四年級語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項練習題
在學(xué)習、工作生活中，我們最熟悉的就是練習題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。一份什么樣的習題才能稱(chēng)之為好習題呢？以下是小編為大家整理的四年級語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項練習題 1
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
（1）媽媽?zhuān)盹埼乙呀?jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
（2）水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
（3）人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
（4）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫(xiě)句子。
天空中的小星星。（寫(xiě)成擬人句 ）
特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
河水嘩嘩地流著(zhù)。（改為擬人句）
寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）
已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用作比較的方法寫(xiě)一句話(huà)。）
精彩的演出結束了，場(chǎng)內爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
事先已經(jīng)約定好了，他會(huì )來(lái)的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)
寫(xiě)一個(gè)表現母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰爭的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
寫(xiě)一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
我家在市圖書(shū)管附近住。（改變詞序，意思不變）
葉老站在門(mén)口。（改變詞序，意思不變）
三、縮句。（縮到最短）
我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
當我發(fā)現了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
一個(gè)天真的小女孩為大家表演節目。
海邊的沙地上種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
山溝的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著(zhù)很多貨物。
四、擴句。
雪花飄落下來(lái)。
音樂(lè )吸引著(zhù)觀(guān)眾。
心里充滿(mǎn)希望。
梧桐樹(shù)下有螞蟻。
王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
我們怎能忘記老師的諄諄教導？
知識是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
我們不能做損人利己的事。
天安門(mén)廣場(chǎng)是莊嚴、壯觀(guān)的地方。
森林就像一座大水庫。
五彩池不在天上。
七、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉述
藺相如對趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”
貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”
王老師走過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”
軍官對孩子說(shuō)：“你會(huì )成為一個(gè)真正的戰士的。”
八、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
（1）張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。
（2）嚴格遵守交通規則，（ ）不會(huì )出交通事故。
（3）天下雨，（ ）運動(dòng)會(huì )不開(kāi)了。
（4）這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。
九、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)。
我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
周總理離開(kāi)了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。
張敏堅持般煉身體。張敏長(cháng)得很結實(shí)。
雨來(lái)愿意犧牲自己。雨來(lái)不說(shuō)出李大叔藏身的地方。
人們都來(lái)這兒購物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。
我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標。
十、給下面句子加標點(diǎn)符號。
1、多么好的一個(gè)孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢
2、小華對老師說(shuō) 爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū) 這三本書(shū)是 十萬(wàn)個(gè)為什么 海洋秘密 和 西游記
3、碰壁 我說(shuō) 您怎么會(huì )碰壁呢 是不是您走路不小心
4、爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說(shuō)
十一、在原句用修改符號修改病句。
（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。
（2）姐姐最?lèi)?ài)看電影和音樂(lè )。
（3）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
（5）同學(xué)們都響應“人人動(dòng)手，綠化祖國”。
（6）李亮明確了學(xué)習目的和態(tài)度，因此成績(jì)提高的很快。
（7）中國是世界四大聞名古國。
（8）我們班的語(yǔ)文成績(jì)是全校最好的班級。
（9）我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。
十二、把下面排列錯亂的幾句話(huà)，按順序連成一段連貫的話(huà)(在括號里寫(xiě)上序號)。
第一題
（ ）云散了，雨住了，太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)照亮了大地。
（ ）一會(huì )兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打在玻璃窗上叭叭直響。
（ ）一天下午，天色忽然暗下來(lái)，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。
（ ）我打開(kāi)窗戶(hù)，一股泥土的清香迎面而來(lái)，空氣像過(guò)濾過(guò)似的，格外清新。
（ ）地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。
（ ）雨越下越大，天地間像掛著(zhù)無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。
第二題
（ ）當夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。
（ ）每當黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
十三、把下面的句子排列成一段通順的話(huà)。
第一題
（ ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽啊！
（ ）青龍湖的景色可真美啊！
（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的游泳區里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。
（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。
第二題
（ ）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著(zhù)荷葉玩，很受啟發(fā)。
（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。
（ ）很久以前，世界上沒(méi)有傘。
（ ）于是，他照著(zhù)荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。
（ ）后來(lái)，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著(zhù)傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了。”
第三題
（ ）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè )樂(lè )，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè )？”
（ ）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè )，是因為你兇惡。我們歡歡樂(lè )樂(lè )，是因為我們善良，不做壞事。”
（ ）松樹(shù)請求說(shuō)：“放了我吧！”
（ ）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)。”
第四題
（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”
（ ）他放下書(shū)包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽(tīng)了媽媽的話(huà)，先去洗了手，然后再吃飯。
（ ）媽媽高興地說(shuō)：“對了，這才是講衛生的好孩子。”
（ ）下午，小軍回到家，看見(jiàn)桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
第五題
（ ）它飛到河邊看見(jiàn)一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看見(jiàn)老鷹飛下來(lái)的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一只老鷹肚子餓了，出來(lái)尋找食物。
（ ）它便飛下來(lái)，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項練習題 2
一、照樣子，把下面的句子換種表達方式。
例：你走得越遠，不是越到不了楚國嗎？
你走得越遠，就越到不了楚國。
1. 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
2. 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
3. 把楊桃畫(huà)成了五角星，有什么好笑呢？
4. 我們難道不應該回報父母對我們的愛(ài)嗎？
5. 那么多星星，你怎么能數得清呢？
6. 這么遠，箭哪能射得到呢？
7. 這難道不是天下奇觀(guān)嗎？
8. 這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？
9. 讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數不盡的駱駝。
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
1. 地球就是我們共有的家園。
2. 翠鳥(niǎo)漂亮機靈，我們很喜歡它。
3. 認真學(xué)習正是好學(xué)生的表現。
4. 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。
5. 女?huà)z很難過(guò)。
6. 你帶的盤(pán)纏越多，就越到不了楚國。
二、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
1. 一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。
2. 翠鳥(niǎo)背上的羽毛非常漂亮。
3. 李華向終點(diǎn)沖去。
4. 落葉在樹(shù)林中飛舞。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。
1. 翠鳥(niǎo)像箭一樣蹬開(kāi)葦稈飛了過(guò)去。
2. 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來(lái)。
3. 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來(lái)。
【四年級語(yǔ)文第一學(xué)期句子專(zhuān)項練習題】相關(guān)文章：
人教版四年級語(yǔ)文第二學(xué)期專(zhuān)項練習題(背誦)06-12
小學(xué)四年級語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文練習題全冊06-12
小學(xué)四年級語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文中段練習題06-12
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期練習題（課課練）06-12
小學(xué)四年級語(yǔ)文第一學(xué)期拼音練習題06-12
新版小學(xué)語(yǔ)文四年級第一學(xué)期第一單元練習題06-12