《頭口目手》的教學(xué)設計
《頭口目手》的教學(xué)設計
教學(xué)目標： 1、學(xué)會(huì )“頭”“口”“目”“手”4個(gè)生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )“頭”“口”2個(gè)生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
用卡片認讀筆畫(huà)：乛丿亅，認讀熟字“大”、“日”。
二、自學(xué)生字。要求是：
1、看看圖畫(huà)，想想圖意，每幅圖說(shuō)一句話(huà)。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
三、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習字詞。
1、教學(xué)“頭”。
①指名看圖說(shuō)話(huà)。可這樣說(shuō)：冬冬早上起來(lái)，自己梳頭。
②用“頭”還可說(shuō)什么？（人頭、頭腦、點(diǎn)頭、搖頭、石頭、木頭……）
③字形分析、識字。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“頭”怎么寫(xiě)，先寫(xiě)兩點(diǎn)再寫(xiě)一個(gè)“大”，最后一畫(huà)是“點(diǎn)”，不是“捺”。
2、教學(xué)“口”。
①指名看圖說(shuō)話(huà)。可以這樣說(shuō)：早上，丁丁在刷牙。
②理解詞義。
每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說(shuō)話(huà)、唱歌都用口。要注意保持口腔衛生，早晚刷牙。
③字形分析、識記。
“口”怎么寫(xiě)呢？日一口比較。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
五、復習鞏固。認讀生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“目”“手”2個(gè)生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、懂得小學(xué)生要愛(ài)清潔、講衛生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、認讀生字。說(shuō)說(shuō)生字的書(shū)寫(xiě)筆順。（頭、口）
2、讀拼音寫(xiě)漢字，比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、自學(xué)生字。要求是：
1、看看圖畫(huà)，想想圖意，每幅圖說(shuō)一句話(huà)。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
三、字詞教學(xué)。
1、教學(xué)“目”。
①看圖說(shuō)話(huà)。可以這樣說(shuō)：冬冬在檢查視力。
②理解詞義。
眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學(xué)生要保護好自己的眼睛。
③字形分析、識記。
比較：日——月——目。
2、教學(xué)“手”。
①看圖說(shuō)話(huà)，可以這樣說(shuō)：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
②理解詞義。
通過(guò)擴詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)筆順。
四、綜合看4幅圖。
梳頭、刷牙、洗手、保護眼睛，小朋友要講衛生。
五、復習鞏固。
1、區別音近字。
tóu kǒ shǒu
頭——口——手
2、區別形近字。
頭一大口一日月一目子一手
3、聽(tīng)筆畫(huà)猜字。教師說(shuō)出字的筆畫(huà)筆順，讓學(xué)生讀出字音。
六、作業(yè)指導
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