《一天的垃圾》的教學(xué)反思
《一天的垃圾》的教學(xué)反思
本課作為環(huán)境單元的起始課，通過(guò)調查家中一天的垃圾情況，開(kāi)展討論，從而意識到日常生活垃圾的數量之大，對環(huán)境的影響之大。使學(xué)生在內心深處受到震撼，在思想上引起重視，也為后續教學(xué)開(kāi)展打下基礎。
本課教學(xué)最大的難處就是一天垃圾的調查情況。如果按教參建議，讓學(xué)生將家中一天的垃圾帶到學(xué)校課堂中進(jìn)行統計分類(lèi)，可能效果會(huì )很好，但隨之產(chǎn)生的負面問(wèn)題也更多，如課堂紀律，如教室衛生等等，學(xué)生的思維意識還無(wú)法將這種活動(dòng)定位為科學(xué)調查探究，更多的是好玩有趣，因此在活動(dòng)中也就缺乏組織紀律性，難以調控（一個(gè)班實(shí)踐的體會(huì )）。因此，我將此項調查活動(dòng)調整為課前在家中完成調查統計，要求詳細記錄一天中產(chǎn)生的所有垃圾項目，每一種的重量學(xué)生測量也是有困難的，就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學(xué)時(shí)，將全班的數據進(jìn)行匯總，計算得出平均每人每天日產(chǎn)垃圾量，以此為標準計算全校學(xué)生家庭日產(chǎn)垃圾量，計算一個(gè)區甚至一個(gè)市日產(chǎn)垃圾的數量。學(xué)生對于日產(chǎn)垃圾N公斤或N噸這個(gè)數字可能沒(méi)有深刻的體會(huì )，可以換算成需要多少輛大卡車(chē)運送，這樣就比較形象，易于學(xué)生理解日產(chǎn)垃圾的量是相當驚人的。
在教學(xué)時(shí)，還應引導學(xué)生了解到，我們統計的僅僅是人們日常生活中產(chǎn)生的生活垃圾，還有很多工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫療垃圾每天也在產(chǎn)生，這個(gè)數量也是非常驚人的。如果教師能提供一些圖片，如學(xué)校垃圾箱堆滿(mǎn)垃圾的照片，小區垃圾箱堆滿(mǎn)垃圾的照片，環(huán)衛中轉站滿(mǎn)車(chē)垃圾的照片等，這樣會(huì )使學(xué)生對生活垃圾的產(chǎn)生有更多的感受。總之，這節課的活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生意識到每天產(chǎn)生垃圾的數量之多，這樣才能更深層次的讓學(xué)生體會(huì )到垃圾對環(huán)境的影響之大，體會(huì )到處理垃圾的重要性及難度。
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