淺談體操教學(xué)中手倒立的練習要領(lǐng)論文
淺談體操教學(xué)中手倒立的練習要領(lǐng)論文
摘 要：手倒立的運用現今已由單一的靜力動(dòng)作發(fā)展成為了各項目的過(guò)渡性動(dòng)作。作為體育教師也要適應變化，調整教學(xué)的技巧，培養合格的技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：手倒立 技術(shù)要領(lǐng) 練習方法
手倒立這項技巧是體操運動(dòng)員的基礎動(dòng)作，其內容有蹬起倒立、后擺倒立、直臂屈體分腿倒立、后翻、轉體成手倒立等。不論用何種形式連接成倒立，倒立時(shí)要求，身體重心高、園背，使手、肩、腳成一直線(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習這種技巧的時(shí)候，教師要注意訓練的方法和步驟。根據人體生理發(fā)展的規律，人在兒童時(shí)期，身體小，體重輕，支撐懸垂能力相對要比少年、成人要強。人體掌握平衡和感知空中方位的前庭分析器及本體感受器是人體中生長(cháng)發(fā)育最早的器官，生長(cháng)發(fā)育最快為兒童期：6-8歲時(shí)，平衡器官發(fā)育旺盛，平衡能力發(fā)展最快，是全面、系統地對要求靈敏、協(xié)調、平衡能力高的手倒立進(jìn)行訓練的最佳時(shí)期。教學(xué)方法與手段如下：
一、倒立動(dòng)作的基礎——控倒立
控倒立的技術(shù)性比較強，很多動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)倒立姿勢來(lái)完成，同時(shí)它又是提高專(zhuān)項身體素質(zhì)的一種有效手段。因此，在少年兒童體操訓練中應重視這一動(dòng)作的訓練，扎實(shí)地打好倒立基礎，在教法上要培養運動(dòng)員的興趣和認真的態(tài)度。
1.掌握控擺倒立技術(shù)
控擺倒立的技術(shù)要求：由兩腿前后站立、兩臂上舉開(kāi)始，經(jīng)弓步前移重心，兩臂與肩同寬，五指分開(kāi)，肩拉開(kāi)含胸，前倒撐手，同時(shí)右腳往上擺至倒立部位固定，左腳順勢蹬地重心前移至肩上，左腳蹦直向右腳并攏，同時(shí)伸髖、立腰，向上充分頂肩，兩手十指緊扣地面，控制擺倒立的平衡。
易犯錯誤：（1）控制不住擺腳力量的大小；（2）向上并腳時(shí)塌腰、收髖，右腳固定不住，造成失敗；（3）頂肩過(guò)早，重心移不上。
2.教學(xué)措施
（1）右腳擺至倒立部位時(shí)，教練員扶住運動(dòng)員的右小腿，幫助固定。左腳并上來(lái)后，運動(dòng)員腳尖頂住教練員的手掌。待重心穩定后，教練員采用扶扶、松松的辦法幫助運動(dòng)員調節平衡。
（2）教練員扶住運動(dòng)員的肩、臂處，幫助固定肩，盡量讓運動(dòng)員多控時(shí)間。
（3）教練員幫助運動(dòng)員初步領(lǐng)悟了控倒立的感覺(jué)后，盡量讓運動(dòng)員自己練習體會(huì )。
（4）采用比賽，每次讓運動(dòng)員一起做倒立，看誰(shuí)最先完成或看誰(shuí)控倒立的時(shí)間最長(cháng)。
（5）對少數完不成任務(wù)的，叫其他隊員替他們找原因，互相幫助，爭取盡快完成任務(wù)，培養運動(dòng)員互助互愛(ài)的精神。
經(jīng)過(guò)1個(gè)月后，運動(dòng)員控倒立的能力均有提高，一般在10″左右，成功率在30～50%。
二、“頂肩”是手倒立技術(shù)的關(guān)鍵
“頂肩”，是手倒立技術(shù)訓練的關(guān)鍵，訓練方法如下： 1.肩部柔韌
（1）壓肩與拉肩。面對把桿約一步遠站立，兩臂上舉伸直與肩同寬，體前屈讓手抓住把桿，含胸下推壓肩。背對把桿約一步遠站立，兩臂伸直后舉與肩同寬，正握把桿屈膝下蹬反復上下振動(dòng)，盡量把肩角拉開(kāi)。運動(dòng)員俯臥在海綿包上，肩部與海綿包邊沿平齊，兩臂伸直，夾貼耳朵，教練員坐在運動(dòng)員的肩上，拉住上臂向上搬拉，耗一定時(shí)間做數組。
（2）甩肩。在壓、拉肩后，兩臂伸直，手拉手向后甩臂，含胸，梗頭。
（3）轉肩。雙手握短棍或繩的兩端，兩臂伸直后繞，再前繞還原。注意放松，雙手間距逐步減小，不宜過(guò)急。
（4）吊肩。單杠上正、反吊，耗一定時(shí)間做數組。
（5）伸臂。身體貼墻站立，兩臂上舉觸墻，手指盡量上頂，肩部盡量伸長(cháng)、伸直，含胸，重復數次。
2.體會(huì )頂肩感覺(jué)，發(fā)展肩部力量
（1）擺倒立。身體正，下手正，上成倒立身體直，每次頂高肩停3″-5″。
（2）靠墻倒立。正、反靠，要求直臂、直體，肩用力頂直、頂高。每次維持最高頂肩姿勢1′-3′，重復數組。
（3）頂杠倒立。雙手撐在杠的垂線(xiàn)處，腳尖頂住杠下沿或腳背靠杠側面。每次頂杠30″-2′，做3-5組。
（4）分腿支撐。要求直臂、直腿繃腳面、支撐點(diǎn)高、五指爬地保持30″-1′，做5-8組。
（5）綜合練習。斜靠、蹬倒立、俯臥撐、爬倒立、提倒立，以及有關(guān)的上肢、腰腹力量練習。
半年后，運動(dòng)員的頂肩感覺(jué)、肩部力量和手指控制平衡的能力都有大幅度的提高，通常都能以最好的姿勢頂杠2°左右和在幫助下完成控倒立3″-5″左右。
從事體育教學(xué)多年來(lái)總結的經(jīng)驗證明，按以上教法，每天堅持10′控倒立練習，當控倒立達1′以上，女孩子即可進(jìn)行保持性訓練，男孩子則可使用倒立架或小三角形倒立架做倒立，進(jìn)一步增強肩帶的力量和控制能力，讓手倒在各種動(dòng)、靜的變化中及在各項目的有關(guān)動(dòng)作學(xué)習訓練中廣泛運用，在運用中加以改進(jìn)和提高。
參考文獻
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