暑期實(shí)踐大總結
暑期實(shí)踐大總結
有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。不過(guò)快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，所以更顯得彌足珍貴、耐人尋味。我們反復地回憶和思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這十八天的社會(huì )實(shí)踐有汗水、有歡笑、更有沉甸甸的收獲。
20xx年7月14日，我們+壹赴甘暑期實(shí)踐團隊從XX出發(fā)前往XX，在那里開(kāi)展了為期14天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在鄭XX老師的帶領(lǐng)下，在所有隊員的共同努力下，我們的暑期實(shí)踐取得了圓滿(mǎn)的成功。整整半個(gè)月的時(shí)間，我們在XX這片土地上留下了我們許多的足跡。兩個(gè)鄉，七個(gè)小學(xué)，十余個(gè)村子，來(lái)去匆匆。
調研和輔是我們實(shí)踐的兩大方面。調研是以實(shí)地走訪(fǎng)形式，調研當地貧困兒童生活、學(xué)習情況，詳細記錄當地兒童信息，取得第一手資料，建立詳細的貧困兒童資料庫，為日后的資助、結對等提供合理信息。同時(shí)為貧困兒童送去愛(ài)心書(shū)包，鼓勵其好好學(xué)習，放飛夢(mèng)想。而輔就是以團隊輔導的形式，通過(guò)“認識你我他”、“親情與安全教育”、“外面的世界”、“展望夢(mèng)想”四個(gè)板塊，對貧困兒童進(jìn)行心理教育。我們以朋友的身份，接近孩子的心理，加強其對親情的維護和個(gè)人安全意識，展現外面美好世界，鼓勵其努力學(xué)習，放飛美好夢(mèng)想，為山區孩子帶去心靈上的溫暖。
從組隊到出發(fā)的大半個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)隊員從陌生到融洽，從理解到不理解，各司其職又互相合作，為整個(gè)方案付出了很大的精力。當時(shí)正值期末考試階段，隊員們都要進(jìn)行緊張的復習，之后又由于部分大一成員需要軍訓，所以我們的會(huì )議時(shí)間更顯得珍貴，但我們卻沒(méi)有因此而耽誤任何前期準備工作。我們每位成員，都很珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，都帶著(zhù)十足的精力以最快的速度融入會(huì )議，高效的的完成了所有前期任務(wù)――聯(lián)系了XX那邊的小學(xué)，并共同了解了該校的相關(guān)信息，同時(shí)聯(lián)系了當地志愿者；募集愛(ài)心書(shū)包；前期宣傳；了解了經(jīng)費問(wèn)題并對經(jīng)費進(jìn)行了大體預算；制作隊服和相關(guān)資料并購買(mǎi)實(shí)踐中可能用到的物品等；同時(shí)小隊還通過(guò)討論一起完成了調研問(wèn)卷的設計工作和輔方案的制定等。每個(gè)隊員都是利用空余時(shí)間對調研和輔方案不斷地反復地修改，特別是輔方案，十余次的大大小小會(huì )議，九個(gè)人都踴躍地把自己想法表達出來(lái)，因為我們想把最好的東西帶給他們，但其中難免會(huì )出現小爭執，不過(guò)最后我們都會(huì )從團隊出發(fā)統一意見(jiàn)。雖然只是十幾天的準備時(shí)間，但我們團隊的向心力和團隊協(xié)作能力卻有了很大提高，這也為我們即將到來(lái)的實(shí)踐生活打下了堅實(shí)的基礎。
等到真正開(kāi)展的時(shí)候，再怎么仔細斟酌的方案也還是會(huì )有疏漏之處，有很多實(shí)際情況是難以預料的。就比如說(shuō)場(chǎng)地太小，有些游戲玩不了就必須要換游戲；輔內容太空泛、和小朋友的生活太遙遠，小朋友就聽(tīng)不懂；電壓不夠，投影儀用不了；人太多，教室不夠大，獎品不夠多；時(shí)間不夠等。不過(guò)從大體上來(lái)說(shuō)是成功的。每個(gè)小朋友的熱情很高，都很積極的配合我們，他們當中，或疑惑，或好奇，或興奮。
當我走進(jìn)教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著(zhù)我，臉上流露出開(kāi)心的笑容，注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，備案時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛(ài)讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。雖然，我們不能給孩子們在很短的時(shí)間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習的興趣、帶給他們快樂(lè )也便足夠了。經(jīng)過(guò)小小的輔之后才知道，原來(lái)我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛(ài)心和希望。愛(ài)，平凡而不平庸，有了愛(ài)就會(huì )有希望，我們的不經(jīng)意的愛(ài)心就帶給了小朋友對學(xué)習對大學(xué)對未來(lái)的期望。當然針對他們心中存在的未知、擔心和疑慮，我們都會(huì )一一給他們做了解答和引導，再一次燃起對未來(lái)生活的期待。
可惜每次都只是一個(gè)半天或者兩個(gè)半天的相處時(shí)間。從一開(kāi)始的羞澀地躲在小樹(shù)后面看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)到后來(lái)的拉著(zhù)你圍著(zhù)你說(shuō)話(huà)，可見(jiàn)時(shí)間不是問(wèn)題，他們的這種狀態(tài)、這種熱情讓我們一路走來(lái)的疲憊都一掃而光了，甚至還有小朋友會(huì )拎著(zhù)自家種的菜送給我們。說(shuō)到菜，就想到了這半個(gè)月的生活條件，上廁所頭頂蜘蛛網(wǎng)腳踩死蟲(chóng)，做飯用沒(méi)有鍋蓋的鍋、放油就焦的鍋、煮飯很難煮熟的鍋，吃著(zhù)發(fā)苦的青菜、干巴巴的饃饃就著(zhù)榨菜和海帶絲，吃著(zhù)小賣(mài)部過(guò)期的零食和冒牌零食，黃泥水洗漱，整整16天沒(méi)有洗澡還要日行十幾里、翻山越嶺、甚至還在泥濘里爬行。這些一點(diǎn)都不夸張，雖然每個(gè)隊員會(huì )有一些些埋怨，但埋怨過(guò)后就是赤裸裸的接受和適應。
在整個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，除了輔活動(dòng)，我們小分隊開(kāi)展的另外一個(gè)主要的活動(dòng)是調研活動(dòng)，主要的調查方式是通過(guò)填寫(xiě)調查問(wèn)卷和當面問(wèn)詢(xún)。我們去了很多美麗純凈的自然村莊，那里的民風(fēng)淳樸，人和人交往都很真誠。從一開(kāi)始的語(yǔ)言不通到后來(lái)的對答如流，從一開(kāi)始的沒(méi)有經(jīng)驗到后來(lái)的信手沾來(lái)，從一開(kāi)始的暈頭轉向到后來(lái)的思路清晰。回顧這十幾天大大小小的調研走訪(fǎng)，看到的都是獨一無(wú)二的人和事，感受到的是不一樣的風(fēng)土人情，不一樣的沿途風(fēng)景，不一樣的內心世界。每一次走訪(fǎng)也都會(huì )收到每家每戶(hù)的熱情款待，饃饃、西瓜、茶水都是很平常的東西，村民們看著(zhù)我們吃比自己吃還開(kāi)心，聽(tīng)說(shuō)只有客人吃了主人招待的東西才算是對主人的尊敬。他們的家庭條件有好有差，看到好的，我們會(huì )替他們感到高興；看到差的，我們會(huì )替他們感到不安難過(guò)，然后盡最大的努力幫助他們。
比如寨子村一個(gè)說(shuō)話(huà)帶著(zhù)濃重鄉音卻有著(zhù)想做主持人的夢(mèng)想；比如一個(gè)一貧如洗的家庭，兒子嗜玩浪費學(xué)業(yè)，女兒從小就患有癲癇病，沒(méi)錢(qián)醫治；比如一個(gè)小男孩，幾個(gè)月大失去母親，父親長(cháng)年在外打工，與姐姐爺爺相依為命；又比如生下來(lái)就沒(méi)眼睛的小男孩自學(xué)笛子和二胡，一直夢(mèng)想上音樂(lè )學(xué)院；還有牛家山村的一戶(hù)弱智四口之家，孩子遭老師歧視得不到平等的義務(wù)教育......滿(mǎn)滿(mǎn)14個(gè)G的影像資料，近3個(gè)學(xué)生的調研信息，這些都只是那些特殊孩子中的幾個(gè)。
但也有很多人拒絕了我們的調研，雖然使我們有點(diǎn)失望，但就是他們的拒絕讓我們更加堅定，更加堅定地在公益路上繼續走下去。
轉眼間，半個(gè)月的暑期實(shí)踐就結束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識是在書(shū)本上不能學(xué)習而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內種下了這么多份長(cháng)久的友誼。在這段時(shí)間里，大家互相幫助互相照顧的那種溫馨的場(chǎng)面、一個(gè)眼神一個(gè)手勢的默契程度讓我們久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起笑，一起玩，一起享受快樂(lè )，一起分擔困難，可以這么說(shuō)，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我們都滿(mǎn)載而歸。它不僅僅只是一種體驗，活動(dòng)帶給我們的影響是永遠的。它讓我們走出課堂，走出校園，走向社會(huì )。雖然當時(shí)感覺(jué)很幸苦，但現在回想起來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中蘊含著(zhù)甘甜。
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