家長(cháng)會(huì )上的感想范文
家長(cháng)會(huì )上的感想范文
上個(gè)星期舉行了一個(gè)星期一次的家長(cháng)會(huì )。作為數學(xué)老師，我覺(jué)得我更應該提醒學(xué)生的家作方面。對于家作，學(xué)生幾乎是全對的，但是對于平時(shí)在學(xué)校的檢測有點(diǎn)差距，這也許是和家長(cháng)的教育方法有關(guān)。
一年級上冊學(xué)生的識字量不大，導致要家長(cháng)的陪伴下才能完成，部分學(xué)生就會(huì )養成什么題目都有家長(cháng)幫我想的壞習慣。對于這種情況平時(shí)也聽(tīng)個(gè)別家長(cháng)提起過(guò)。
對于這個(gè)問(wèn)題我想到了一些解決策略：
（1）讓學(xué)生多讀題目，明白題目告訴我們什么？要我們求什么?只有自己真正讀懂題目才會(huì )更好的解決問(wèn)題。我們要給學(xué)生多點(diǎn)自信，不要忙著(zhù)告訴他解決的方法。適當的鼓勵，適當的提醒。學(xué)生才能感受解題的快樂(lè )。
（2）獎勵法。記得一（2）班有個(gè)孩子告訴我，她只要作業(yè)做全對，就會(huì )將她一朵小紅花，集滿(mǎn)5朵小紅花就滿(mǎn)足她一個(gè)小小的愿望。這個(gè)獎勵法可以讓學(xué)生自己想要學(xué)習，這樣才能感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
（3）還有碰到有部分的學(xué)生經(jīng)常作業(yè)做到很晚。明明一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)，要拖到三四個(gè)小時(shí)，導致他睡眠不充足，學(xué)習知識不扎實(shí)。這個(gè)就和家長(cháng)的監督有著(zhù)密切的練習了，家長(cháng)可以根據今天的家庭作業(yè)估一估需要多少時(shí)間，給他計時(shí)，在規定時(shí)間做不好的就可以把他的作業(yè)本收掉放進(jìn)書(shū)包，并和老師取得聯(lián)系，老師可以在班里適當的教育。讓他慢慢的改掉這個(gè)壞習慣。
良好的習慣是成功的開(kāi)端，只有培養良好的習慣，學(xué)生的學(xué)習才能蒸蒸日上。
10月份家長(cháng)會(huì )感想
周五晚上，下班回家。發(fā)現書(shū)郎嫌幸徽哦喲友４乩吹耐ㄖ泄賾?0月21日（周日）上午召開(kāi)一年級107班學(xué)生家長(cháng)會(huì )。于是問(wèn)兒子：“兒子，過(guò)來(lái)，爸爸問(wèn)你件事，參加家長(cháng)會(huì )是爸爸一個(gè)人去就行呢？還是你也要跟爸爸一起參加？”兒子很明確答復，只能家長(cháng)參加，小孩子是不能參加的，他要在家里看電視。哎，作為一個(gè)父親，我要嚴肅檢討，兒子自二歲上幼稚園，至今年一年級約5年的時(shí)間，這是第一次認真準備參加兒子的家長(cháng)會(huì )。
周日，早早地就準時(shí)到學(xué)校報到，沒(méi)想到更多的家長(cháng)已經(jīng)到會(huì )議室了，滿(mǎn)滿(mǎn)堂堂的一教室的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠毯灥胶螅荚谡J真的看著(zhù)屏幕上放映著(zhù)的PPT，在畫(huà)面和音樂(lè )中體驗著(zhù)自家的孩子和別家小朋友的學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷。
0915分，家長(cháng)會(huì )在語(yǔ)文老師，即班主班古老師的主持開(kāi)始了，古老師從關(guān)注孩子們從幼稚園轉入小學(xué)階段，所帶來(lái)的環(huán)境變化、學(xué)習變化、習慣變化、學(xué)校管理變化到孩子們心里變化等適應角度出發(fā)，講解了家長(cháng)們需要配合學(xué)校老師對孩子們進(jìn)行的一系列調整，以適應一年級的教學(xué)要求。為了培養孩子們良好的生活習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣、行為習慣等，要求家長(cháng)們要從小事著(zhù)手，從身邊做起，從削一支筆、寫(xiě)一張紙、買(mǎi)一塊像皮刷、選擇一個(gè)好的鉛筆盒或一塊小手帕等細節處理，給孩子們起到表率的作用。
整個(gè)家長(cháng)會(huì )中，古老師最令人印象最深刻的一句話(huà)是：“家長(cháng)，是孩子們永遠不變的班主任”。這也令我想起了古人所說(shuō)的：“子不教，父之過(guò)！”，如何教導？令人反思。
會(huì )議后，家長(cháng)們針對古老師所提出的討論題，進(jìn)行了熱烈的討論。
討論的主題是：
1、孩子們出現以自我為中心，自私自利怎么辦？
2、孩子們學(xué)習興趣不高，缺乏動(dòng)力怎么辦？
3、孩子們上課不專(zhuān)心，愛(ài)玩怎么辦？
作為爸爸，平時(shí)教育孩子時(shí)，我都要求孩子要主動(dòng)跟陌生人打招呼，見(jiàn)到朋友及老師要問(wèn)好，在學(xué)校上課要積極發(fā)言，踴躍參與到各種活動(dòng)中，以鍛煉小孩的語(yǔ)言表達及交際能力。但當古老師要求家長(cháng)們站在講臺上發(fā)言時(shí)，我猶豫了，發(fā)現在幾十號家長(cháng)面前，不敢站出來(lái)講話(huà)……當我還在猶豫中的時(shí)候，第一個(gè)家長(cháng)已經(jīng)出來(lái)分亨經(jīng)驗了。想起今天的家長(cháng)會(huì )核心主題是家長(cháng)要起到表率的作用，如果自已都做不到，如何能要求孩子也做到落落大方的在公眾場(chǎng)合與別人交流呢？！起碼開(kāi)完會(huì )后，回去跟兒子分亨時(shí)，得能大聲的跟李香楠說(shuō)：“兒子，老爸在家長(cháng)會(huì )上表現不錯滴，在家長(cháng)們和老師們面前站出來(lái)演講了，分亨了你的學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷了哦。以后你在學(xué)校也要勇敢站出來(lái)，要積極發(fā)言，與人交流，知道嗎？”。
決心下定后，作為第二個(gè)發(fā)言的家長(cháng)，我走出來(lái)給大家做了自我介紹，接著(zhù)分亨了兒子在學(xué)習語(yǔ)文方面的學(xué)習興趣和成績(jì)提高的經(jīng)驗。老實(shí)說(shuō)，有點(diǎn)丟臉，做為南方人，打小普通話(huà)不標準，直到現在孩子拿拼音作業(yè)本讓我教時(shí)，我自已都分不清，什么是聲母，什么是韻母，更談不上什么是整體認讀音節或前鼻音韻母或后鼻音韻母的了。每次教孩子作業(yè)，我都是先教數學(xué)和英語(yǔ)，語(yǔ)文丟一邊去（對兒子只有一句話(huà)，去學(xué)校找老師教或在學(xué)校認真聽(tīng)老師的，球不負責任的踢給了老師）。
終于，有一天事情的發(fā)展到了我不得不重視的地步。狀況1：學(xué)校的語(yǔ)文測試，兒子只能了三十多分。狀況2：孩子許多的生字不認識，造成不理解試卷的內容。狀況3：認為語(yǔ)文太難了，沒(méi)有學(xué)習興趣和缺乏學(xué)習動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)分析和與孩子溝通后，為了提高和促進(jìn)李香楠的語(yǔ)文學(xué)習興趣和動(dòng)力，我采取的調整措施有：
1、選擇并購買(mǎi)一款比較好的點(diǎn)讀機，每天晚上抽出1至2小時(shí)陪著(zhù)孩子對著(zhù)點(diǎn)讀機學(xué)習認讀各種拼音，并根據進(jìn)度情況讓孩子進(jìn)行趣味動(dòng)畫(huà)大闖關(guān)；
2、購買(mǎi)拼音卡片，每天晚上利用閑暇時(shí)間用卡片的聲母、韻母及整體認讀音節按先后順序或是某種規則，通過(guò)與小孩打撲克的方式，加深其對各種拼音的認識、理解及記憶；
3、每天早上，利用送孩子上學(xué)的短短5分鐘在路上的時(shí)間，跟孩子進(jìn)行拼音的日常交流，例如提問(wèn)，上學(xué)的“上”拼音什么讀？老師的“老”什么拼？樹(shù)葉的“葉”什么拼？等等，不斷引導孩子大聲地講出來(lái)；
堅持了一周后，孩子有一晚上做語(yǔ)文黃崗小狀元作業(yè)時(shí)，對我說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現拼音也不是很難啊，挺有意思的。”教育孩子的過(guò)程中，作為父母的我們也跟著(zhù)一起學(xué)習和成長(cháng)，也收獲到了許多的東西。總之一句話(huà)，改變孩子難，改變自己很難，長(cháng)期不懈把這種改變堅持下來(lái)能形成一種良好的習慣更難，這是對一個(gè)人的心里磨練及心里突破過(guò)程，不僅是對孩子的，也是對父母的。
感謝在分亨過(guò)程中，各位老師及學(xué)生家長(cháng)的建議和指教，這真的是一次有意義的家長(cháng)會(huì )！
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