國并為祖國而努力學(xué)習。

　　二、活動(dòng)形式：

　　講故事、歌曲，詩(shī)歌朗誦等多種形式組合。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書(shū)籍，收集有關(guān)知識，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、講故事、朗誦等。

　　2、布置教室。

　　四、活動(dòng)步驟：

　　開(kāi)場(chǎng)白：

　　“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華 …”(在《愛(ài)我中華》的歌聲中，男女主持人上場(chǎng))

　　男：無(wú)論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人。

　　女：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。

　　男：在祖國64歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，我愛(ài)您!(全班一起高喊)

　　女：我們的祖國，因為有了先烈們的拋頭顱、灑熱血，才有了今天的和平。

　　活動(dòng)一：憶過(guò)去，贊祖國

　　1、觀(guān)看ppt，感受祖國悠久的文化歷史

　　2、大家談?wù)動(dòng)^后感

　　3、武杏穎同學(xué)講長(cháng)征故事

　　1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長(cháng)征隊伍渡過(guò)了大渡河，來(lái)到了大雪山腳下。按季節說(shuō)，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強大的冷空氣迎面撲來(lái)，有的戰士冷得直打哆嗦呢!

　　第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰士爬雪山了。看，毛主席走在隊伍最前頭。開(kāi)始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時(shí)向上爬兩步就會(huì )滑下幾步來(lái)。爬了一會(huì )兒，雪越來(lái)越深了。誰(shuí)要不小心一腳踩進(jìn)雪窩里，整個(gè)身子就會(huì )陷下去，半天也爬不出來(lái)呢!

　　一個(gè)警衛戰士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒(méi)有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛戰士小陳走到毛主席面前說(shuō)：“主席!這山太難上了，讓我攙扶著(zhù)您走吧!”

　　“不!”毛主席一邊走一邊說(shuō)，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏云貼著(zhù)山頂，暴風(fēng)越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陳問(wèn)。毛主席迎著(zhù)暴風(fēng)抬頭望去，神情自若地說(shuō)：“馬上就要下雪了，讓大家都準備一下。”話(huà)剛說(shuō)完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒(méi)頭沒(méi)腦地打了下來(lái)。戰士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時(shí)，暴風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡(jiǎn)直像天塌一樣。“同志們!堅持住!堅持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來(lái)有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著(zhù)。

　　毛主席笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那是宣傳隊同志們，我們要很好地學(xué)習他們這種頑強的精神。” 一會(huì )兒，暴風(fēng)雪停了，火紅的太陽(yáng)又出現在天空。

　　毛主席健步登山，和戰士們一起到達了山頂。這時(shí)，大家覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，心怦怦地跳得很快，直想坐下來(lái)歇一會(huì )兒。毛主席和藹地說(shuō)：“同志們，我們不能在這里休息!這里空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒下山去。”戰士們一聽(tīng)都歡騰起來(lái)，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰士，翻過(guò)了長(cháng)征路上第一座大雪山——夾金山。

　　師：從武杏穎同學(xué)的故事中，老師看到了一個(gè)做事認真的的孩子。正是因為中國有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊!

　　活動(dòng)二：看今朝，頌祖國

　　男：我們的祖國一直在感動(dòng)著(zhù)我們，下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片，大家一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?大屏幕出現畫(huà)面)

　　1、第一幅圖：奧運領(lǐng)獎臺上，中國運動(dòng)員舉起獎牌熱淚盈眶。(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　女：六十年來(lái)，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè )業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國人民做到了;火車(chē)多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運場(chǎng)館建設，奧運會(huì )的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍……中國正在用自己的智慧和汗水完成著(zhù)一個(gè)又一個(gè)壯舉!?

　　2、第二幅圖：嫦娥一號發(fā)射成功(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　男：六十年來(lái)，中國的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。2003年，神舟五號發(fā)射成功，楊利偉叔叔實(shí)現了中華民族的千年飛天夢(mèng);2008年，www.中國的首顆探月衛星“嫦娥一號”飛上太空，到月球上去拜訪(fǎng)嫦娥和玉兔;同樣是2008年，神舟七號升空，翟志剛成為中國歷史上首位進(jìn)行太空行走的宇航員。中國的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國做出了巨大貢獻!?

　　3、第三幅圖：總理親臨地震現場(chǎng)(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

　　女：2008年5月，里氏高達8.0級的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的.關(guān)懷，再大的困難我們都不怕!

　　男：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們的祖國有那么多的輝煌，中國科技、國防、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，讓我們無(wú)不再一次贊嘆我們偉大的祖國。下面請師生一起詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強大的祖國》

　　作者/葉浪

　　那是一張熟悉的臉

　　是我痛失親人后看到的最真切的笑臉

　　眼里閃著(zhù)淚花

　　話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)力量

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　那是一張陌生的臉

　　是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉

　　撬開(kāi)了殘垣

　　搬走了巨石

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　那是一張美麗的臉

　　是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉

　　包扎我的創(chuàng )傷

　　驅走我的恐懼

　　那一刻，

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　那是一張慈祥的臉

　　是我奔離教室前看過(guò)的最鎮靜的臉

　　為了自己的學(xué)生

　　成就了自己的永恒

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　那是一張年輕的臉

　　是我在排隊長(cháng)列里看到的最急切的臉

　　為了災區的傷員

　　獻出了自己的殷殷鮮血

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　那是一張忙碌的臉

　　是我在救災一線(xiàn)上看到的最疲憊的臉

　　眼里布滿(mǎn)血絲

　　來(lái)不及顧及自己的家人

　　那一刻

　　我感到有一個(gè)強大的祖國

　　那是世上最可愛(ài)的臉

　　是家鄉地震后不曾面見(jiàn)過(guò)的男男女女的臉

　　雖遠在他鄉海外

　　溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

　　那一刻

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國

　　地動(dòng)天不塌

　　大災有大愛(ài)

　　我感到自己有一個(gè)強大的祖國。

　　班主任總結：

　　我們國家地大物博，很多國家都盯著(zhù)中國這塊大肥肉。今天的中國，需要我們從現在起就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識，投身到保衛、建設祖國的行列中去。當然，真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，真正愛(ài)國更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國的。今后，希望大家做好每件小事。時(shí)刻記住自己是中國人。

　　活動(dòng)在歌曲《我的中國心》中結束。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 6

　　教學(xué)目標：

　　1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘掌握由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。

　　3、學(xué)習歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　教學(xué)準備：

　　“愛(ài)我中華”的歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。

　　2、學(xué)習歌詞特有的寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課。

　　1、課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數民族的圖片，再導入課題。

　　2、簡(jiǎn)介創(chuàng )作背景和作者。

　　3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2、在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的.、自己想說(shuō)的話(huà)做上記號，然后在小組里討論交流。

　　三、學(xué)習歌詞

　　1、自由讀課文。

　　歌詞共幾段？各分幾句？

　　2、匯報。

　　三、再讀，感知

　　1、談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。

　　2、重點(diǎn)指導學(xué)生體會(huì )“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。

　　3、指導感情讀，體會(huì )“愛(ài)我中華”每次重復所表達的情感。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　五、交流歌曲的寫(xiě)作手法

　　歌曲分為兩個(gè)樂(lè )段，第一樂(lè )段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿(mǎn)活力，表達了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。

　　六、總結全文

　　這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛(ài)國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧！

　　六、作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、找一找其它相似的愛(ài)國主義的歌曲。

　　板書(shū)設計

　　親密團結

　　愛(ài)我中華

　　愛(ài)國愛(ài)家

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　培養同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚傳統美德；讓同學(xué)們由認識中華傳統美德到體驗、實(shí)踐傳統美德。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、中隊活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　2、請出主持人（甲：周韶安乙：張彥）

　　甲、乙：今天，我們六（1）中隊在這里舉行“愛(ài)我中華，崇尚美德”中隊主題隊會(huì )。我們邀請了各位領(lǐng)導、各位輔導員、各位中隊長(cháng)來(lái)參加我們的隊會(huì )，對你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。

　　乙：中國是一個(gè)文明古國她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

　　甲：她所創(chuàng )造的`燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統美德，是全世界各民族共同的瑰寶。

　　乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠信著(zhù)稱(chēng)于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著(zhù)豐富的傳統美德。

　　甲：到了新世紀的今天，我們新一代仍然傳承著(zhù)傳統美德。

　　乙：小品《孝》就是講的一則現代尊老愛(ài)幼的美德小品，大家想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？有請楊綺欣等同學(xué)上臺表演。

　　甲：看了剛才的小品，我們都應該以劇中的小紅為榜樣，從小培養尊老愛(ài)幼的良好品德。

　　乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛(ài)幼的故事之外，還有哪些傳統美德呢？下面有請繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言?xún)蓚€(gè)游戲）

　　甲：同學(xué)們知道的傳統美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒(méi)有人發(fā)揚過(guò)美德呢？

　　乙：有請張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們在生活中尊老愛(ài)幼的體驗吧。

　　甲：同學(xué)們，你們認為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現出尊老愛(ài)幼呢？（隊員自由討論發(fā)言）

　　乙：原來(lái)在現實(shí)生活中，弘揚傳統美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

　　甲：開(kāi)展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現了許多美德標兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統美德我弘揚》，大家就知道了。

　　甲：美德在我們身邊處處放光芒。

　　乙：它需要我們去繼承和發(fā)揚。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

　　甲：傳統美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚，而母愛(ài)就是人們一直贊頌的。請張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。

　　乙：我們要從小好好學(xué)習，做個(gè)“四有新人”樹(shù)立遠大理想，長(cháng)大建設好我們偉大的祖國。

　　甲、乙：讓美德之花永遠開(kāi)放校園與社會(huì )。讓我們的行動(dòng)體現于校園與社會(huì )。

　　甲：有請輔導員講話(huà)。

　　輔導員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習、積累的傳統美德向領(lǐng)導和老師們作了匯報。傳統美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內涵，還更需要我們繼續去傳承和弘揚。

　　3、中隊活動(dòng)結束儀式

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 8

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )生字、新詞，理解歌詞內容。

　　2、憑借歌詞內容，培養學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強烈的民族情和愛(ài)國情。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、體會(huì )歌詞結尾點(diǎn)題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上、興旺發(fā)達。

　　一、歌曲導入：

　　1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì )喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的.要求：會(huì )唱的同學(xué)請隨著(zhù)錄音機一起唱，好嗎？聽(tīng)！（教師播放歌曲《愛(ài)我中華》。）

　　2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）

　　3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。

　　4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)）

　　二、講讀課文：

　　1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）

　　（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。

　　（要求：只要能正確地朗讀課文。）

　　（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）

　　2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：

　　（1）你有什么發(fā)現或你讀出了什么？

　　a、比喻句

　　b、情感表達：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠不會(huì )變的。

　　課件出示少數民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）

　　（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）

　　3、既然五十六個(gè)民族表達了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。

　　（1）組織交流：

　　1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭金

　　奪銀。

　　a、師：你從哪句當中體會(huì )到的？

　　生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”

　　課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）

　　2）我讀出了：中國很強大。

　　a、師：你從哪句當中體會(huì )到的？

　　生：從“愛(ài)我中華，建設我們的國家。”（生舉例：神舟五號……，工程師在建設我們的祖國。）

　　b、師：難道就工程師在建設我們的祖國嗎？

　　生：不是。（一一列舉：工人、農民、醫生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）

　　c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著(zhù)。

　　3）你還有什么發(fā)現？

　　生：我發(fā)現：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現4次……

　　結合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。

　　4）還有嗎？

　　課件出示：（神舟五號飛天、奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著(zhù)偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

　　（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導學(xué)生朗讀結合課件的圖片）

　　（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）

　　（4）有感情地朗讀全文。

　　三、總結全文：

　　1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節奏，寫(xiě)出了我國56個(gè)民族兒女團結一心、愛(ài)國愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

　　2、那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂(lè )唱《愛(ài)我中華》）

　　四、作業(yè)：

　　仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節課交流。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 9

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：學(xué)生能夠準確、流暢地演唱《愛(ài)我中華》，掌握歌曲中的切分節奏和裝飾音，增強節奏感和音準能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、分析、討論等方式，感受歌曲的民族風(fēng)格和情感內涵，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和分析能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感和民族團結意識，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解歌曲的內涵，感受歌曲的民族風(fēng)格，準確把握歌曲的節奏和旋律，能夠富有感情地演唱。

　　難點(diǎn)：體會(huì )歌曲中所表達的民族團結精神，掌握歌曲中的切分節奏和裝飾音，準確表現出歌曲的韻味。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解歌曲的創(chuàng )作背景、民族特色等知識，讓學(xué)生對歌曲有初步的了解。

　　欣賞法：播放歌曲音頻和視頻，引導學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的旋律、節奏和演唱風(fēng)格，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力。

　　演示法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、節奏把握和情感表達，讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習。

　　討論法：組織學(xué)生討論歌曲所表達的情感和內涵，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

　　練習法：讓學(xué)生通過(guò)哼唱、跟唱、分組唱等方式進(jìn)行練習，鞏固所學(xué)的音樂(lè )知識和技能。

　　四、教學(xué)準備

　　《愛(ài)我中華》的音頻、視頻資料，以及相關(guān)的民族風(fēng)情圖片、視頻。

　　多媒體教學(xué)設備，如電腦、投影儀、音響等。

　　鋼琴、打擊樂(lè )器（如木魚(yú)、沙錘、三角鐵等）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導入（5 分鐘）

　　播放一段展示 56 個(gè)民族風(fēng)情的視頻，視頻中包含各民族的特色服飾、傳統建筑、風(fēng)俗習慣等。

　　提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中看到了哪些民族？你們知道我們國家一共有多少個(gè)民族嗎？” 引導學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對各民族的興趣。

　　教師總結：“我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭，56 個(gè)民族就像 56 朵絢麗的花朵，共同構成了美麗的中華民族。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首表達對各民族熱愛(ài)、對祖國熱愛(ài)的歌曲 ——《愛(ài)我中華》。”

　　（二）歌曲介紹（3 分鐘）

　　介紹《愛(ài)我中華》的創(chuàng )作背景：這首歌曲是為 1991 年召開(kāi)的第四屆中國少數民族運動(dòng)會(huì )創(chuàng )作的會(huì )歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌曲旋律激昂，歌詞樸實(shí)真摯，表達了中華兒女對祖國的熱愛(ài)和對民族團結的贊美。

　　簡(jiǎn)單介紹歌曲的特點(diǎn)：這是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，旋律融合了多個(gè)少數民族音樂(lè )的元素，節奏明快，富有動(dòng)感。

　　（三）初聽(tīng)歌曲（5 分鐘）

　　播放《愛(ài)我中華》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節奏。

　　聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的速度是快還是慢？” 引導學(xué)生用詞語(yǔ)描述歌曲帶來(lái)的感受，如歡快、激昂、振奮等。

　　（四）分段欣賞（10 分鐘）

　　再次播放歌曲，引導學(xué)生分段聆聽(tīng)，并思考每一段的旋律和歌詞有什么特點(diǎn)。

　　第一段：分析歌詞中對各民族的描述，感受歌曲中表達的民族團結氛圍。引導學(xué)生注意旋律中的裝飾音，如波音、滑音等，通過(guò)教師示范演唱，讓學(xué)生體會(huì )裝飾音為歌曲增添的活潑俏皮的`感覺(jué)。

　　第二段：著(zhù)重讓學(xué)生感受旋律的起伏和節奏的變化，體會(huì )歌曲中情感的升華。講解歌曲中的切分節奏，通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生感受切分節奏帶來(lái)的獨特韻律。

　　第三段：引導學(xué)生注意歌曲中重復的歌詞和旋律，感受歌曲強烈的情感表達，體會(huì )對祖國深深的熱愛(ài)之情。

　　（五）學(xué)唱歌曲（10 分鐘）

　　教師用鋼琴范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。

　　一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱 “五十六個(gè)星座，五十六枝花” 時(shí)，重點(diǎn)糾正學(xué)生的發(fā)音和音準；教唱到裝飾音和切分節奏的部分，放慢速度，單獨示范和練習，讓學(xué)生準確掌握。

　　分組檢查學(xué)生的學(xué)習情況，讓小組內成員互相傾聽(tīng)、糾正，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段。

　　組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏。

　　（六）拓展與創(chuàng )作（5 分鐘）

　　引導學(xué)生根據《愛(ài)我中華》的旋律，為歌曲創(chuàng )編新的歌詞，表達自己對祖國的熱愛(ài)和對民族團結的理解。

　　鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng )作，教師巡視指導，給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)。

　　邀請部分小組展示他們創(chuàng )編的歌詞，并一起演唱，給予肯定和鼓勵。

　　（七）課堂總結（2 分鐘）

　　回顧本節課學(xué)習的內容，強調《愛(ài)我中華》這首歌曲所傳達的民族團結和愛(ài)國主義精神。

　　鼓勵學(xué)生在課后繼續欣賞優(yōu)秀的民族音樂(lè )作品，了解更多民族文化，增強民族自豪感。

　　六、教學(xué)延伸

　　組織學(xué)生在學(xué)校的文藝活動(dòng)中表演《愛(ài)我中華》，可以采用合唱、舞蹈、樂(lè )器伴奏等多種形式。

　　讓學(xué)生回家后，為家人演唱《愛(ài)我中華》，并向家人介紹歌曲所表達的含義。

　　開(kāi)展 “我眼中的 56 個(gè)民族” 主題繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的形式，展現各民族的特色。

　　《愛(ài)我中華》音樂(lè )教案 10

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能：學(xué)生能準確把握《愛(ài)我中華》的節奏、音準，熟練演唱歌曲，清晰表現出裝飾音、切分節奏等特色，提升自身節奏感和音樂(lè )表現力；了解歌曲創(chuàng )作背景、民族音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)，掌握相關(guān)音樂(lè )知識。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱、分析、討論等活動(dòng)，培養學(xué)生音樂(lè )感知、分析、鑒賞能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主探究音樂(lè )作品內涵；在小組合作演唱、交流中，提升學(xué)生團隊協(xié)作能力與表達能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛(ài)，增強民族自豪感與民族團結意識，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，使其樹(shù)立正確的民族觀(guān)和國家觀(guān)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：深入理解歌曲所表達的民族情感和愛(ài)國情懷，精準把握歌曲旋律、節奏和裝飾音，以飽滿(mǎn)的熱情、富有感染力地演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：體會(huì )歌曲中復雜的情感層次，唱出歌曲獨特的民族風(fēng)格和韻味；熟練掌握裝飾音和切分節奏的演唱技巧，做到自然流暢地表達。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解歌曲創(chuàng )作背景、民族特色、音樂(lè )知識等內容，為學(xué)生理解歌曲奠定基礎。

　　欣賞法：播放歌曲音頻、視頻，引導學(xué)生從旋律、節奏、和聲等多方面感受音樂(lè )，培養音樂(lè )感知能力。

　　演示法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、節奏把握和情感表達，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習。

　　討論法：組織學(xué)生討論歌曲內涵、情感、演唱技巧等，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

　　練習法：通過(guò)哼唱、跟唱、分組唱、獨唱等多種練習方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音樂(lè )知識和技能。

　　四、教學(xué)準備

　　《愛(ài)我中華》的音頻、視頻資料，包括不同演唱版本、音樂(lè )創(chuàng )作背景介紹視頻、56個(gè)民族風(fēng)情展示視頻等。

　　多媒體教學(xué)設備，如電腦、投影儀、音響等。

　　鋼琴、打擊樂(lè )器（如木魚(yú)、沙錘、三角鐵、手鼓等）。

　　制作教學(xué)PPT，包含歌曲曲譜、歌詞、民族圖片、音樂(lè )知識講解等內容。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導入（5分鐘）

　　播放一段展示56個(gè)民族豐富多彩文化和生活場(chǎng)景的視頻，如民族服飾走秀、傳統舞蹈表演、特色建筑展示等。

　　提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中看到了哪些民族？你們能說(shuō)出幾個(gè)民族的名稱(chēng)？我們國家一共有多少個(gè)民族？”引導學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對各民族的了解。

　　教師總結：“我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭，56個(gè)民族就像56朵絢麗的花朵，共同綻放出中華民族的獨特魅力。今天，我們將一起學(xué)習一首贊美各民族團結、歌頌偉大祖國的歌曲——《愛(ài)我中華》。”

　　（二）歌曲介紹（3分鐘）

　　介紹《愛(ài)我中華》的創(chuàng )作背景：這首歌曲是為1991年召開(kāi)的第四屆中國少數民族運動(dòng)會(huì )創(chuàng )作的會(huì )歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌曲創(chuàng )作靈感來(lái)源于對各民族和諧共處、團結奮進(jìn)的美好景象的感悟，旨在通過(guò)音樂(lè )傳遞民族團結和愛(ài)國精神。

　　講解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：這是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，旋律融合了多個(gè)少數民族音樂(lè )的元素，如苗族、彝族等民族音樂(lè )的特色音調，節奏明快、富有動(dòng)感，充滿(mǎn)了活力和激情。

　　（三）初聽(tīng)歌曲（5分鐘）

　　播放《愛(ài)我中華》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，同時(shí)引導學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節奏。

　　聽(tīng)完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲給你們帶來(lái)什么樣的感受？歌曲的速度是快還是慢？”引導學(xué)生用詞語(yǔ)描述歌曲帶來(lái)的感受，如歡快、激昂、振奮、熱情等。

　　（四）分段欣賞（10分鐘）

　　再次播放歌曲，引導學(xué)生分段聆聽(tīng)，并思考每一段的旋律、歌詞和情感表達有什么特點(diǎn)。

　　第一段：分析歌詞中對各民族的描述，如“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，感受歌曲中表達的民族團結氛圍。引導學(xué)生注意旋律中的裝飾音，如波音、滑音等，通過(guò)教師示范演唱，讓學(xué)生體會(huì )裝飾音為歌曲增添的活潑俏皮的感覺(jué)。

　　第二段：著(zhù)重讓學(xué)生感受旋律的起伏和節奏的變化，體會(huì )歌曲中情感的升華。講解歌曲中的切分節奏，如“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐”中的`切分節奏，通過(guò)拍手、跺腳、敲擊打擊樂(lè )器等方式，讓學(xué)生感受切分節奏帶來(lái)的獨特韻律和動(dòng)感。

　　第三段：引導學(xué)生注意歌曲中重復的歌詞和旋律，感受歌曲強烈的情感表達，體會(huì )對祖國深深的熱愛(ài)之情。分析歌曲中合唱部分的和聲效果，感受合唱帶來(lái)的宏大、震撼的音樂(lè )氛圍。

　　（五）學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　教師用鋼琴范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。

　　一句一句地教唱學(xué)生，比如教唱“五十六個(gè)星座，五十六枝花”時(shí)，重點(diǎn)糾正學(xué)生的發(fā)音和音準；教唱到裝飾音和切分節奏的部分，放慢速度，單獨示范和練習，讓學(xué)生準確掌握。

　　分組檢查學(xué)生的學(xué)習情況，讓小組內成員互相傾聽(tīng)、糾正，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　　用同樣的方法教唱歌曲的第二段和第三段。

　　組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏。在演唱過(guò)程中，引導學(xué)生注意歌曲的節奏、音準、裝飾音和情感表達。

　　（六）拓展與創(chuàng )作（5分鐘）

　　引導學(xué)生根據《愛(ài)我中華》的旋律，為歌曲創(chuàng )編新的歌詞，表達自己對祖國的熱愛(ài)和對民族團結的理解。

　　鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng )作，教師巡視指導，給予學(xué)生必要的幫助和啟發(fā)。

　　邀請部分小組展示他們創(chuàng )編的歌詞，并一起演唱，給予肯定和鼓勵。

　　（七）課堂總結（2分鐘）