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語文課文《神奇的書》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-06 07:18:54

語文課文《神奇的書》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文課文《神奇的書》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文課文《神奇的書》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、感受書籍在我們生活、學(xué)習(xí)中起到的作用巨大。

  2、學(xué)習(xí)作者用對(duì)比的方式展示書的神奇的寫法。

  3、有感情地朗讀詩歌,背誦這首詩。

  學(xué)習(xí)要求:

  1、在對(duì)詩歌的誦讀中感受到書的神奇。

  2、學(xué)習(xí)作者的寫法,試仿寫一節(jié)。

  3、背誦這首詩。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  感受到書對(duì)人類的神奇作用。仿寫詩歌。

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、交流課前搜集資料,導(dǎo)入新課

  1、說說和書有關(guān)的名言名句。

  2、從這些話語中,你能夠認(rèn)識(shí)到什么?

  3、小結(jié),板書課題。

  二、朗讀感知,把握內(nèi)容

  1、師范讀詩歌。

  2、生試讀通課文。

  3、交流評(píng)議朗讀情況。我們應(yīng)該帶著怎樣的情感去朗讀這首詩歌?

  三、讀中明理,掌握寫法

  1、點(diǎn)生通讀全詩。

  2、為什么作者為用“神奇”二字來形容“書”?

  3、課文中用了哪些事物和書作比,這樣寫有什么好處?

  4、仿照前兩段的寫法再寫一節(jié),抒發(fā)你對(duì)書的感情。

  5、交流,評(píng)議。

  四、全文總結(jié)。

  五、課堂作業(yè)

  1、練習(xí)生字。

  2、背誦詩歌。

  教學(xué)反思:

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