第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文
第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文
小學(xué)科學(xué)是一個知識、實驗相結(jié)合的學(xué)科，著重培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣，教學(xué)難度大，對老師的實驗?zāi)芰σ蟾摺８愫每茖W(xué)的教學(xué)，更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視實驗的操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力
科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實驗，對每一個實驗，我都要親自給學(xué)生演示1-2遍，并讓學(xué)生以小組為單位動手操作，仔細體驗實驗的每一個步驟，去體會成功的快樂。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標(biāo)、溶解實驗、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強弱變化等，大大小小的實驗有20多個。通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)生的動手能力不斷增強，科學(xué)課堂一片歡聲笑語。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從實驗中獲得知識
我讓學(xué)生大量的做實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而獲得知識。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應(yīng)用。比如，如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測天氣，同學(xué)們做的井井有條，而且有一定的深度。知識掌握了，學(xué)習(xí)的過程，探索的過程學(xué)生更是體驗深刻。
三、不足
重視了實驗，也重視學(xué)生的思考和探索，但卻忽視了學(xué)生的記憶，忽視了學(xué)生的語言表達。有好多的知識，學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象，但要學(xué)生準(zhǔn)確的去吧它表達出來，卻漏洞百出，詞不達意。孩子還小，心里明白不一定就能說的出來，更別說寫出來了。一次科學(xué)考試中，學(xué)生的實驗題、選擇題、判斷題都得了滿分，可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。
我知道教學(xué)工作本來就是一項復(fù)雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好！
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