大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案（通用17篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 1
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望并體驗上小學(xué)的自豪感。
2、培養幼兒的堅持性，能較長(cháng)時(shí)間認真聽(tīng)別人的談話(huà)。
3、讓幼兒了解小學(xué)生學(xué)習和生活的`環(huán)境，知道小學(xué)生在校的主要活動(dòng)安排和活動(dòng)方式。
活動(dòng)準備
預備參觀(guān)小學(xué)聯(lián)系溝通，安排好參觀(guān)內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、告訴幼兒要去小學(xué)參觀(guān)，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想看到什么？最想知道什么？
2、根據幼兒的要求，整理出幾點(diǎn)需要了解的情況，請幼兒注意觀(guān)察。
3、出發(fā)前提醒幼兒參觀(guān)小學(xué)的注意事項：有禮貌、專(zhuān)心聽(tīng)小學(xué)老師解說(shuō)、排好隊、走路靠邊走。
4、帶幼兒參觀(guān)：
1）環(huán)境：操場(chǎng)（簡(jiǎn)單介紹大型體育器械）、教師辦公室、教室、圖書(shū)室、大隊部等。
2）參觀(guān)小學(xué)生上課：小學(xué)生怎樣做、怎樣聽(tīng)講、怎樣回答問(wèn)題
3）參觀(guān)小學(xué)生下課10分鐘，幼兒分組由教師帶領(lǐng)分別看：小學(xué)生有哪些活動(dòng)，課桌上擺放什么？與小學(xué)生聊聊，提出自己想知道的問(wèn)題，如：什么時(shí)候做作業(yè)，學(xué)校都上什么課？
5、參觀(guān)后談話(huà)：
1）從小學(xué)環(huán)境、作息時(shí)間、上課科目、上課紀律等方面談。
2) 圍繞小學(xué)生在校的紀律、規則、要求談。
活動(dòng)結束
以“我們現在就試著(zhù)做個(gè)小學(xué)生”為話(huà)題，引起幼兒討論：我們的時(shí)間可以變化？我們應該增加哪些新的活動(dòng)？幼兒每認為自己制作一張時(shí)間表，貼在家中認真執行。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 2
一、設計意圖：
農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽(yáng)節開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè )。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……。創(chuàng )建一個(gè)愛(ài)老敬老養老助老的氛圍，需要全社會(huì )的參與，兒童是祖國的未來(lái)，為了更好地從小培養他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽(yáng)節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護。
二、活動(dòng)目的.：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節日。
2、知道“重陽(yáng)節”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長(cháng)輩。
三、活動(dòng)準備：
1、ＶＣＤ光盤(pán)“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節這一天把他們請來(lái)。
4、幼兒人手一份自制禮物
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）請幼兒觀(guān)看ＶＣＤ光盤(pán)“常回家看看”
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
2、片中表現的是什么內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）
3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。
4、你們知道老人節是怎么來(lái)的嗎？
（二）、介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷：
1、老人節也稱(chēng)重陽(yáng)節，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時(shí)據說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽(yáng)節又定為老人節。
3、觀(guān)看專(zhuān)題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè )度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(cháng)輩，知道在長(cháng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。
4、引導幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
5、在重陽(yáng)節，你是如何做的？（給老人送禮物等）
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛(ài)老活動(dòng)：
1、重陽(yáng)節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過(guò)節的時(shí)候，我們在家里可以給老人買(mǎi)許多東西，和他們一塊過(guò)節，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對老人說(shuō)句祝福的話(huà)。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《常回家看看》樂(lè )曲聲中結束。
五、延伸活動(dòng)：
1、取得家長(cháng)配合，讓家長(cháng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買(mǎi)禮物，表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動(dòng)反思：
今天的重陽(yáng)節，將傳統習俗與現代文明巧妙結合，已成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節日。可是，對于中國的傳統節日可以說(shuō)孩子們是一無(wú)所知的，更不用說(shuō)重陽(yáng)節了，更陌生了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不容易懂的知識簡(jiǎn)單化后，孩子們容易接受多了。尤其是把重陽(yáng)節簡(jiǎn)化到尊老、愛(ài)老的知識上，孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很認真。
這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統的民族節日的親情和我國悠久的歷史，知道了過(guò)重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣，也知道了重陽(yáng)節是老人節，敬老愛(ài)老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻愛(ài)心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(cháng)，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 3
活動(dòng)設計背景
現在的孩子已習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”的生活，體會(huì )不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著(zhù)父母要這要那。幼兒園有必要開(kāi)展一些感恩教育的活動(dòng)，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。
活動(dòng)目標
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的.祝賀。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動(dòng)準備
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準備發(fā)言。
活動(dòng)過(guò)程
（一）主持人引出活動(dòng)
（二）慶祝活動(dòng)
1、在歌頌媽媽的樂(lè )曲中，邀請媽媽們入座。
說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周?chē)?/p>
2、活動(dòng)進(jìn)行。
（1）主持人引導幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )的意義。
（2）按節目單表演節目。
說(shuō)明：幼兒在表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語(yǔ)言應根據節目?jì)热萦兴O計。
（3）幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛(ài)
（4）個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔恕！?/p>
（5）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì )媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
（6）幼兒與媽媽一起游戲。
1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2）媽媽游戲——搶椅子
（7）集體表演《我的好媽媽》
說(shuō)明：幼兒在體會(huì )愛(ài)媽媽的情感中，表達愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應該是感情的xx。也是慶祝會(huì )的xx，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演。如，當幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児澣蘸谩庇變糊R：“祝媽媽節日好”掌聲響起。
（三）關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛(ài)
（四）送禮物
說(shuō)明“幼兒在強烈的愛(ài)媽媽的情感驅使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì )增強，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動(dòng)前進(jìn)行。
（1）祝賀，送禮物
說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì )和表達愛(ài)媽媽的情感。
（2）給媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。
（五）齊唱歌曲《世上只有媽媽好》結束活動(dòng)
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 4
設計意圖
每年，幼兒園都會(huì )組織中、大班幼兒開(kāi)展春游、秋游活動(dòng)、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長(cháng)獨自承擔了，孩子參與的很少。考慮到為出游做準備這一環(huán)節中蘊含了自主選擇、計劃活動(dòng)等社會(huì )領(lǐng)域部分的內容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了一個(gè)自己選擇的機會(huì )，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過(guò)程。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì )表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關(guān)愛(ài)。
2、初步學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類(lèi)、記錄，根據計劃挑選合適的物品。
3、培養幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、幼兒曾參與過(guò)旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗。
2、準備與幼兒人數相等的購物籃和書(shū)包，布置貨柜和旅游所需的各類(lèi)物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng )可貼）等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導人部分。
教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀(guān)察幼兒選物的種類(lèi)是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。
（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒(méi)有想到。
（3）觀(guān)看課件，請幼兒仔細觀(guān)察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
（4）幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類(lèi)小結。
3、分小組制定選物計劃表。
（1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門(mén)郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。
（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。
（3）小組長(cháng)按小組成員的需求填寫(xiě)計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導幼兒討論以下幾點(diǎn)：
（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便，要不多不少剛剛好。
（2）每個(gè)小組選擇的是什么玩具？可以幾個(gè)人一起玩？
（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？
（4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導幼兒修改計劃表。
5、根據各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。
6、小組長(cháng)組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
活動(dòng)小結
郊游前的物品準備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計劃表，事情就會(huì )做得更快更好。
活動(dòng)反思
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，他們自我服務(wù)的意識越來(lái)越強烈。可是，家長(cháng)經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會(huì )越來(lái)越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規劃。
我設置了物品超市的場(chǎng)景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過(guò)觀(guān)察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問(wèn)題，更多體現了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類(lèi)，增加對孩子選物的干擾，自然引導孩子體會(huì )分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過(guò)體會(huì )分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動(dòng)的意識。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我本著(zhù)“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現問(wèn)題、自己動(dòng)手、解決問(wèn)題”的方式，不斷滿(mǎn)足幼兒的需要，有利于培養幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個(gè)購物籃、限定了選擇物品的量的`范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進(jìn)行分類(lèi)、記錄，并能根據實(shí)際情況選擇適量、適當的物品，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標；最后，引導幼兒根據計劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗同伴間的關(guān)愛(ài)之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。
“社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。”我注意了各個(gè)環(huán)節中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì )明確提出這一環(huán)節的目標和要求，讓幼兒帶著(zhù)目標去活動(dòng)。培養幼兒良好的傾聽(tīng)和學(xué)習習慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導幼兒體會(huì )別人的需求，體驗同伴間的關(guān)愛(ài)等。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè )意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的'國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
5、培養幼兒熱愛(ài)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
活動(dòng)準備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
（1）、幼兒選擇觀(guān)看幻燈片、圖書(shū)。
（2）、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
（1）、你喜歡哪個(gè)少數民族？為什么？
（2）、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
（3）、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(cháng)大了你想到什么地方去看看？
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 6
活動(dòng)目標：
1.認識世界各國不同的校車(chē)，知道自己上學(xué)的方式。
2.鞏固認識紅綠燈，能遵守交通規則游戲。
3.體驗小司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.區域準備：停車(chē)場(chǎng)、車(chē)站、路標。
2.材料準備：
車(chē)子：各個(gè)國家不同的校車(chē)圖片
游戲牌：小司機的上崗證。
其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1.語(yǔ)言提示：“你乘什么車(chē)來(lái)上學(xué)的？”
教師：“今天我們要玩小司機的游戲，我們一起去停車(chē)場(chǎng)吧。
2.念兒歌《紅綠燈》進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)。
3.認識準備好的車(chē)輛，有澳大利亞白色巴士校車(chē)、香港保姆車(chē)、日本卡通校車(chē)、美國校車(chē)。
教師：你們認識這些車(chē)嗎？這些校車(chē)都是什么國家的'？這些車(chē)有什么功能？小司機開(kāi)車(chē)時(shí)要注意看什么燈？怎么做文明小司機？
1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車(chē)，扮作小司機，并佩成上崗證。（提醒沒(méi)有份當小司機的小朋友來(lái)扮作行人。）
教師：“你喜歡開(kāi)什么校車(chē)?為什么？”
2.小司機看信號燈開(kāi)車(chē)，乘客在車(chē)站等候上車(chē)。
學(xué)說(shuō)小司機禮貌語(yǔ)：“你好”“請問(wèn)到哪里”“上車(chē)請買(mǎi)票”等。
乘客禮貌語(yǔ)：“你好”“謝謝”“請讓我下車(chē)”等。
3.教師介紹各個(gè)Kid Boss區域成為車(chē)站。
提醒小司機使用停車(chē)場(chǎng)：小司機下班了可以把車(chē)輛停放在停車(chē)場(chǎng)。
4.幼兒游戲：
教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車(chē)處載乘客。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 7
目標：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡(jiǎn)易的瀏覽圖。
3、 樂(lè )意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂(lè )。
準備：
野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng )設的`簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線(xiàn)和幾個(gè)動(dòng)物區域)，投影儀，幼兒園整體路線(xiàn)圖，有關(guān)幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具的照片，小猴玩具。
過(guò)程：
一、參觀(guān)“野生動(dòng)物園”
1、 出示野生動(dòng)物園的投影，引出問(wèn)題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有很多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀(guān)看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來(lái)玩，可它不認識路，我們來(lái)為它設計幼兒園的游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線(xiàn)圖，為幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動(dòng)器具照片貼在整體路線(xiàn)圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
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設計意圖：
新學(xué)期開(kāi)始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己的`照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師親親抱抱小朋友
導入語(yǔ)師；小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，我們來(lái)互相認識一下好不好？
幼兒：好...... 師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友？
播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說(shuō)："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
（二）鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師：現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："xxx。"
2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
（三）教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
（四）請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂(lè )“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”
活動(dòng)結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎？現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 9
活動(dòng)目標：
1、解讀畫(huà)面，感受、理解各種“愛(ài)”的表現，并能大膽連貫地講述。
2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。
活動(dòng)準備：
（一）物質(zhì)準備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛(ài)》課件
3、立體拼圖
（二）經(jīng)驗準備：
有一定的環(huán)保知識
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)（目的：解讀畫(huà)面，感受愛(ài)家人的情感，體會(huì )心中有愛(ài)的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)？
2、認識“family”——哪個(gè)字母是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫�(gè)是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結：家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖
（設計思考——通過(guò)直觀(guān)的欣賞公益廣告，嘗試從自己對家人的愛(ài)出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。）
二、猜猜講講（目的：猜測畫(huà)面，感受愛(ài)他人的`情感，體會(huì )心中有愛(ài)的快樂(lè )。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
出示兩幅圖片線(xiàn)索，猜測故事
（設計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯(lián)系，在挑戰幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛(ài)他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設計思考——采用和第一環(huán)節不同的策略，以視頻進(jìn)行驗證）
3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現嗎？
4、幫助別人是件快樂(lè )的事，你有過(guò)這樣的快樂(lè )嗎？
小結：身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè )。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛(ài)地球的重要，體會(huì )心中有愛(ài)的美好。）
1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì )怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛(ài)。
（設計思考——在推進(jìn)中，發(fā)現大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的，地球的每個(gè)角落都需要愛(ài)）
總結：小愛(ài)讓生活美麗，大愛(ài)讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒親自體驗購物的過(guò)程，并了解購物是需要注意的事項。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
活動(dòng)準備：
各種學(xué)習用品，自制的錢(qián)幣
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
老師：“小朋友平時(shí)都跟家人一起在超市里買(mǎi)過(guò)東西，今天啊，我們也一起來(lái)玩一個(gè)買(mǎi)東西的游戲好不好？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、先讓幼兒了解買(mǎi)東西時(shí)我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開(kāi)始游戲了，先布置一個(gè)小商店，里面有各種學(xué)習用品，給幼兒每人發(fā)數量相等的錢(qián)幣。
3、當“小顧客”走到“商店”時(shí)，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，“小顧客”纖毫東西后，要排隊交“錢(qián)“，交了”錢(qián)“以后，才可以拿走和打開(kāi)所有的商品。
三、游戲后討論。
1、請幼兒進(jìn)行自我評價(jià)：在這次購物游戲中，那個(gè)小顧客做的.最好？為什么？
哪些服務(wù)員做的最好？為什么？
2、如果是你和家人一起去購物，你還會(huì )怎么做？
3、最后歸納總結核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 11
活動(dòng)目標：
1、認識小學(xué)校舍和各種設施，了解小學(xué)生在校的一些主要活動(dòng)，減少對小學(xué)的陌生感。
2、激發(fā)做小學(xué)生的美好愿望。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前與小學(xué)做好聯(lián)系
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前的談話(huà)
教師提出參觀(guān)要求：
“找一找小學(xué)與我們幼兒園有哪些地方不一樣？”
“小學(xué)生在學(xué)校里做些什么？”
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)
（1）、參觀(guān)小學(xué)的環(huán)境設施，引導幼兒交流
“操場(chǎng)上有些什么？可以干什么？”
“男小朋友和女小朋友的廁所在哪兒？怎樣區別？”
“小學(xué)教室里的桌子、椅子是怎樣排放的？講臺有什么作用？”
（2）、幼兒觀(guān)看小學(xué)生上課、做眼保健操等
（3）、幼兒與小學(xué)生交談
“小學(xué)里有沒(méi)有游戲？”“中午怎么吃飯的？”“有沒(méi)有睡覺(jué)？”
“值日生做些什么事情？”“每天有作業(yè)嗎？”
（4）、小學(xué)教師向幼兒介紹小學(xué)的`情況
3、參觀(guān)后灘話(huà)
（1）、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)后感，教師傾聽(tīng)幼兒的感受
（2）、教師幫幼兒總結小學(xué)與幼兒園的不同之處，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 12
設計初衷：
孩子面臨畢業(yè)，即將離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)對孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著(zhù)很大的不同。為了讓孩子解除憂(yōu)慮，實(shí)現從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準備。
活動(dòng)目標：
1初步了解小學(xué)的學(xué)習和活動(dòng)，以愉快的心情準備人學(xué)。
2.了解如何愛(ài)護和正確使用學(xué)習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1組織談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀(guān)內容。準備好幼兒接送車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)了解王下鄉中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)
1.林：小朋友，你們是來(lái)自哪所幼兒園的'小朋友?
幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友
2.林：誰(shuí)知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉中心小學(xué)?
幼：因為學(xué)校在王下鄉。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們更好地區別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習的地方;南邊是寢室。
3.林：小朋友還有什么問(wèn)題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?
林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫(xiě)的字要大，畫(huà)的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來(lái)出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會(huì )更明白
(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項
1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么?
幼：要認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言;別人說(shuō)話(huà)要認真。
韓：小朋友說(shuō)得很對。
2.開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區別。
林：覺(jué)得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?
幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒(méi)有;老師上課都是站著(zhù)的，我們的老師會(huì )和我們坐在一起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……
韓：是的，小學(xué)的學(xué)習方式與幼兒園會(huì )有很多區別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書(shū)包的等會(huì )我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(guān)(教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)，并對小學(xué)和幼兒園做簡(jiǎn)單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿(mǎn)教室，但整齊、干凈，有專(zhuān)門(mén)放書(shū)包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生
幼兒園：會(huì )根據活動(dòng)情況隨時(shí)調整桌椅，教師沒(méi)有講臺，有保育員打掃衛生。
2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂(lè )地參加各種活動(dòng)。
幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。
幼兒園：就在活動(dòng)室內，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4x8人一個(gè)房間，能獨立睡覺(jué)。
幼兒園：x個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
(四)體驗小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動(dòng)項目。
(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規。
1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?
幼：坐在教室里用餐，由老師分
韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì )兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?
幼：能。
韓：看看誰(shuí)最像小學(xué)生。
2.幼兒開(kāi)始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物
韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?
幼：喜歡。
韓：歡迎你們來(lái)我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀(guān)小學(xué)后的感想。
活動(dòng)反思
第一次帶著(zhù)孩子參觀(guān)小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對他們來(lái)說(shuō)都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無(wú)不吸引著(zhù)他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺(jué)，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著(zhù)……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 13
主題目標：
1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2.大膽表述內心的想法，為入小學(xué)做好心理準備。
3.能發(fā)現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務(wù)能力。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著(zhù)急的豆豆。
社會(huì )活動(dòng)：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的`計劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動(dòng)：小小文具店、上學(xué)路線(xiàn)、時(shí)針?lè )轴樧叩臏省D形寶寶找家。
藝術(shù)活動(dòng)：一樣不一樣、書(shū)包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂(lè )的一天。
健康活動(dòng)：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長(cháng)可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買(mǎi)小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養孩子的任務(wù)意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規律地生活。
3.家長(cháng)與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動(dòng)《一棒接一棒》。
4.家長(cháng)與孩子一同設計并制作一個(gè)“好孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書(shū)包物品、按時(shí)作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng )設“小學(xué)什么樣”專(zhuān)欄，引導幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀(guān)小學(xué)的愿望。
2.創(chuàng )設“小小文具店”專(zhuān)欄，供幼兒認識各類(lèi)文具與用途。
3.創(chuàng )設“書(shū)包”專(zhuān)欄，讓幼兒觀(guān)察書(shū)包的特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現書(shū)包的外形和圖案。
4.創(chuàng )設“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價(jià)。
區域環(huán)境創(chuàng )設：
1.角色區：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。
2.益智區：提供自制的時(shí)鐘及一天活動(dòng)內容的小圖，引導幼兒將時(shí)間與活動(dòng)內容進(jìn)行匹配。
3.科學(xué)區：提供書(shū)包、大小不同的書(shū)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習用品，讓幼兒嘗試分類(lèi)并有序地整理書(shū)包和學(xué)習用品。
4.美工區：提供幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)《我眼中的小學(xué)》，彩色畫(huà)筆，萌發(fā)參觀(guān)小學(xué)的愿望。
活動(dòng)反思與建議
集體備課活動(dòng)中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現狀，才能設計出符合幼兒學(xué)習特點(diǎn)的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì )走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規律中了解“學(xué)”，在引導幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習相關(guān)理論知識，幫助教師解決集體備課中的實(shí)際困難。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 14
活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習常規。
2、觀(guān)察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì )主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
活動(dòng)準備：
1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀(guān)事宜。重點(diǎn)看一年級的語(yǔ)文、數學(xué)課。
2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪(fǎng)表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題
活動(dòng)過(guò)程：
3、引發(fā)幼兒參觀(guān)小學(xué)的愿望。
（1）談話(huà)：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習呢？
（2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內容。
提問(wèn)：你想了解小學(xué)什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀(guān)時(shí)，要看些什么？不知道的'內容可以訪(fǎng)問(wèn)誰(shuí)？訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意什么？
4、組織幼兒參觀(guān)前的談話(huà)內容，在參觀(guān)過(guò)程中向幼兒提供幫助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）訪(fǎng)問(wèn)操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的用途。
（3）組織觀(guān)看小學(xué)生上課。
（4）鼓勵幼兒訪(fǎng)問(wèn)下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問(wèn)題，并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪(fǎng)表上。
5、組織幼兒回園交流。
提問(wèn)：你參觀(guān)了什么學(xué)校？知道了哪些內容？你發(fā)現幼兒園與小學(xué)有什么不同？參觀(guān)過(guò)程中遇到困難了嗎？誰(shuí)幫助了呢？解決了什么問(wèn)題？。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 15
活動(dòng)目標：
1.了解小學(xué)生學(xué)習，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習常規。
2.觀(guān)察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì )主動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀(guān)事宜。重點(diǎn)看一年級的語(yǔ)文、數學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪(fǎng)表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)幼兒參觀(guān)小學(xué)的愿望。
(1)談話(huà)：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內容。
提問(wèn)：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!在參觀(guān)時(shí)，要看些什么?不知道的內容可以訪(fǎng)問(wèn)誰(shuí)?
訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意什么?
2.組織幼兒參觀(guān)前的談話(huà)內容，在參觀(guān)過(guò)程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌，知道校名。
(2)訪(fǎng)問(wèn)操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的用途。
(3)組織觀(guān)看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵幼兒訪(fǎng)問(wèn)下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問(wèn)題，并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪(fǎng)表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問(wèn)：你參觀(guān)了什么學(xué)校?知道了哪些內容?你發(fā)現幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀(guān)過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?
活動(dòng)反思：
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀(guān)小學(xué)的活動(dòng)。在參觀(guān)前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀(guān)的時(shí)間、路線(xiàn)、內容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個(gè)班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀(guān)了升旗儀式，接著(zhù)帶領(lǐng)小朋友參觀(guān)了教學(xué)樓、食堂等，繞著(zhù)小學(xué)走了一圈，緊接著(zhù)小學(xué)生做操的.活動(dòng)開(kāi)始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著(zhù)學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀(guān)了教室，讓他們看到了穿著(zhù)小學(xué)校服，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀(guān)，我一邊給他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽(tīng)了五分鐘的課，聽(tīng)小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認真寫(xiě)作業(yè)等等。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 16
為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準備，特制訂索河幼兒園參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月9號（星期三）
二、活動(dòng)內容：
參觀(guān)索河小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)帶幼兒參觀(guān)索河小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
四、參加班級及人員分工：
參加班級：大一班 大二班 大三班 大四班
人員分工：王青旭主任負責錄像和照相，各班班主任負責本班幼兒的安全。
五、活動(dòng)過(guò)程安排：
1.幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀律，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀律的好兒童。
2.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規則。
⑴在參觀(guān)過(guò)程中要仔細看，不離開(kāi)隊伍。
⑵不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習。
⑶愛(ài)護學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
3.參觀(guān)小學(xué)的升旗儀式。
4.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認識與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。
5.參觀(guān)一年級的'小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
6.與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
⑴表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
⑵表達與創(chuàng )造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(lái)。
大班社會(huì )活動(dòng)到小學(xué)去教案 17
設計意圖：
再過(guò)幾個(gè)月，大班的孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，他們面對著(zhù)一次身心的轉折，孩子們對進(jìn)入小學(xué)學(xué)習有疑慮、有期望、更有擔心，這就讓幼小銜接工作顯得尤為重要，結合本社區有著(zhù)直接的參觀(guān)資源，幼兒園旁邊就是上城區教育學(xué)院附屬小學(xué)，所以我們充分利用這個(gè)社區資源，帶領(lǐng)孩子們去走近小學(xué)，為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習奠定基礎。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“上城區教育學(xué)院附屬小學(xué)”，初步認識小學(xué)的環(huán)境、了解小學(xué)生學(xué)習和生活的.主要內容。
二、消除對小學(xué)的陌生感、神秘感，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
三、積極參加教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗活動(dòng)，感受小學(xué)的學(xué)習氛圍。
活動(dòng)準備：
一、聯(lián)系好幼兒園旁邊的“上城區教育學(xué)院附屬小學(xué)”，請小學(xué)配合做好相應準備（準備一節語(yǔ)文或數學(xué)課，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗）。
二、組織談話(huà)，了解幼兒對小學(xué)的哪些問(wèn)題感興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出參觀(guān)要求
（一）告訴幼兒今天我們要去參觀(guān)幼兒園旁邊的“上城區教育學(xué)院附屬小學(xué)”，我們可以帶著(zhù)問(wèn)題去小學(xué)看一看、想一想和問(wèn)一問(wèn)。
（二）提出參觀(guān)注意事項。如：有禮貌、有秩序、保持安靜等。
二、進(jìn)入小學(xué)參觀(guān)
（一）觀(guān)看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操。
（二）參觀(guān)小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng)、圖書(shū)室、音樂(lè )廳、大禮堂、廁所燈。邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。
（三）旁聽(tīng)一年級的課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。
（四）在老師指導下進(jìn)行科學(xué)小試驗，感受小學(xué)的學(xué)習氛圍。
三、回到幼兒園
（一）與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
（二）回教室后組織談話(huà)活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)有感。
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