升格課堂活動(dòng)的實(shí)施計劃

時(shí)間：2024-10-10 16:38:57

升格課堂活動(dòng)的實(shí)施計劃

升格課堂活動(dòng)的實(shí)施計劃

　　為了使教師習慣在反思中工作、習慣在研究中工作、習慣在共同體中工作從而打造真正高效課堂。以升格課堂為抓手，推進(jìn)“學(xué)講”深度教研，打造各學(xué)科優(yōu)秀教師，推動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的深入開(kāi)展，同時(shí)為青年教師專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展搭建培養平臺。我校決定于2015年3月啟動(dòng)“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，特制訂實(shí)施方案。

　　一、學(xué)科：語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史政治地理音樂(lè )美術(shù)體育

　　二、參加人員：全校在職一線(xiàn)教師

　　三、組織機構

　　1、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：秦xx

　　副組長(cháng)：鹿xx

　　成員：張xx鮑x各教研組長(cháng)

　　負責總體協(xié)調，組織開(kāi)展實(shí)施。

　　2、工作實(shí)施小組

　　組長(cháng)：黃偉

　　成員：各教研組長(cháng)備課組長(cháng)萬(wàn)林李艷東

　　負責活動(dòng)的具體安排部署，統籌、協(xié)調各科的組織、主持、評價(jià)、研討、錄課、材料搜集、通訊報道等具體工作。

　　3、“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人評委小組：

　　“學(xué)講”升格課堂優(yōu)秀教研組團隊評委小組：

　　每學(xué)期結束前各組評委人員對本學(xué)期參加升格課堂活動(dòng)教師材料（每次教案、學(xué)案、課件、心得反思、研討記錄、課堂實(shí)錄）依據《xx高級中學(xué)升格課堂評價(jià)標準》進(jìn)行評定推優(yōu)最終評出本學(xué)期“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組團隊進(jìn)行表彰。

　　四、主題內涵

　　（一）基本流程：教師開(kāi)設“學(xué)講”研究課，課后本學(xué)科成員進(jìn)行“教學(xué)切片式研究”，在研討的基礎上優(yōu)化課堂設計，再次開(kāi)設同題研究課，即“升格課堂”。再評議，再升格，直至上成優(yōu)質(zhì)課。

　　（二）實(shí)施方法：

　　1、初始課。第一步：教學(xué)設計。每節研究課開(kāi)設之前，教師必須深入調查學(xué)情，對照學(xué)講方式課堂要求，在集體備課的基礎上精心進(jìn)行班本化課堂設計。第二步：組織教學(xué)。嚴格按照學(xué)講方式的精神實(shí)質(zhì)，組織學(xué)生課堂學(xué)習，對課堂學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監控、及時(shí)調整、適時(shí)引導。第三步：教學(xué)反思。課后對課堂的每一環(huán)節進(jìn)行反思，查擺得失，尋找解決問(wèn)題的新思路。

　　2、集體研討。教研組長(cháng)組織全組人員對已經(jīng)開(kāi)設的研討課進(jìn)行教學(xué)切片式分析，尋找問(wèn)題，總結經(jīng)驗。商討解決問(wèn)題的策略和具體辦法。

　　3、升格課堂。第一步：二次設計。根據課后“會(huì )診”對原有課堂設計進(jìn)行修改優(yōu)化。第二步：升格課堂。對照初始課堂的不足，有針對性地調整課堂的教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程。第三步：二次反思。主要對課堂設計、實(shí)施的調整部分進(jìn)行反思，比較優(yōu)缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗。

　　4、二次研討。教研組長(cháng)或備課組長(cháng)組織全組人員對開(kāi)設的“升格課”與初始課進(jìn)行切片式對比分析，比較優(yōu)缺點(diǎn)，歸納適合本學(xué)科課堂實(shí)施的具體方案和實(shí)施策略。

　　如“升格課”還存在較多不足，需要組織“多次升格課堂”。

　　五、階段安排

　　1、第一階段：2015年3月15日—28日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案、宣傳動(dòng)員。

　　2、第二階段：2015年3月31日—2015年6月30日，學(xué)校學(xué)講標兵、學(xué)講積極分子、部分35歲以下青年教師積極開(kāi)展“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。6月25日—7月3日為各教研組長(cháng)搜集整理準備一學(xué)期升格課堂階段成果匯報材料；2015年7月中上旬升格課堂階段成果匯報交流及表彰活動(dòng)。

　　3、第三階段：2015年9月10日—2016年2月，學(xué)校學(xué)講標兵、學(xué)講積極分子、部分35歲以下青年教師第二輪“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。

　　4、第四階段：2016年3月-2017年底學(xué)校各年齡段教師完成第三輪第四輪“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。每學(xué)期末進(jìn)行成果交流及表彰活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、學(xué)校把“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)作為提高教師教學(xué)教研水平的重要抓手來(lái)抓，將其列入教學(xué)的常規管理范疇來(lái)強化和部署。

　　2、把升格課堂活動(dòng)與一師一優(yōu)課活動(dòng)、教研組活動(dòng)、集體備課活動(dòng)有機整合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、活動(dòng)期間，各教研組組織有序，同學(xué)科教師必須要做好自己工作的調整，確保按時(shí)參加聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。

　　4、參加升格課堂教師認真準備、上課、研討、撰寫(xiě)心得反思并及時(shí)將相關(guān)材料發(fā)送郵箱476541168@163.com

　　5、各組評委組織完優(yōu)課及優(yōu)秀教研團隊評比后，收齊評價(jià)相關(guān)資料一并交學(xué)講辦存檔。

　　6、對于沒(méi)有參與的人員，教研組上報存檔，作為進(jìn)行業(yè)務(wù)處理和工作考核的依據。

　　七、活動(dòng)評價(jià)

　　從簽到、上課、聽(tīng)課、研討、個(gè)人升格材料、學(xué)科組成果材料六個(gè)方面

　　“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人評選：