《數一數》教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《數一數》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《數一數》教案 篇1
教學(xué)目標
1、能將各種物品按數量多少進(jìn)行分類(lèi)，并用點(diǎn)卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
3、學(xué)會(huì )觀(guān)察、發(fā)現實(shí)物的特征，并能根據實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、用游戲的方法培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、積木若干、水果若干、蔬菜若干。
2、三個(gè)貼有積木標識，水果標識，蔬菜標識的簍子。
3、課前對幼兒進(jìn)行分類(lèi)知識的基本教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
一、數數積木有多少。
（1）積木分一分，教師出示一筐積木，我們來(lái)玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類(lèi)、分開(kāi)擺放。
（2）每種積木有多少呢？我們一起來(lái)數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的'數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜。
（1）介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！
（2）幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開(kāi)，并數一數沒(méi)一種有多少，用相應的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說(shuō)：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。
三、幼兒集體操作。
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開(kāi)始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數數；通過(guò)錯誤的發(fā)現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。
《數一數》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受數字入詩(shī)的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
背誦詩(shī)歌，引導幼兒講述樹(shù)葉還能用來(lái)做什么？
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒用書(shū)。錄音機，磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、古詩(shī)“一望二三里”導入。（板書(shū)課題數一數）
二、新授
1、故事<森林里的音樂(lè )會(huì )>、
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了，小馬又帶來(lái)了幾位演員？請小朋友來(lái)數一數、（出示圖片1、2、3、4、5）小動(dòng)物都來(lái)了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的'打、表演的很好，大象伯伯寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、（放錄音）
2、提問(wèn)：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數字念起來(lái)特別的有趣、
三、讀詩(shī)歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數字，嘗試用這些數字再來(lái)仿編詩(shī)歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現詩(shī)歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
《數一數》教案 篇3
一、預設目標
（一）
1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應。
4、能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
（二）整合其他智能
1．語(yǔ)言智能：大膽講述。
2．人際智能：學(xué)會(huì )與他人合作。
二、活動(dòng)資源
1、數字寶寶卡片1～3若干。
2、事物圖片（衣物、水果、飲料、杯子）
3、點(diǎn)子卡片若干。
4、兒歌掛圖一張。
5、實(shí)物：衣服、水果、飲料等。
三、示例活動(dòng)
（一）教師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認識數字1～3。
（二）1、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。
2、接下來(lái)，兔子朋友要請小朋友們幫個(gè)忙，幫他數數他今天去超市買(mǎi)了多少樣物品，并用數字寶寶、點(diǎn)子卡片表示出來(lái)。
（三）教師扮演小貓，展示所買(mǎi)到的.物品。請一個(gè)小朋友上來(lái)數一數。
（四）互動(dòng)操作：教師出示物品的圖片，引導小朋友用數字寶寶和點(diǎn)子卡片來(lái)表示，請小朋友輪流上前臺操作。
（五）互動(dòng)游戲：聽(tīng)音送數字。教師發(fā)放1～3數字寶寶給各個(gè)小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽(tīng)，聽(tīng)到幾下，就送幾到老師處。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應
難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
（二）此活動(dòng)可以采用表演法、操作法、繪畫(huà)法等方法。
（五）注意事項
幼兒在活動(dòng)中，引導孩子在平時(shí)生活中也可以數數字。
五、活動(dòng)觀(guān)察與評價(jià)
幼兒姓名：
各關(guān)鍵能力
表現突出
表現較好
表現一般
備注
數數能力
能夠大膽地在集體面前講述。
大膽講述，學(xué)會(huì )與他人合作。
《數一數》教案 篇4
教材分析：
這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調換順序。根據排列組合規律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng )造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產(chǎn)生的挑戰性與詼諧感，更是為幼兒的可持續性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財富。
目標：
1、學(xué)會(huì )說(shuō)清繞口令歌詞，讀準：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的.發(fā)音。
2、學(xué)唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰性。
3、根據圖片變化的暗示，學(xué)習運用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。
準備：
圖片5張，紙花3朵。
過(guò)程：
一、導入：出示圖片，引出歌詞內容。
今天老師給你們帶來(lái)了一張圖片，“看一看，上面有誰(shuí)？用一個(gè)字說(shuō)出它的名字。”“有幾只？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內容說(shuō)出來(lái)了，你會(huì )嗎？”
[點(diǎn)評：通過(guò)對第一張圖片的解析，強調地點(diǎn)、動(dòng)物、數量三要素，并用五個(gè)字把所有內容說(shuō)出來(lái)，幫助幼兒從提問(wèn)中尋找到歌詞的規律。]
二、學(xué)習繞口令。
1、“接下來(lái)是誰(shuí)呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內容。[點(diǎn)評：通過(guò)這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習完整的歌詞。]
2、送紅花找“呀”的規律。“老師這里有三朵花，要請小朋友來(lái)送給小動(dòng)物們，有一個(gè)要求，聽(tīng)老師念兒歌，哪個(gè)動(dòng)物后面有個(gè)“呀”，就把紅花送到它的后面。”帶幼兒將有“呀”的句子完整地念一遍。
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，速度由慢到快。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。老師把繞口令唱出來(lái)，好聽(tīng)嗎？你想來(lái)試試嗎？
2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。
3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽(tīng)伴奏）
四、調換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng )編新歌詞。
如果把這些動(dòng)物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）。重復2~3遍。
五、結束活動(dòng)。
老師把這些圖片放到區角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？
《數一數》教案 篇5
一、教學(xué)目標：
知識與技能：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，按照指定標準對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數數的方法，會(huì )比較物體的大小。
過(guò)程與方法（復習策略）：在數一數、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現并提出有關(guān)分類(lèi)、比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷分類(lèi)、比較的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養成分類(lèi)整理物品的習慣。培養學(xué)生互助合作精神和用數學(xué)的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能按照指定的標準對物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數數的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現并提出比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）動(dòng)手游戲《數一數、比一比》
談話(huà)：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說(shuō)你們做》的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做（大小）
（二）說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的`好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類(lèi)放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數一數有多少？（出示課件圖片）
2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）
3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(cháng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀(guān)賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）
4、同學(xué)們觀(guān)察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數，猴子，比較多少）接著(zhù)去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了啊？（海邊我們能比較什么啊？（學(xué)生自由說(shuō)）
5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車(chē)，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀(guān)察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書(shū)的厚和書(shū)的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團線(xiàn)球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團線(xiàn)球長(cháng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？
9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛(ài)護樹(shù)木）下面把你認為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎勵他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。
《數一數》教案 篇6
設計意圖：
隨著(zhù)我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著(zhù)孩子們。《數一數》是一首富有童趣、節奏明快的數字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習。童謠中的數字、可愛(ài)的動(dòng)物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習、探索欲望，展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)學(xué)習與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習使用數量詞的同時(shí)感受其語(yǔ)言美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)目標：
1理解、學(xué)習數字童謠，初步學(xué)習使用數量詞。
2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
4借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1創(chuàng )設與童謠相應的.背景圖片和相應的數卡。
2幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的習性和特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解學(xué)習童謠
(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。
1、師：春天到了，桃花開(kāi)了，美麗的桃花樹(shù)下會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
有幾條小蟲(chóng)？小蟲(chóng)在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長(cháng)得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺(jué)怎么樣？
3、師：桃花樹(shù)下住著(zhù)小蟲(chóng)、小豬，還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì )發(fā)出什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰(shuí)在叫呀？有幾只母雞？又來(lái)了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰(shuí)能很快把它找出來(lái)？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹(shù)下真熱鬧，小動(dòng)物們都說(shuō)："桃花樹(shù)下是我家。"
（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數到了哪些數字？
小結：這首童謠里有1-10十個(gè)數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動(dòng)物有多少，后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。
（三）學(xué)說(shuō)童謠1、分句學(xué)說(shuō)師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說(shuō)1)、看圖學(xué)說(shuō)。
2)、幼兒有節奏的說(shuō)。
二、嘗試仿編童謠
1、師：桃花樹(shù)下真熱鬧，還會(huì )有誰(shuí)也想來(lái)住呢？它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數一數、再說(shuō)一說(shuō)呢？
2、教師請2-3個(gè)幼兒仿編3、小結：除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住，肯定還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢，請你們數一數,說(shuō)一說(shuō)，把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。
童謠數一數一條蟲(chóng)，兩條蟲(chóng)，小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺(jué)打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。
《數一數》教案 篇7
教學(xué)目標
1.能按一定順序數出物體的數量，會(huì )認、讀10以?xún)鹊臄怠?/p>
2.初步掌握用不同的方法數數的過(guò)程。
3.初步感受數的規律，感受生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握數數的方法，能按一定的順序數數。
教法與學(xué)法
1.教學(xué)本課時(shí)，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動(dòng)畫(huà)課件，也可以用本學(xué)校的照片實(shí)施教學(xué)，還可以按照一定的順序讓學(xué)生現場(chǎng)表演，幫助學(xué)生觀(guān)察、計數。
2.本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習主要是通過(guò)對情景圖內的事物有序觀(guān)察，數出圖中的人物、物體的數量。
承前啟后鏈
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng )設，導入課題
預設A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語(yǔ)：同學(xué)們，這是一個(gè)美麗的校園，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)上學(xué)了，大家快來(lái)看看，這里都有一些什么呢？你能數出每種物體的個(gè)數嗎？由此導入本課課題，教師板書(shū)：數一數。(詳見(jiàn)配套課件部分)
預設B拍手歌引入法：
師：同學(xué)們，我們一起把學(xué)過(guò)的“拍手歌”唱一遍吧！
教師和學(xué)生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個(gè)小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語(yǔ)：歌中我們數到的數有1、2、3……最后是10，在我們的學(xué)習和生活中，經(jīng)常有數數的情況，今天我們就一起來(lái)學(xué)習：數一數。
預設C游戲導入法：“尋找小金猴”。
游戲規則：教師組織8名學(xué)生，離開(kāi)座位圍成一個(gè)圓圈，然后由1名同學(xué)開(kāi)始，從1到10連續報數，報“10”的同學(xué)離開(kāi)，剩余同學(xué)繼續往下報數，每次報到“10”的那名同學(xué)離開(kāi)，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。
二、師生合作，探究新知
數數。
（1）讓學(xué)生觀(guān)察教材第2頁(yè)“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：
①?lài)旄吒唢h揚，老師和同學(xué)在談話(huà)。
②單杠、小木凳、垃圾桶整齊擺放。
③花兒怒放、鳥(niǎo)兒飛翔，遠處的大樹(shù)郁郁蔥蔥。
（2）提出的問(wèn)題：
人和物各有多少？同學(xué)們都來(lái)數一數。
◎自主學(xué)習，分組討論，探究解題方法。
（1）通過(guò)討論、交流，找出各種物體的數量。
（2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。
（3）老師總結數數的方法。
①按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的.順序。如圖：
②把圖中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。如：分別數一數有多少棵樹(shù)……如圖：
③逐一數出人或物的數量。如圖：
(詳見(jiàn)配套課件部分)
◎順承數數，研學(xué)認數。
在總結數數的基礎上，老師提出問(wèn)題：怎樣認讀這些數？
（1）通過(guò)數圖中事物，知道物體的個(gè)數可以用數表示，有幾個(gè)事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個(gè)就用“2”表示，3個(gè)就用“3”表示，4個(gè)就用“4”表示……
（2）認讀1~10各數，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個(gè)數學(xué)生讀一個(gè)數，進(jìn)行集體交流。
(詳見(jiàn)配套課件部分)
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
在學(xué)習完本課的基礎上，引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節課的內容，然后教師提出質(zhì)疑問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)交流探討進(jìn)行系統整理。
質(zhì)疑：當多種物體放在一起時(shí)，怎樣正確數出其中一種物體的個(gè)數？
學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的知識，總結出方法：多種物體放在一起，先確定要數哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數，就能正確數出這種物體的個(gè)數。
四、課末小結，融會(huì )貫通
“本節課，你學(xué)會(huì )了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”
在師生共同總結之后，回顧學(xué)過(guò)的內容，鞏固數數的方法，掌握學(xué)生對1到10各數的認讀情況，然后銜接下節課學(xué)習任務(wù)，思考如下問(wèn)題：
采用什么方法來(lái)比較物體的多少？
五、教海拾遺，反思提升
回味課堂，發(fā)現亮點(diǎn)之處：通過(guò)質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入了二次消化吸收的過(guò)程，這次內化對于學(xué)生掌握數數的方法起到了強化作用，知道數數時(shí)按一定順序數，數到最后一個(gè)物體所對應的那個(gè)數，就是這些物體的總數。
反思過(guò)程，有待改進(jìn)之處：在和學(xué)生探究數數的方法的時(shí)候，教師應避免死板地依靠教學(xué)時(shí)總結的方法，要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數數方法。例如，讓學(xué)生自己先數，然后在小組內交流，最后全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己數的方法和數的結果。
《數一數》教案 篇8
教材分析
本單元的教學(xué)內容是第2--5頁(yè)的內容，第2、3頁(yè)是一幅美麗的畫(huà)面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹(shù)木、樓房，人和物的數目注意用到10以?xún)鹊母鲾怠Ｐ陆滩呢S富的教學(xué)資源，不僅將數擴展到20，而且畫(huà)面中，每個(gè)數量出現了多種角度數的話(huà)，還會(huì )數出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng )設了充分觀(guān)察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數畫(huà)中的事物，初步了解學(xué)生的數數的能力，并不要求都數到，只要教師心中有數，在學(xué)生數出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可。
教學(xué)目標
【知識與能力目標】
對1～10的'認識，以及按順序數數的方法。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)數數活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數數的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片的方法，用語(yǔ)言表達觀(guān)察的結果。
課前準備
第2～3頁(yè)彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁(yè)彩圖，10以?xún)鹊臄底挚ㄆ?/p>
教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)引入課題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習很多的數學(xué)知識。數學(xué)知識是很有用的，學(xué)會(huì )它你就能增長(cháng)本領(lǐng)，會(huì )解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數學(xué)？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數數，大家會(huì )從1數到10嗎？誰(shuí)來(lái)數一數？（伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。）
（二）看圖數數
1.激發(fā)觀(guān)察興趣
（1）師出示教科書(shū)第2～3頁(yè)彩圖。
（2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現告訴同桌的小朋友。
（3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？
2.數圖中的數量
（1）小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。）
（2）師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。）
（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來(lái)表示？
（5）小朋友們再數數看，你又發(fā)現了什么？有多少？
（三）認讀1～10各數
1.10個(gè)數都數完后，教師先領(lǐng)讀各數，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
2.可以打亂順序指數讓學(xué)生讀。
（四）數身邊的事物
師：這幅圖上這么多事物的數量能用數來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來(lái)表示呢？
你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？
我們教室有幾扇窗戶(hù)？幾只日光燈？
你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？
黑板的上邊貼了幾個(gè)字？
……
（五）小結
今天，我們一起數了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門(mén)、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學(xué)后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現告訴你的家人。
教學(xué)反思
略。
《數一數》教案 篇9
教學(xué)目標
1．創(chuàng )設情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
2．初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方。
3．通過(guò)數數活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握用點(diǎn)子圖表示數的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步體驗按順序數數的方法。
教學(xué)用具準備
教科書(shū)第2～3頁(yè)的'教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數字卡片一套。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
小朋友們：上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現在起，你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習、生活，探討許多數學(xué)問(wèn)題，學(xué)習很多的數學(xué)知識，大家高興嗎？
談話(huà)：小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學(xué)生交流）
這節課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
二、自主探索，維持興趣。
1、初步感知。
出示教科書(shū)第2～3頁(yè)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現一所“美麗的鄉村小學(xué)”情境圖。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？在美麗校園里，你們看見(jiàn)了什么？ 分小組交流后集體交流。
師：對，這是一所美麗的鄉村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？
生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。
生2：這里有一座大樓。
生3：這里有一面國旗。
生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩……
2、數數交流。
提問(wèn)：美麗校園里有好多東西，你們能數出它們各有多少個(gè)嗎？
學(xué)生先自己數一數，再數給同桌聽(tīng)。
教師說(shuō)明：我們在數圖中這些人或者物體的個(gè)數時(shí)，先數比較少的，再數比較多的，也就是說(shuō)按從少到多的順序數出圖中事物的個(gè)數。
數出數量是1的。
師：圖中數量是1的有哪些？
生1：一面國旗，一座樓房，一位老師 ……
師：（表?yè)P）同學(xué)們說(shuō)得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？
生：用1表示。
出示數字卡片1，老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。
數出數量是2的。
師：圖中數量是2的都有哪些？
生1：有2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮……
師：（表?yè)P）同學(xué)們觀(guān)察得非常仔細，有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問(wèn)好，可以用幾表示？
生：用2表示。
出示數字卡片2，請學(xué)生讀一讀。
依次數出其他數量的事物。
認讀1～10各數。
按從小到大的順序讀一讀這些數。
教師出示數字卡片1～10，讓學(xué)生辨認（順次認、打亂認）。
3．數數身邊的實(shí)物。
三、課堂演練
練習一 1、2題
四、小結提升，興趣延伸
談話(huà)：數與我們的生活緊緊相連，你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？
學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
板書(shū)設計
數一數
1 2 3 4 5 6 7 8 9
《數一數》教案 篇10
【教學(xué)內容】
人教版小學(xué)數學(xué)一年級上冊第一單元第一課時(shí)，主要教學(xué)第2—5頁(yè)的內容。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，幫助學(xué)生初步認識1－10各數，培養學(xué)生的觀(guān)察興趣。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。
3、結合教材內容進(jìn)行愛(ài)國主義和環(huán)保意識的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導觀(guān)察方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養觀(guān)察興趣。
【教學(xué)手段】
根據數學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng )設和自主探索的教學(xué)方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
（課本2，3兩頁(yè)的主題圖）
1、師：這是一個(gè)美麗的鄉村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2、仔細觀(guān)察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時(shí)候要說(shuō)清楚，個(gè)數是1的是什么，個(gè)數是2的是什么，個(gè)數是10的是什么？
3、學(xué)生獨立觀(guān)察。
二、充分體驗，自主探索。
1、生按1、2、3……的順序匯報，師板書(shū)1、2、3……
個(gè)數是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標、氣溫箱、足球
個(gè)數是2的有……雙杠、跳繩、門(mén)柱
個(gè)數是3的有……石凳、帽子
個(gè)數是4的有……垃圾箱、國旗護欄問(wèn)：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？
個(gè)數是5的`有……高樓、
個(gè)數是6的有……花、大樹(shù)、
個(gè)數是7的有……小鳥(niǎo)、
個(gè)數是8的有……小樹(shù)
個(gè)數是9的有……女同學(xué)
個(gè)數是10的有……男同學(xué)
（允許學(xué)生說(shuō)10以上的。）
2、指板書(shū)，這些數你能數一數嗎？
3、能完整的說(shuō)有1個(gè)什么，2個(gè)……同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（要求其余學(xué)生認真聽(tīng)，說(shuō)對了要拍手。）
三、討論。
剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來(lái)匯報。
四、匯報。小組派代表匯報討論結果。
五、小結：
這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門(mén)和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。
六、板書(shū)設計。
數一數
《數一數》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用添加語(yǔ)氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。
2、運用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。
3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來(lái)的挑戰，體驗成功的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )繞口令《數一數》。
2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。
3、幼兒已初步了解一些常用的語(yǔ)氣詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、念繞口令，激發(fā)興趣。
2、師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、嘗試用添加語(yǔ)氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。
師：我也來(lái)唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同？
1、師添加語(yǔ)氣詞演唱，幼兒感受語(yǔ)氣詞的有趣。
2、幼兒嘗試添加語(yǔ)氣詞并演唱。
四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。
1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。
2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。
五、延伸活動(dòng)
師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續表演，好嗎？
活動(dòng)反思：
對于剛入學(xué)的學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們在家大多已接觸10以?xún)鹊臄担^大多數的小朋友會(huì )指物數數，結合他們已有的數學(xué)經(jīng)驗，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生數數的方法，并會(huì )按一定的`順序數數;難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )數數的方法，用完整的語(yǔ)言表達。
開(kāi)學(xué)第一節課同學(xué)們對新的校園環(huán)境比較好奇，結合這一特點(diǎn)，我用掛圖“校園圖”導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數數的任務(wù)，待小朋友們一一說(shuō)出校園圖里的人和物后，再給出數數的任務(wù)，此時(shí)小朋友會(huì )說(shuō)：“有1面紅旗”、“有5只鳥(niǎo)”、“有6個(gè)垃圾桶”等等，這時(shí)，教師因勢利導地發(fā)問(wèn)：“小朋友真聰明，數得很好，圖上那么多東西，哪些數了?哪些沒(méi)數呢?你們能不能想個(gè)好辦法既不多數也不少數?”學(xué)生會(huì )說(shuō)：“數了的用手蓋住”， “數一個(gè)做一個(gè)記號”、“編號”，還有的學(xué)生說(shuō)：“從上面數，再數下面的”這些想法都很好，教師都應及時(shí)給予表?yè)P，激發(fā)他們對數學(xué)的興趣。教師問(wèn)“紅旗有幾面啊?”“大樹(shù)有幾棵?”……引導學(xué)生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個(gè)數。 數完圖中的數，我讓學(xué)生數數自己身上或同學(xué)身上的數，再數教室里的數，比如“電扇幾臺?”、“電燈幾盞?”等。
課后我給學(xué)生布置口頭作業(yè)，回家數數家里的東西，幾口人?吃飯的時(shí)候數數幾個(gè)菜碗?幾個(gè)飯碗?幾把椅子?等等。讓學(xué)生知道數學(xué)無(wú)處不在，數學(xué)知識就在我們的生活中。
《數一數》教案 篇12
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生初步接觸1——10各數，經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法。
2、 初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的。
3、 初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識。
4、 在他人的幫助下，初步學(xué)會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生數數時(shí)手口一致，熟練數數。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體的實(shí)體數數到具有一定抽象性質(zhì)的點(diǎn)子圖數數之間的思維轉換。
教具準備：
課件光盤(pán)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣
師：小朋友第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，一定看到了學(xué)校里有很多有趣的東西（交流），而數學(xué)樂(lè )園的'小朋友也是今天開(kāi)學(xué)，他們想和小朋友們比一比誰(shuí)的學(xué)校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數學(xué)樂(lè )園畫(huà)面）
二、 自主體驗
1、 初步感知⑴師：哎呀，這里就是我們美麗的數學(xué)樂(lè )園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來(lái)告訴老師圖上都有些什么？
⑵幾位小朋友匯報后小組交流再匯報。
⑶師：數學(xué)樂(lè )園真是一座美麗的學(xué)校，天是那么的藍、樹(shù)是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥(niǎo)兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。
2、 數數
⑴（剛才有小朋友說(shuō)看到了好些鳥(niǎo)，那么究竟有多少只鳥(niǎo)呢？）小朋友們能數出每一種有多少個(gè)嗎？選擇你喜歡的數一數。
⑵先自己輕聲數數再數給同桌聽(tīng)。
⑶哪位小朋友來(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)你數的是什么？有多少個(gè)？你上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數的，用教鞭指著(zhù)圖一個(gè)一個(gè)的數。
3、 針對生的錯誤進(jìn)行方法上的
⑴討論怎樣數又快又對？
⑵結合生給出的方法：數數時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會(huì )多數或少數。如果數的是畫(huà)在書(shū)上的圖，也可以用筆點(diǎn)著(zhù)數或者數一個(gè)用筆一個(gè)作記號，最后數到幾就說(shuō)明有幾個(gè)物體，這樣就又對又快了。（我們剛剛都是一個(gè)一個(gè)的數的，有沒(méi)有不同的數法的，更快的，兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)的數可以嗎，你們會(huì )嗎？）
4、 開(kāi)火車(chē)游戲過(guò)度到點(diǎn)子圖
⑴師：我的火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)？生：我來(lái)開(kāi)。師：你來(lái)開(kāi)。生一個(gè)接一個(gè)在圖上找出用1、2、3、4、5……10表示的物體。比一比哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好！（生這里還不能完全正確的使用量詞，師給予糾正）。
⑵課件依次出示小畫(huà)圖。當出示出第一幅滑滑梯圖時(shí)，師：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號表示物體的個(gè)數，你想用什么符號表示？（有男生說(shuō)用點(diǎn)子表示，顯然他看過(guò)書(shū)，我當時(shí)就說(shuō)哦可以用點(diǎn)子表示，當然可以你是看過(guò)書(shū)了是嗎？除了點(diǎn)子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡(jiǎn)單）我們這里就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧。
⑵那么兩個(gè)秋千，三匹木馬、四架飛機應該怎樣表示，為什么？）蝴蝶、鳥(niǎo)呢？依次出示點(diǎn)子圖。
⑶探索：這里先出示點(diǎn)子圖，問(wèn)圖上什么東西可以用7個(gè)點(diǎn)子表示呢？（七朵花）再出示8個(gè)點(diǎn)子圖，問(wèn)這里表示什么？生答表示什么東西可以用8個(gè)點(diǎn)子表示。那么用什么表示氣球的個(gè)數？在圖中10個(gè)點(diǎn)子又可以表示什么呢？（其實(shí)實(shí)際課堂中還沒(méi)有提問(wèn)到這里部分學(xué)生已經(jīng)回答出來(lái)了）
5、 再完整的看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)點(diǎn)子圖意。
6、 拍手游戲。師任意說(shuō)出圖中的某個(gè)物體，生立刻拍出對應物體的個(gè)數，以小組競賽形式、男女生競賽形式展開(kāi)，再請學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)，其他學(xué)生拍手）
7、 ：針對數數的方法及用點(diǎn)子等符號表示數的過(guò)程進(jìn)行。哦，我們在數物體的時(shí)候應該按照一定的順序數，有規律的數，這樣就不會(huì )少數或多數了，是嗎？原來(lái)小圓點(diǎn)可以用來(lái)表示圖中物體的個(gè)數，圖中物體有幾個(gè)，圓點(diǎn)就畫(huà)幾個(gè)對嗎？
三、 鞏固深化（師自己補充的，祥見(jiàn)PPT）
1、 連一連
2、 小魚(yú)兒吐了8個(gè)泡泡，請小朋友幫他畫(huà)完整。
3、 找數活動(dòng)找找我們身上及小朋友身上藏著(zhù)多少個(gè)數？打開(kāi)自己的書(shū)包數一數你今天帶了幾本書(shū)，跟同桌說(shuō)說(shuō)。數數自己有幾個(gè)手指？看看我們周?chē)亓硕嗌賯�(gè)數？數數教室有幾盞日光燈？有幾組小朋友？有幾扇門(mén)？
四、 提升
其實(shí)其它地方也到處充滿(mǎn)數學(xué)，數學(xué)與我們緊密相連，請同學(xué)們下課后留心觀(guān)察，做個(gè)有心的小主人。
五、 作業(yè)布置
請小朋友找找自己家中藏了多少個(gè)數？明天與其他小朋友們交流。 這是學(xué)生進(jìn)入校園的第一節數學(xué)課，他們對一切都充滿(mǎn)好奇。從美麗的動(dòng)畫(huà)引入主題學(xué)生一定更感興趣，感受到數學(xué)無(wú)窮的魅力。如果小朋友在這里已經(jīng)說(shuō)出了具體的數，師給予表?yè)P，并加以引導。時(shí)也可以此作為過(guò)度。（1座滑梯、2個(gè)秋千、3匹木馬、4只轉椅、5只蝴蝶、6只小鳥(niǎo)、7朵花、8棵樹(shù)、9個(gè)氣球、10個(gè)小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說(shuō)，只要數的正確，量詞使用恰當，數的方法得當就給予鼓勵表?yè)P。也可以先讓學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)子圖和圖片，發(fā)現他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個(gè)物體就在下面畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。
《數一數》教案 篇13
【活動(dòng)目標】
1、認識11-15的數字和數量。
2、正確點(diǎn)數11-15，并說(shuō)出總數。
3、按照順序排列數字11-15。
【活動(dòng)準備】
11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入部分
老師告訴幼兒美麗村開(kāi)了很多美麗的花，引導幼兒想象。
2、基本部分
①然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開(kāi)了多少朵。在10朵花的'旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動(dòng)以此類(lèi)推。
②請幼兒按順序排列11-15的數字卡。
③分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。
④請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。
3、結束部分
請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。
《數一數》教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.手口一致地按順序點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2.在操作中了解數與量的對應關(guān)系。
3.樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
字卡、盤(pán)子、若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音，數數字。
教師：請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手？請小朋友數一數我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng )設情境，導入新內容。
小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫(huà)，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。
提問(wèn)：（1）畫(huà)中都有什么？
（2）請小朋友拿出食指數一數，這幅畫(huà)中有幾只小鳥(niǎo)？可以用數字寶寶幾來(lái)表示呢？
（3）依次數一數，畫(huà)中有幾座樓房？幾輛汽車(chē)？幾朵花？幾棵樹(shù)？都可以用數字寶寶幾來(lái)表示？
三、幼兒操作：超市游戲.
山羊老師在超市買(mǎi)了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數一數，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤(pán)子放到你的面前。
提問(wèn)：（1）看看盤(pán)子里都有哪些水果？
（2）請小朋友把蘋(píng)果找出來(lái)，放在盤(pán)子的上面，數一數蘋(píng)果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數。）同樣的方法數數其它水果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應，第一次集體回答的`時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開(kāi)始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數數；通過(guò)錯誤的發(fā)現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。
《數一數》教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、感知玉米的排列方式，學(xué)習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數，大班數學(xué)：數一數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。
2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆、記錄紙每人一份。
4、統計大表格，紅、綠圓點(diǎn)標記若干。
5、實(shí)物投影儀一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學(xué)習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。
1、引導幼兒猜測玉米的'列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。
4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。
三：統計并發(fā)現玉米列數的規律。
1、幼兒自由數紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。
2、集體交流，統計玉米列數并發(fā)現其規律。
活動(dòng)延伸：
“通過(guò)大表格，我們發(fā)現點(diǎn)子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會(huì )不會(huì )有單數列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數一數，看看有沒(méi)有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”
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