動(dòng)物聚會(huì )的教學(xué)反思
動(dòng)物聚會(huì )的教學(xué)反思
《動(dòng)物聚會(huì )》是北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊第三單元“數一數與乘法”的第4節。目的是讓學(xué)生知道同一乘法算式在具體情境中可以表示不同的意義。教材在編寫(xiě)上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系實(shí)際生活，強調在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應用的過(guò)程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會(huì )乘法知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，培養學(xué)生提出并解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)形式出現，目的是使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中提出問(wèn)題，列出乘法算式，體會(huì )乘法的簡(jiǎn)單應用。
我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中可以采用讓學(xué)生自主探索、合作交流的嘗試性學(xué)習方式，加強了動(dòng)手操作與說(shuō)一說(shuō)、找一找的實(shí)踐環(huán)節，幫助學(xué)生體會(huì )一個(gè)乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的，生活中處處有乘法，處處有數學(xué)。激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，提高學(xué)習的自信心。
在學(xué)習過(guò)程中，我先通過(guò)觀(guān)察情景圖，發(fā)現數學(xué)信息，結合信息和給出的算式連一連，明確每個(gè)算式表示的實(shí)際意義，結合數學(xué)信息列出算式，結合算式列舉生活中能根據算式解決的問(wèn)題，并在小組內交流自己的想法。從中體驗、比較和區分 “3個(gè)6”和“6個(gè)3”的不同含義。
這一節課，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，知識的獲得與情感體驗同步進(jìn)行，重視學(xué)生自主探索，合作交流，使學(xué)生在自主學(xué)習的活動(dòng)中，充分、主動(dòng)、積極地表現自我，同時(shí)也注意用積極語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
今后，我會(huì )不斷努力，經(jīng)常與同事交流、研討，讓自己的課題更精彩！
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