《上學(xué)多么好》教學(xué)反思
《上學(xué)多么好》教學(xué)反思
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校依然陌生，一雙雙充滿好奇的眼睛在課堂中校園里尋求著他們想知道的答案。孩子們第一天上學(xué)，也是第一次上思想品德課，《上學(xué)多么好》是思想品德的第一課，為了讓學(xué)生更好的了解學(xué)校、愛學(xué)校，我把這一課分成了三部分來講。
第一部分：帶學(xué)生了解校園環(huán)境，實(shí)地走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過感知對(duì)校園有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生知道校園就像我們的家，我們應(yīng)該愛它。
第二部分：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)施以及專用教室。還有我們的校長、老師。從而滲透小學(xué)生的日常行為教育，告訴他們走在樓道里要輕聲慢步。讓學(xué)生知道這些專用教室是學(xué)生為了給我們學(xué)習(xí)而設(shè)立的更良好的學(xué)習(xí)空間，我們不僅要好好學(xué)習(xí)，還要愛護(hù)這里的設(shè)施。在參觀的過程中，我們會(huì)遇到很多老師，通過告訴學(xué)生見到老師要問好，教育他們做小學(xué)生要懂禮貌。
第三部分：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，把他們通過前兩課的實(shí)地觀察所見到的留給他們印象最深的地方畫出來，涂上他們自己喜歡的顏色，然后給同學(xué)介紹自己的圖畫。這一過程也是為了檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)情況，從而強(qiáng)化他們愛學(xué)校的思想。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是讓學(xué)生通過書本的圖文來認(rèn)識(shí)校園。而帶著學(xué)生走出課堂親自去感受身邊的校園環(huán)境，是對(duì)他們最好的教育方式，因?yàn)橹庇^，貼近生活，也最容易讓學(xué)生理解，潛移默化的教育會(huì)有事半功倍的效果。
因此適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)課程讓學(xué)生走出課堂，感受生活，使學(xué)生輕輕松松的接受教育。
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