愛(ài)我中華教學(xué)設計

時(shí)間：2024-09-21 20:18:43

愛(ài)我中華教學(xué)設計

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愛(ài)我中華教學(xué)設計

　　教材分析

　　《愛(ài)我中華》是一首喬羽作詞,許沛東作曲的集中我國南北地區較有代表性的少數民族歌舞音調創(chuàng )作而成的歌曲,4/4拍, b調式,帶主歌和副歌的并列單二部曲式結構:第一部分主歌唱出了五十六個(gè)民族像兄弟姐妹一家親的歡快情緒;中間補充部分是加上襯詞,節奏很緊湊的演唱.使歌曲增加了民族色彩和生活氣息,音調歡快明朗,增強了歌曲的藝術(shù)感染力和表現力.

　　第二部分是帶附點(diǎn)四分音符節奏的運用,力度的加強產(chǎn)生了號召性的效果,與第一部分形成了鮮明的對比.結束句前像”繞口令”式的旋律反復成了一種馬鞍型的感覺(jué).體現出集體舞的歡快和熱烈. 整首作品有張有弛，一氣呵成.

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)生能夠正確對待流行音樂(lè )

　　2、在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，體驗、感受少數民族音樂(lè )和舞蹈的魅力，學(xué)生從而能夠熱愛(ài)民族音樂(lè )，了解民族音樂(lè )風(fēng)格。

　　3、在欣賞過(guò)程中，學(xué)生能夠了解各民族的民風(fēng)民俗，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，感悟到民族團結的思想感情。

　　4、學(xué)生成為課堂的主人。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗的機會(huì )；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè )美、創(chuàng )造音樂(lè )美的時(shí)機；還音樂(lè )課堂以快樂(lè )。)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　首先我們來(lái)做一個(gè)游戲：播放一段“少數民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數民族？

　　提問(wèn)：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？分別有哪些呢？總結學(xué)生答案后導入新課《愛(ài)我中華》.

　　二、展開(kāi)(帶著(zhù)問(wèn)題欣賞歌曲《愛(ài)我中華》)

　　1、這首歌曲的速度和節奏有什么特點(diǎn)?表現了怎樣的情緒?

　　在歌曲的mtv中看到了什么景象?

　　2、跟著(zhù)歌曲哼唱

　　三、

　　深入

　　1、處理歌曲開(kāi)頭的力度.歌曲內部哪里應有力度變化,怎樣變化?

　　2、如果用領(lǐng)唱,齊唱的演唱形式,應該哪里領(lǐng)唱,哪里齊唱?